（1）如图甲所示是小梅连接的实物电路，图中还有两根导线没有连接，请你用笔画线代替导线，将实验电路连接完整。（要求：导线不能交叉，且闭合开关前，滑动变阻器的滑片处于最左端）。

（2）正确连接电路后闭合开关，发现小灯泡不亮，电流表无示数，电压表有示数，则电路中的故障可能是。

（3）电路故障排除后，移动滑动变阻器的滑片，某次电压表的示数为3.0V，为了测量小灯泡的额定电功率，这时应该适当向（选填“左”或“右”）移动滑动变阻器的滑片。

（4）小梅根据记录的多组I-U数据，画出了小灯泡中电流随其两端电压变化的关系图像（如图乙所示），则小灯泡的额定功率为W；小灯泡正常发光时的电阻为。

（5）小梅根据小灯泡的I-U图像（如图乙所示）发现，通过小灯泡的电流与小灯泡两端的电压（选填“成”或“不成”）正比。你认为可能的原因是。

（1）请你用笔画线代替导线，将图甲的实物图连接完整，要求滑动变阻器滑片P向右滑动时小灯泡变亮；

（2）检查电路后闭合开关，发现电表指针均有较小的偏转但小灯泡几乎不发光。则接下来的操作应该是（选填字母）；

A.更换小灯泡

B.检查电路是否断路

C.移动滑动变阻器滑片，观察小灯泡是否发光

（3）小艾根据实验数据画出了如图乙所示的图像，小灯泡的额定电压为2.5V，则小灯泡正常发光时的电阻为；

（4）小艾分析图乙，得到了小灯泡的电流与其两端的电压并不成正比的结论，原因是小灯泡电阻与有关；

（5）小新为了探究“电流与电压的关系”需要把甲图中的小灯泡更换为。

【创新】付兴老师又拿来一个开关和一个阻值为的定值电阻，让他们测出另一个小灯泡正常发光时的电阻，小灯泡额定电压未知，额定电流为 ， 电源电压恒定，但数值未知，滑动变阻器铭牌所标最大阻值模糊不清。小新设计了如图所示的电路图，并按以下步骤进行了实验。

①闭合开关S、断开开关 ， 移动滑动变阻器的滑片P，使电流表的示数为 ， 并记录；

②保持滑动变阻器的滑片P位置不动，闭合开关S和 ， 记下此时电流表的示数为；

③保持开关S和闭合，移动滑动变阻器的滑片P至最端，记下此时电流表的示数为；

④则小灯泡正常发光时电阻的表达式为（用、、、表示）。

（1）用笔画线代替导线将图甲的实物电路补充完整（要求滑片左移灯泡变暗，且导线不交叉）；

（2）正确操作后闭合开关，小明发现小灯泡不亮，小明接下来的正确操作是

（3）故障排除后，小明移动滑片P，电压表的示数为2V，则移动滑片P使得滑动变阻器连入电路的阻值_变大/变小），使电压表的示数达到额定电压，此时电流表示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率为 W；小明根据实验中获得的6组数据绘制的小灯泡的I-U图像如图丙所示，则本实验中小明对滑动变阻器的最佳选择是（（R₁/R₂/R₃）；

（4）在实际测量中，调节滑动变阻器的滑片P使其接入电路中电阻减小ΔR₁ ， 相应小灯泡的阻值变化了△R₂ ， 则ΔR₁ △R₂（>/</=）

（5）若完成对灯泡 L₁额定功率测量的实验后，小明再用标有“2V，？A”的小灯泡L₂替换L₁ ， 再次调节滑动变阻器让L₂正常发光，若前后两次 L₁与L₂的功率差∆P_L与滑动变阻器的功率差∆P_m相等，则L₂的额定功率为 W。

（1）用2B铅笔在答题纸方框内画出调整前的电路图。

（2）求小灯的额定电功率。

（1）图甲是小何测量小灯泡额定功率的实物电路图，图中有一根线连接错误，请在这根线上打“×”，并在图中改正；

（2）闭合开关前，滑片P应位于（选填“A”或“B”）端；

（3）闭合开关，移动滑片P直到电压表示数为2.5V，此时电流表示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率为W；

（4）老师还给大家准备了以下器材：定值电阻4个（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω）。小何用定值电阻替换图甲中的小灯泡，进一步探究“电流与电阻的关系”；

①当接入5Ω的电阻后，调节滑动变阻器到a位置，使电压表的示数为2V；

②将定值电阻由5Ω更换成10Ω时，要使电压表的示数仍为2V，此时滑动变阻器接入电路的阻值相比较a应调（选填“大”或“小”）；

③小何经过思考，发现要利用4个定值电阻完成本次实验，应控制定值电阻两端的电压范围为V~V；

（5）小何发现另一个额定电流为I_额的小灯泡，于是设计了如图所示的电路；其中电源电压U恒为3V，R₂为10Ω的定值电阻，然后进行以下实验：

①闭合S，S₁ ， 调节滑动变阻器，使电流表A₁的示数为I_额 ， 此时小灯泡正常发光；

②保持滑片的位置不变，断开S₁ ， 再闭合S₂ ， 此时电流表A₂的示数为I=0.24A，则滑动变阻器接入电路的阻值R₁=Ω；

③测得小灯泡的额定功率的表达式：P_额=（用U、I_额、R₁表示）。

（1）图甲为小亮连接的实物电路，请你帮他补充完整；

（2）电路连接正确后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电压表有示数，电流表无示数，产生这种现象的原因是（写出一种合理情况即可）；

（3）根据实验数据绘制成了U-I图像如图丙所示，根据图像提供的信息，可计算出小灯泡的额定功率是W；

（4）完成上述实验后，小亮进一步思考，在没有电流表的情况下，能否测量小灯泡的额定功率？他想利用一个定值电阻R₀接在原电路电流表的位置，设计的电路图如图丁所示，然后调节滑动变阻器滑片使电压表示数为U_额 ， 接着保持滑片位置不变，将电压表B点的接线改接到C点，观察并记录电压表示数为U，则小灯泡的额定功率可表示为P_额=（用R₀、U_额、U等物理量符号表示）。

（1）小明选择10Ω的定值电阻，连接如图甲所示电路，检查发现电路中一条导线连接错误，请你在接错的导线上画“×”，并用笔画线代替导线将电路连接正确；

（2）问题解决后，小明规范操作，闭合开关后，电压表示数应为V，小明又调节滑动变阻器滑片到适当位置，若使电流表示数如图乙所示，则滑动变阻器的滑片应向（选填“左”或“右”）移动；

（3）小明利用以上器材继续“探究电流与电阻的关系”。他将控制电压设为2.5V，分析发现无法完成探究，于是他想在电路中再串联一个定值电阻来解决问题，则应串联一个阻值在Ω至Ω之间的电阻，才能使四个定值电阻分别单独接入电路都能完成实验。如果小明想通过改变电压来完成以上全部实验，那么电源电压应控制在2.5V至V；

（4）完成上面实验后，小明又设计了如图丙的电路来测量额定电压为2.5V小灯泡的额定功率（电源电压为6V，R₀的阻值为10Ω，滑动变阻器的阻值未知），请你完成下面实验步骤：

①开关S、S₂闭合，S₁断开，调节滑动变阻器的滑片置于最右端，电压表的示数为5V；

②开关S、S₁闭合，S₂断开，调节滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为V时，小灯泡正常发光；

③保持滑动变阻器滑片位置不动，开关S、S₂闭合，S₁断开，此时电压表的示数为1V，则电路中的电流为A；

④小灯泡的额定功率为：P_额＝W。

（1）请用笔画线代替导线，将实物电路连接完整；

（2）开关闭合前，应将图甲中的滑动变阻器的滑片P移到（选填“左”或“右”）端。电路连接正确后闭合开关，小明发现电流表有示数，电压表无示数，产生这种现象的原因可能是；

（3）在某次实验时，电压表的示数如图乙所示，要使灯泡正常发光，滑动变阻器的滑片应该向（选填“左”或“右”）端移动。

（4）通过移动滑动变阻器的滑片，观察小灯泡的亮度，并根据记录的多组数据作出了如图丙所示的I-U图像。由图像可知小灯泡的额定功率为W，小灯泡变亮时，小灯泡灯丝的电阻（选填“变大”“变小”或“不变”）；

（5）小李同学根据下图所示的电路也测出了小灯泡的额定功率。图中为定值电阻，为单刀双掷开关，实验操作如下：

①闭合开关S，将置于处，调节滑动变阻器的滑片P，使小灯泡两端电压达到其额定电压；

②不改变滑动变阻器滑片P的位置，将置于另一个触点处，记录下此时电压表的示数。

则小灯泡的额定功率可表示为：（用、、表示）。