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1. (2024·汝阳模拟) 学了酸的化学性质，某同学以稀硫酸为主题，绘制了“多彩酸世界”思维导图。
1. （1）若用Cu（OH）₂实现②，会得到色溶液。
3. （2）若想实现③，得到浅绿色溶液，可选用的单质是。
5. （3）若选用BaCl₂溶液实现⑤，此反应的化学方程式为。
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1. (2024·黔东南模拟) 元素化合价和物质类别是认识物质的两个重要维度，构建元素化合价和物质类别的二维图是学习化学的一种重要方法。如图是部分含铜元素物质的“化合价一物质类别”二维图。下列说法错误的是（）

A . a点对应的物质可以制成导线 B . d点对应物质的化学式为Cu(OH)₂ C . Cu₂O在图中对应的点是e点 D . b→c对应的化学方程式为CuO+HCl=CuCl₂+H₂O

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1. (2024九下·信宜期中) 【科学探究】
项目式学习——神奇的洗涤剂
1. （1）项目一：古代洗涤剂——草木灰
  《礼记.内则》：“冠带垢，和灰清簌；衣裳垢，和灰清浣。”古人洗衣用的“灰”指的是草木灰。
  【资料】
  ①草木灰的主要成分是K₂CO₃ ，水溶液呈碱性。
  ②许多金属阳离子灼烧时表现出不同的火焰颜色，该方法可用来检验某些金属阳离子。K⁺灼烧时隔着蓝色钴玻璃观察火焰为紫色。
  成分探究：取少量草木灰加水溶解，静置，取上层清液，分为两份。
  操作
  现象
  结论
  ①用铂丝蘸取少量清液，在酒精灯上灼烧，隔着蓝色钴玻璃观察
  观察到色火焰
  草木灰中含有K⁺
  草木灰中含有 $\text{[math]}$
3. （2）性质探究：导致K₂CO₃溶液显碱性的微粒是什么?
  某同学设计方案：向另一份清液中滴加，观察到溶液变红，再滴加足量，观察到，证明导致K₂CO₃溶液显碱性的微粒是 $\text{[math]}$ 。
5. （3）项目二：现代洗涤剂——碳酸钠
  碳酸钠溶液呈碱性，可清洗油污，溶液碱性越强，去油污效果越好。
  兴趣小组对影响Na₂CO₃溶液去油污效果的因素进行探究。用不同温度的水，配制溶质质量分数分别为2%、6%和10%的Na₂CO₃溶液，并测定溶液pH，记录数据如表：
  实验编号
  ①
  ②
  ③
  ④
  ⑤
  ⑥
  ⑦
  ⑧
  ⑨
  溶质质量分数
  2%
  2%
  2%
  6%
  6%
  6%
  10%
  10%
  10%
  溶液温度(℃)
  20
  40
  60
  20
  50
  60
  20
  40
  70
  溶液pH
  10.90
  11.18
  11.26
  11.08
  11.27
  11.30
  11.22
  11.46
  11.50
  去油污效果最好的是 (填实验编号)。
7. （4）在一定温度范围内，温度对碳酸钠溶液去油污效果的影响是。
9. （5）用适量碳酸钠粉末洗沾有油污的餐具，为达到较好的洗涤效果，可采取的措施是。
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1. (2024·黔南模拟) 某实验小组准备以下图所示实验验对氢氧化钠的部分化学性质进行验证，但A、B试管均无明显现象，请参与完成以下探究。
【提出问题】A、B试管中是否发生了化学反应？
1. （1）
  【实验探究】
  探究一：NaOH溶液与 $\text{[math]}$ 是否发生化学反应。
  方案一：
  如图所示实验，盖紧瓶盖，振荡，软塑料瓶变瘪程度较大的是(填“C”或“D”)，说明两者发生了化学反应，反应的化学方程式为。
3. （2）方案二：
  向A试管中再加入溶液，有无色气体产生，证明试管A中已经发生了化学反应。
5. （3）探究二：稀盐酸与NaOH溶液是否发生化学反应。
  方案一：
  先测定NaOH溶液的pH，再逐滴滴加稀盐酸，并不断振荡溶液，同时多次测定混合溶液的pH，测定过程中pH的变化为，说明二者发生了化学反应。
7. （4）方案二：
  按如图所示进行实验，步骤Ⅰ中发生反应的化学方程式为；步骤Ⅱ加入试剂(写一种)，根据发生的现象，证明二者发生了化学反应。
9. （5）下图为盐酸与氢氧化钠反应的微观示意图，根据反应中离子的变化可知，盐酸与氢氧化钠发生反应的微观实质是。
11. （6）【实验结论】
  由以上实验可知，氢氧化钠的化学性质有。
13. （7）【探究拓展】
  证明无明显实验现象的化学反应是否发生的一般思路是。
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1. (2024·黔南模拟) 向盛有100gCuSO₄和H₂SO₄混合溶液的烧杯中加入过量BaCl₂溶液，充分反应后再滴加溶质质量分数为20%的NaOH溶液，烧杯中沉淀质量与滴加NaOH溶液质量的关系如图所示。下列说法正确的是（）

A . 加入NaOH溶液前，溶液中只有两种溶质 B . m₁-m₂=19.6 C . 原混合溶液中CuSO₄与H₂SO₄的质量比为40∶49 D . 取a点对应溶液，滴加稀H₂SO₄ ，不产生白色沉淀

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1. (2024·金湾模拟) 劳动创造美好生活。下列与劳动项目相关的解释错误的是（）

选项	劳动项目	解释
A	给校园中的花草施用氯化钾	氯化钾属于钾肥
B	用食醋洗涤热水瓶内的水垢	食醋具有酸性
C	用干布擦净被雨水淋湿的自行车	防止铁生锈
D	在燃气灶上用铁锅炒菜	利用铁的导电性

A . A B . B C . C D . D

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1. (2024·封开模拟) 下列化学方程式与事实相符且正确的是（）

A . 治疗胃酸过多：Mg(OH)₂+H₂SO₄=MgSO₄+2H₂O B . 氧化汞加热分解2HgO $\text{[math]}$ 2Hg+O₂↑ C . 用氯酸钾与二氧化锰制氧气：KClO₃ $\text{[math]}$ KCl+O₃ D . 硫在氧气中燃烧S+O₂ $\text{[math]}$ SO₂↑

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1. (2024·廉江模拟) 下列实验操作能达到实验目的的是（）

选项	实验目的	实验操作
A	鉴别食盐水和稀醋酸	分别滴加酚酞试液
B	除去铜粉中少的量的氧化铜	在空气中充分灼烧
C	鉴别氮气、二氧化碳和氧气	将燃着的木条伸入集气瓶中
D	除去CO₂中混有的少量CO	将气体通过均热的氧化铜

A . A B . B C . C D . D

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1. (2024·阳春模拟) 【科学探究】学习完酸碱中和反应后，某化学研究小组在老师的指导下进行下列探究活动。

（1）按图1所示进行实验，证明了稀硫酸和 $\text{[math]}$ 溶液能发生反应，依据的实验现象是溶液由色变为色，该反应的化学方程式是。
（2）图2是图1反应的微观示意图，反应后“”表示的微观粒子是（用化学符号表示）。

（3）实验结束后得到无色溶液，研究小组的同学对溶液的成分进行了进一步探究。

【提出问题】溶液中溶质的成分有哪些？

【作出猜想】猜想一： $\text{[math]}$ ；猜想二： $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ 。

【查阅资料】 $\text{[math]}$ 难溶于水。

【进行实验】为了验证猜想，研究小组同学分别设计实验进行如下探究：

实验操作	实验现象	实验结论
方案1：向少量碳酸钠粉末的试管中滴加待测溶液		溶液中含有硫酸
方案2：取少量待测溶液于试管中，滴加氯化钡溶液	有白色沉淀生成	溶液中含有硫酸

（4）【实验结论】通过实验探究，同学们认为猜想二正确。
【反思交流】
①有同学认为方案2结论不够严谨，理由是（用化学方程式解释）
②分析反应后所得物质的成分时，不但考虑生成物，还要考虑。
（5）【拓展应用】应用中和反应，可以解决生产、生活中的实际问题。如某工厂排放的废水呈酸性，可加入进行中和。

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1. (2024·潮阳模拟) 推理是学习化学的一种重要方法。下列推理正确的是（）

A . 中和反应生成盐和水，生成盐和水的反应一定是中和反应 B . 碱溶液能使酚酞变红色，使酚酞变红色的溶液一定是碱性溶液 C . 水是常用的灭火剂，任何物质燃烧时的灭火都可用水 D . 燃烧会发热、发光，有发热、发光现象发生的一定是燃烧

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操作	现象	结论
①用铂丝蘸取少量清液，在酒精灯上灼烧，隔着蓝色钴玻璃观察	观察到色火焰	草木灰中含有K⁺
		草木灰中含有 $\text{[math]}$

实验编号	①	②	③	④	⑤	⑥	⑦	⑧	⑨
溶质质量分数	2%	2%	2%	6%	6%	6%	10%	10%	10%
溶液温度(℃)	20	40	60	20	50	60	20	40	70
溶液pH	10.90	11.18	11.26	11.08	11.27	11.30	11.22	11.46	11.50