初中科学-手动组卷-二一组卷网

试题同步套题

同步备课资源

最新上传最多使用

+ 选择本页全部试题共计--道题

1. (2024八下·绍兴期中) 绍兴地铁二号线即将在2023年 6月开通，为了让乘客乘车环境更加舒适，在设计车站的时候就考虑到用各种风机(如图)，通过风亭使空气进出车站，这样就能让站内的空气处于一个比较健康、舒适的状态。据此回答以下问题：
1. （1）为了知道站内空气是否真的清新，小柯想收集一瓶站内的空气进行研究，请你用最简便的方法帮小柯收集一瓶站内空气。
3. （2）小柯带着收集到的气体来到实验室，用巧妙的办法来测定氧气的含量。
  开始前的装置如图所示，其中暖宝宝贴(主要成分为铁粉、木炭、食盐)发出的热量来源于铁粉与氧气、水反应时放出的热。为保证实验准确度，实验前必须实验后必须等时才能记录量筒内剩余水的体积：若最后流入玻璃瓶(容积为270毫升)中的水的体积为46毫升(铁粉生锈消耗的水忽略不计)，所测空气中氧气的体积分数为。(保留到0.1%)
答案解析收藏纠错 + 选题
1. (2024·温州模拟) 古代冶炼金属都需要高温，明代《天工开物》中，绘有许多如图的风箱。为了保持冶炼炉内高温（）

A . 降低木材的着火点 B . 增大木材之间间隔 C . 提供了充足的空气 D . 清除多余的可燃物

答案解析收藏纠错 + 选题
1. (2024·温州模拟) 人体对空气中二氧化碳的浓度非常敏感，室内二氧化碳含量升高到一定程度会影响人的健康。为降低室内二氧化碳含量，小明自制了一款简易装置来吸收空气中的二氧化碳
1. （1）闭合开关风扇旋转产生内外压强差，将空气吸进装置。下列图片与该原理相似的是：。
3. （2）空气通过图甲装置，二氧化碳与纱布上的氢氧化钙反应被吸收。为检验吸收效果，小明将排出的气体通入图乙的澄清石灰水中，小明发现该装置二氧化碳吸收效果不太理想，那么他观察的现象是。
5. （3）为提高该装置二氧化碳的吸收效果，请提出一项建议，并说明理由：。
答案解析收藏纠错 + 选题
1. (2024九下·余姚模拟) 小余爸爸非常喜爱余姚一道特色美食“蒸鱼卷”。将其切块放入高压锅蒸熟即可享用，烹饪主要是通过（填“做功”或“热传递”）的方式来增大食材的内能；锅内冒出的大量“白气”是水蒸气（填物态变化名称）形成的。细心的小余发现盘子中央倒扣着一个小酒盅，刚端出来的时候盘内有汤汁，但是过了一会发现汤汁神秘地消失了，饭后好奇的小余决定移开小酒盅一探究竟，结果惊人地发现汤汁竟然藏匿于小酒盅之内。请结合已学习的科学知识，帮助小余解释这个神奇的现象。

答案解析收藏纠错 + 选题
1. (2024八下·绍兴期中) 下列有关物质燃烧时观察到的现象的叙述中，正确的是（）

A . 红磷在氧气中燃烧，放出大量热，产生大量白雾 B . 铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁 C . 硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体 D . 木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体

答案解析收藏纠错 + 选题
1. (2023七下·北仑期中) 下列图示的现象中，没有利用大气压的是（）

A . 吸尘器 B . 真空压缩袋 C . 游泳圈 D . 塑料吸盘

答案解析收藏纠错 + 选题
1. (2023七下·北仑期中) 为探究二氧化碳的部分性质，设计实验装置如图（夹持仪器省略），捂热干冰位置的玻璃管，下列说法正确的是（）

A . a处试纸先变红色。 B . c 处试纸变红色，使石蕊变色的是 CO₂ C . d处火焰先熄灭， CO₂不支持燃烧 D . b与c、d与e现象对比均可证明CO₂密度比空气大

答案解析收藏纠错 + 选题
1. (2023七下·北仑期中) 小科同学得重感冒后去医院输液，护士用碘酒对他手臂进行消毒，在碘酒中，溶剂是。输液所用的生理盐水规格为250克，溶质质量分数为0.9%，其所含溶质的质量为克。护士给他输液时，药水瓶上插着两根管，一根给病人输液，另一根通过瓶盖扎进瓶内药水中，如图所示。这根闲置管的功能是利用的作用，使液体顺利往下流。

答案解析收藏纠错 + 选题
1. (2023七下·北仑期中) 假如地球周围没有了大气层，下列的选项中不再发生的是
①人们通过声音辨别方位 ②马德堡半球实验 ③水往低处流
④用天平称质量 ⑤抽水机抽水 ⑥坐滑翔伞飞行

答案解析收藏纠错 + 选题
1. (2023七下·北仑期中) 下表是某城市某日的空气质量日报：某城市某日的空气质量日报
项目
空气质量指数
空气质量级别
空气质量
可吸入颗粒物
65
II
良
SO₂
6
NO₂
20
下列情况对表中三个空气质量指标不会产生影响的是（）。

A . 用氢气做燃料 B . 露天焚烧垃圾 C . 汽车排放尾气 D . 用煤做燃料

答案解析收藏纠错 + 选题

上一页 1 2 3 4 5 下一页共654页

小学

初中

高中

公司介绍

服务介绍

帮助中心

400-637-9991

项目	空气质量指数	空气质量级别	空气质量
可吸入颗粒物	65	II	良
SO₂	6
NO₂	20