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1. (2023·温州模拟) 材料一：葡萄糖 $\text{[math]}$ 二氧化碳+酒精+能量(少量)

材料二：将溶质质量分数为2%的葡萄糖溶液煮沸并冷却，然后在3个洁净的相同的锥形瓶中装满葡萄糖溶液和等量的酵母菌，并用带有细玻璃管的橡皮塞塞紧瓶口并倒置在铁架台上(如图所示)，然后分别置于15℃、35℃和55℃的恒温环境中，实验过程中观察到液体从细玻璃管口滴出，统计细玻璃管口滴下的液滴数，如下表。综合上述信息，运用所学知识来解释该实验的现象。

时间液滴数温度	第1分钟	第2分钟	第3分钟	第4分钟	第5分钟	第6分钟
15℃	6	16	22	22	22	16
35℃	10	24	32	32	12	8
55℃	0	2	2	2	2	2

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1. (2023九下·庆元模拟) 小丽整理了人体内部分生理过程的知识结构及说明，其中说明有错误的是

A . 消化系统①过程表示食物的消化，②表示食物的吸收 B . 食物中的蛋白质经过①过程的一系列变化后转变为C，则C为氨基酸 C . 呼吸系统的主要器官是肺，是A，B物质交换的场所 D . 肺泡内的B气体进入血液后，能够与甲细胞结合，甲细胞是白细胞

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1. (2023·舟山模拟) 九年级的同学即将面临体育中考。下面是体重为50千克的小徐考中的一些场景。
1. （1）早饭时妈妈叫小徐多吃粥和馒头，因为它们富含，在小肠中被消化成为，最终在细胞内进行呼吸作用，为身体提供更多的能量，呼吸作用本质上是反应；
3. （2）小徐跳绳跳起高度约为5厘米（人整体上升，如图甲所示），一分钟200次，一分钟内他跳绳的功率约为瓦；
5. （3）乙图是立定跳远的分解图。小徐在离开地面上升过程中（不计空气阻力）的能量转化为；
7. （4）在练习实心球时，小徐投出的实心球在空中画了一条优美的弧线，如图丙。这个过程中，其中小徐对实心球有做功的是___________：
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1. (2023八下·浙江期末) 科学探究过程中，人们经常利用图像清晰地呈现实验数据的变化规律，下列有关图像的说法，正确的是（）

A . 若甲图中y表示人呼吸时肺容量的变化，则ab段表示呼气过程，此时膈肌舒张 B . 若乙图表示种子萌发过程中干重的变化，则在a点时幼苗转绿并开始进行光合作用 C . 若丙图a、b曲线分别表示光合作用和呼吸作用，则20 ℃该植物积累的有机物最多 D . 若丁图表示某植物叶片光合作用强度变化，则从B点开始该叶片开始进行光合作用

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1. (2023·宁波模拟) 中国空间站内三位宇航员日均消耗1650升氧气，主要用于体内葡萄糖的缓慢氧化。为保障宇航员在太空中正常生活，空间站启用了生物再生生命保障系统如图所示。下列有关说法错误的是（）

A . 体内葡萄糖的缓慢氧化是为了储存能量 B . 水电解系统将电能转化为化学能 C . 萨巴蒂尔反应器将无机物转化为有机物 D . 此系统解决了宇航员因呼吸需携带大量氧气的难题

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1. (2023·杭州模拟) 杭州某中学的小金同学早晨仅吃了一小片奶油面包就匆匆去参加体育中考的1000米长跑项目和跳绳项目。考试后小金感到头晕乏力，双腿酸胀。请回答下列问题：
1. （1）跳绳过程中，小金跳得大汗淋漓，但体温保持不变，此时其机体的产热散热（选填“大于”、“等于”或“小于”）。
3. （2）奶油面包中的淀粉在小金体内经消化吸收进入血液循环系统，在神经和激素的共同调节下一部分转化成贮存在骨骼肌中的肌糖原，这一过程属于新陈代谢的作用（选填“同化”或“异化”）。
5. （3）跑步后小金感到双腿酸胀的原因是。
7. （4）有人说小金胆囊所分泌的胆汁能帮助消化奶油面包中的脂肪，你是否同意这种说法并说明理由：。
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1. (2023·文成模拟) 在学习了“呼吸系统”相关内容后，老师布置作业：制作“呼吸运动模型”来模拟图甲中呼气和吸气过程。大家一起讨论制定了如表 1 的项目成果评价表。

表 1 项目成果评价表

吸运动模型”评价表(节选)
评价指标	优秀（2分)	合格(1分）	待改进(0分)
指标一	结构完整，所选材料的外观与肺、气管高度相似	结构完整，所选材料的外观与肺、气管较为相似	结构不完整，有1处及以上缺失
指标二	能模拟横膈运动和肋骨运动	能模拟横膈运动或肋骨运动	不能模拟横膈运动和肋骨运动

（1）制作产品：小文同学利用玻璃管、透明气球、玻璃罩、橡皮膜、带孔橡胶塞等材料做了如图乙所示的模型。图甲④过程中进入肺泡的气体是。若要用图乙模型模拟图甲②过程，小文的正确操作是。
（2）改进与评价产品：小文同学将玻璃罩换成大的矿泉水瓶，将直玻璃管替换为Y型玻璃管如图丙。依据评价表，评价产品丙的得分，并简要说明评分依据：。

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1. (2023·杭州模拟) 如图是研究酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸产物差异的实验：
步骤一：取2克高活性干酵母放于烧杯中，加入200毫升的32℃的质量分数为5%的葡萄糖溶液，搅拌使其均匀混合。
步骤二：取两支相同的注射器，编号为A和B，在注射器内分别抽取30毫升酵母菌培养液，B号注射器再抽取30毫升空气，振荡几次；
步骤三：用橡胶管分别连接注射器和装有BTB试剂的试管，5分钟后观察实验现象。
步骤四：将注射器内的酵母菌培养液分别倒入烧杯中，加入酸性重铬酸钾溶液，观察实验现象。
查阅资料：
①BTB试剂在中性环境中呈淡蓝色，在酸性环境中呈黄色；酸性重铬酸钾溶液呈橙色，遇酒精变成灰绿色。
②有氧呼吸：葡萄糖+氧气→二氧化碳+水+能量
③无氧呼吸：葡萄糖→二氧化碳+酒精+少量能量
1. （1）实验用32℃的质量分数为5%的葡萄糖溶液的目的是。
3. （2）若A、B两组试管中若出现现象，说明相同条件下，无氧呼吸产生的二氧化碳比有氧呼吸少。
5. （3）实验结束后，发现两个烧杯中的酸性重铬酸钾溶液均变为灰绿色，试分析其原因。
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1. (2023九下·杭州月考) 小金同学研究酵母菌的呼吸作用方式及其代谢产物时，设计了如图甲和乙装置进行实验。在35℃时，将酵母菌和一定质量分数的葡萄糖溶液(酵母菌培养液)混合后，分别加入B和D装置中。(忽略右边空气进入装置的影响)据此回答下列问题：
1. （1）小金同学通过C和E装置的澄清石灰水是否变浑浊，来判断酵母菌是进行有氧呼吸还是无氧呼吸。该判断依据是否合理，请说明理由：。
3. （2）小金认为C装置的澄清石灰水变浑浊不足以确定B装置中产生了CO₂ ，需要如何改进？。
5. （3）利用传感器测定并记录D装置中酵母菌数量、葡萄糖浓度和酒精浓度并绘制如图丙曲线。解释在温度为35℃时，图丙中0~T₁酒精含量没有改变的原因是。
7. （4）实验后，请将A装置中的溶液恢复成原溶液，写出反应方程式：。
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1. (2023·鹿城模拟) 种子进行有氧呼吸分解不同的营养物质时消耗氧气的体积和释放二氧化碳的体积的比值是不同的。如葡萄糖氧化分解时消耗氧气和产生二氧化碳的体积之比等于1：1，而蛋白质却不等于1：1。为了探究种子有氧呼吸分解的物质是否全部为葡萄糖，利用如图装置进行了实验。
1. （1）该实验还应设置对照组。在装置中放入等量的煮熟种子和5毫升蒸馏水，设置对照组的目的是。
3. （2）若该种子有氧呼吸时氧化分解的全部是葡萄糖，则实验结果为。
5. （3）为了进一步测定种子呼吸作用消耗氧气的体积，实验组装置中的药品应如何改进。
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