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1. 增大有益摩擦的方法
增大压力；
1. （1）增大接触面的；
3. （2）用滑动代替。
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1. 减小有害摩擦的方法
减小压力；
减小接触面的粗糙程度；
1. （1）用滚动代替；
3. （2）使接触面。
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1. 控制变量是科学探究中一种重要的方法，如图是研究“阻力对小车运动的影响”的装置，实验过程中需要改变的量是（）

A . 斜面的倾斜角度 B . 水平面的粗糙程度 C . 小车释放时的运动状态 D . 小车释放时在斜面上所处的位置

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1. 体操运动员在上单杠之前，总是要在手上抹些碳酸镁粉末，而在杠上做回环动作时，手握杠又不能太紧。这样做的目的是（）

A . 前者是为了增大摩擦，后者是为了减小摩擦 B . 前者是为了减小摩擦，后者是为了增大摩擦 C . 两者都是为了增大摩擦 D . 两者都是为了减小摩擦

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1. 磁悬浮列车运行时列车与轨道间隔一层薄薄的空气，从而(填“增大”或“减小”)摩擦力。在考试作图时，小亮画错了地方，他先用橡皮轻轻地擦，没有擦干净。之后，他稍微使点儿劲就擦干净了，他是通过增大来增大橡皮与纸之间摩擦力的。

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1. 如图所示，手握着瓶子处于竖直静止状态，下列叙述正确的是（）

A . 瓶子处于静止状态，不具有惯性 B . 手的握力越大，瓶子所受的摩擦力就越大 C . 瓶子受到竖直向上的摩擦力 D . 瓶子受到手的握力和重力是一对平衡力

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1. 如图所示自行车的各个部分中，减小了有害摩擦的是（）

A . 车胎 B . 车把 C . 车轴 D . 脚踏板面

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1. 下列事件中，不是利用摩擦完成的是（）

A . 走路 B . 用粉笔写字 C . 炒菜 D . 绳子打结

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1. 摩擦与我们的生活息息相关，假如没有摩擦，下列现象不可能发生的是（）

A . 人无法走路 B . 火柴头难以划燃 C . 老师仍能用粉笔在黑板上写字 D . 自行车刹车失灵

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1.
如图所示，小芳在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时，操作的错误是。纠正错误后，应拉动弹簧测力计使木块做运动。若在木块上再放一个砝码，则木块运动时受到的滑动摩擦力将(填“变大”“变小”或“不变”)。

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