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1. (2024·伊宁模拟) 下列实验方案能达到目的的是（  ）
选项
A
B
C
D
目的
探究二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂
探究可燃物燃烧的两个条件
探究铁生锈需要氧气和水
探究蜡烛中含有氢元素
方案




A . A B . B C . C D . D

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1. (2024·湖南模拟) 实验的改进可提高实验的准确性、安全性、可操作性和可重复性。实验改进可以从方法、条件、设备和原理等多个方面入手。
实验改进一：利用下图1测定空气中氧气含量（注射器的摩擦忽略不计）。
【实验步骤】
Ⅰ．连接装置，注射器 $\text{[math]}$ 的活塞推至底端，注射器 $\text{[math]}$ 的活塞从 $\text{[math]}$ 处向外拉，松手。
Ⅱ．向玻璃管中加入足量白磷，点燃酒精灯，交替推拉两个注射器。
【分析与讨论】

实验前
实验后（冷却至室温）
$\text{[math]}$ 中气体体积 $\text{[math]}$
20
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$ 中气体体积 $\text{[math]}$
0
0
1. （1）实验步骤Ⅰ中，观察到，证明装置气密性良好。
3. （2）玻璃管中空气体积是 $\text{[math]}$ ，根据实验数据计算出空气中氧气体积分数为。
5. （3）实验中注射器的作用是____（填字母代号）。
7. （4）实验改进二：某兴趣小组的同学在学习探究“燃烧的条件”实验后，对书上的实验进行了改进，实验装置如下图2，利用如图微型装置探究燃烧的条件（整套装置气密性良好）。
  【查阅资料】白磷的着火点为40℃，而红磷的着火点为240℃。酒精灯微热不超过80℃。
  【实验步骤】
  Ⅰ：挤压装有过氧化氢溶液的滴管并用酒精灯微热燃烧管。
  Ⅱ：保持燃烧管微热，，燃烧的白磷熄灭。
9. （5）【分析与讨论】
  实验步骤Ⅰ说明燃烧的条件之一为。
11. （6）下列灭火方法与实验步骤Ⅱ中的原理相同的是____（填字母代号）。
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1. (2024·石家庄模拟) 下列关于燃烧现象的解释或分析不正确的是（）
①②③④

A . 图①中将煤球变成蜂窝煤后再燃烧，反应速率更快，燃烧更充分，是因为增大了煤与氧气的接触面积 B . 图②中火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为增大了氧气浓度 C . 图③中蜡烛很快熄灭，是因为火焰上方的金属丝圈吸收热量，使温度低于蜡烛着火点 D . 由图④中的现象可知，金属镁燃烧起火不能用二氧化碳灭火

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1. (2024·石家庄模拟) 小明设计了如图所示装置探究物质燃烧的条件（已知：白磷的着火点为40℃）。挤压胶头滴管，将水滴入铁槽。滴水前，两瓶中的白磷都不燃烧；滴水后，两瓶中的白磷都燃烧。（滴入铁槽内水的体积忽略不计）
1. （1）白磷燃烧的化学方程式为。
3. （2）该实验得出物质燃烧的条件是。
5. （3）实验利用了铁的物理性质是。
7. （4） “向固体氢氧化钠中加水”和“向生石灰中加水”都发生了温度变化，两者的原理（选填“相同”或“不相同”）。
9. （5）白磷熄灭，集气瓶恢复到室温后，甲、乙装置气球的状态____（填选项）。
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1. (2024九下·广西壮族自治区月考) 俗话说“水火不容”，看似矛盾的两者却是我们生活不可或缺的部分。
1. （1）如图所示的实验探究燃烧的条件，写出热水的两种作用、。
3. （2）清代袁枚在《新齐谐》中描写“钻木取火，以作大烹”，此过程中木头燃烧主要是将化学能转化为。
5. （3）森林灭火常用砍除树木形成隔离带的方法，其灭火原理是。
7. （4）往图2中持续不断通入（填写物质的名称），热水中的白磷就能燃烧，出现“水火交融”的奇观。
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1. (2024九下·江北开学考) 已知白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃。如图实验，三支试管里面充满氮气，初始温度25℃，升温至60℃后，用注射器同时向②③试管中迅速注入足量氧气。下列说法有误的是（）

A . 只有②中有燃烧现象 B . 由①②现象说明可燃物达者火点未必燃烧 C . 若继续水浴升温，则③中一定会燃烧 D . 该实验能总结出燃烧的条件

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1. (2024九下·房县开学考) 下列实验设计能达到实验目的的是（）
选项
A
B
C
D
实验设计
实验目的
探究水的组成
探究蜡烛中是否含有氧元素
探究可燃物燃烧是否需要氧气
探究二氧化碳能否与水反应

A . A B . B C . C D . D

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1. (2024九上·金平期末) 科学认识燃烧，增强安全意识。下列说法正确的是（）

A . 在容易引起森林着火地方设置隔离带，利用的原理是隔绝氧气 B . 搬运取用易燃、易爆物时要轻拿经放，不能砸摔和植击 C . 酒精灯使用后需用灯帽盖灭，利用的原理是移除可燃物 D . 堆放杂物的纸箱着火用水浇灭，降低了可燃物的着火点

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1. (2024九下·广州开学考) 如图所示，加热烧瓶中的水使之沸腾。水蒸气从铜管喷出，此时将火柴靠近管口处，再迅速移开火柴，火柴立即燃烧。下列说法错误的是（）

A . 水沸腾时，水分子质量和体积都增大 B . 管口处水蒸气的作用是使火柴温度达到着火点 C . 火柴移离水蒸气，与氧气充分接触，从而燃烧 D . 火柴完全燃烧的产物含有二氧化碳和水等

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1. (2024九上·信宜期末) 我国传统文化蕴含许多化学知识。请根据题意回答下列问题。
1. （1）茶又称“茗”，茶文化是中华文化宝库的瑰宝。
  ①请从微观角度解释：泡茶时，很远就会闻到茶特有的香气的原因。
  ②用杂质少的软水泡茶，能充分体现茶的色、香、味；茶壶中的茶漏依据了(填操作名称) 的原理可以将茶叶和茶水进行分离。
  ③传统茶中含有的茶多酚(化学式为( $\text{[math]}$ 具有解毒和抗辐射的作用， $\text{[math]}$ 中氮元素与氧元素的质量比为。
3. （2）《天工开物》中记载了“古法炼铁”如图1 和“炒钢法”如图2。
  在图1的炉中鼓入与矿物逆流而行的空气，“逆流而行”的目的是；再利用生成的一氧化碳和氧化铁反应生成铁单质，该反应的化学方程式是，此反应中体现了一氧化碳的 (填“氧化”或“还原”) 性。
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选项	A	B	C	D
目的	探究二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂	探究可燃物燃烧的两个条件	探究铁生锈需要氧气和水	探究蜡烛中含有氢元素
方案

	实验前	实验后（冷却至室温）
$\text{[math]}$ 中气体体积 $\text{[math]}$	20	$\text{[math]}$
$\text{[math]}$ 中气体体积 $\text{[math]}$	0	0

选项	A	B	C	D
实验设计
实验目的	探究水的组成	探究蜡烛中是否含有氧元素	探究可燃物燃烧是否需要氧气	探究二氧化碳能否与水反应