初中物理-手动组卷-二一组卷网

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1. 用吸管“吸”饮料时，饮料是在的作用下被“吸”入口中；洗手池下方排水管的“反水弯”，利用的原理使水管里的异味不会散发出来。

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1. 如图所示的滑轮组，用这个滑轮组把质量为40kg的重物在2s内匀速提升2m，作用在绳子自由端的拉力F为150N，不计绳重和摩擦，该滑轮组的机械效率为，动滑轮的重力为N。（保留到小数点后一位）

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1. 如图甲所示，是某实验小组探究“水沸腾时温度变化的特点”的实验装置。
1. （1）安装实验器材时，应按（选填“自下而上”或“自上而下”）的顺序进行，加热过程中，某时刻温度计的示数如图甲所示，此时水的温度是℃；
3. （2）小明根据实验数据判定该地水的沸点没有达到100℃，原因可能是当地的大气压（选填“大于”“等于”或“小于”）标准大气压；
  时间/min
  1
  2
  3
  4
  5
  6
  7
  8
  9
  温度/℃
  90
  93
  95
  99
  99
  99
  99
  99
  99
5. （3）图乙中（选填“a”或“b”）是水沸腾时的现象；
7. （4）撤掉酒精灯后，发现水会继续沸腾一小段时间，原因是。
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1. 如图所示，请在图中画出悬挂的灯笼的受力示意图。

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1. 周末，小华去商场购物，在商场看到“地面潮湿，小心地滑”的标语。他猜想滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关，为了验证实验猜想，他从实验室找来了弹簧测力计、长方形物块、长木板（上表面为木板表面，下表面订上毛巾的毛巾表面），他实验时应进行的操作：（1）用弹簧测力计沿水平方向拉着长方形物块在长木板的木板表面做运动，读出测力计示数为 $\text{[math]}$ ；（2）控制不变，改用长木板的作为接触面，重复步骤（1）的操作，读出测力计示数为 $\text{[math]}$ ；（3）分析论证：若测力计示数 $\text{[math]}$ 与 $\text{[math]}$ （填“相等”或“不相等”），说明小华的猜想是正确的。

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1. 公安部在全国开展“一盔一带”安全守护行动，要求摩托车和电动车在骑行时必须戴头盔（外壳坚硬，内部松软），驾驶员和乘客在汽车行驶时必须系安全带。下列说法不正确的是（）

A . 系安全带可防止汽车前方受撞时由于惯性带来的危害 B . 人戴着头盔直立静止时，头盔对头的压力和头盔受到的支持力是一对平衡力 C . 摩托车头盔采用硬质材料可以在受力时完全不改变形状 D . 安全带制作的宽是因为受力面积越大压强越大

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1. 如图所示，弹簧测力计下面挂一实心圆柱体，将圆柱体从盛有水的容器上方离水面某一高度处缓缓下降（其底面始终与水面平行），使其逐渐浸没入水中某一深度处。图是整个过程中弹簧测力计的示数/“与圆柱体下表面深度h变化关系的数据图象（容器厚度不计，整个过程容器中水未溢出， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ）。求：
1. （1）圆柱体浸没时受到的浮力？
3. （2）圆柱体的密度？
5. （3）若盛水容器的底面积为 $\text{[math]}$ ，当圆柱体完全浸没时与圆柱体未浸入水前相比较，容器对水平桌面的压强增加了多少？
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1. 小明在学习了“力是改变物体运动状态的原因”后想：物体运动状态的改变还跟别的因素有关吗？他查找到如下资料：
两辆质量相同的货车，在不同的牵引力作用下，他们由静止开始运动，直到他们到达某一个相同的速度；发现牵引力大的货车在更短的时间内能达到这个速度，而牵引力小的货车，需要更长的时间才能到达这个速度。说明运动状态的改变的快慢与货车受到的牵引力大小有关系。
一辆空车和一辆装满货物的车，在相同的牵引力的作用下由静止开始运动，它们的运动状态改变的情况并不相同。空车的质量小，在较短的时间内可以达到某一速度，运动状态易改变；装满货物的车，质量大，要在较长的时间内才能达到相同的速度，运动状态难改变。质量小的物体，运动状态容易改变，我们说它的惯性小；质量大的物体，运动状态难改变，我们说它的惯性大。
惯性的大小在实际生活中是经常要加以考虑的。当我们要求物体的运动状态容易改变时，应该尽可能减小物体的质量；相反，当我们要求物体的运动状态不易改变时，应该尽可能增大物体的质量。
阅读上文，请你回答以下问题：
1. （1）小明通过查找资料可以得出的结论是：物体运动状态的改变快慢除了与物体大小有关外，还与物体的大小有关。
3. （2）请你解释一下，为什么歼击机在战斗前要抛掉副油箱。
  答：歼击机在战斗前要抛掉副油箱，是为了减小自身的，使自身的容易改变，以提高歼击机的灵活性。
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1. 下列说法正确的是（）

A . 甲图中船闸运用的是连通器原理 B . 乙图中的潜水艇是通过改变自身重力实现上浮和下沉的 C . 丙图火箭在上升过程中重力势能增大，机械能增大 D . 丁图为热机的压缩冲程，机械能转化为内能

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1. (2021·莱芜) 所有推动社会发展的科学知识和规律，都是经过众多科学家长期，艰苦地科学探究得来的。下列关于科学家及其发理的陈述，符合物理学发展历史的是（）

A . 牛顿总结了伽利略等人的研究成果，概括出著名的牛顿第一定律 B . 托里拆利通过马德堡半球实验，成为证明大气压强存在的第一人 C . 焦耳对电流热效应进行了大量的实验研究，最后归纳出焦耳定律 D . 奥斯特发现了电磁感应现象，进一步揭示了电磁之间的相互联系

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