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1. (2024高二下·安庆开学考) 戊戌政变后，封建顽固派大肆捕杀维新党人，市民百姓围观（戊戌）六君子，还纷纷指着六君子叫骂：“乱臣贼子，书生狂徒，割了他们的舌头！不好好读圣贤之书，跑出来惑乱人心”：更有些好事者叫嚣：“快杀快杀，别磨磨蹭蹭！”这反映出（）

A . 维新思想已触及封建专制制度 B . 救亡图存的时代主题尚未形成 C . 新旧阵营的斗争渗透民间社会 D . 维新运动的社会基础较为薄弱

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1. (2023高一上·期末) 有同学对中国近代先进中国人救国探索之路做了如下梳理∶林则徐∶“师敌之长技以制敌”一魏源∶“师夷长技以制夷”—洋务派∶“师夷长技以自强”—郑观应∶“欲自强，必首振工商。”一梁启超∶“伸民权，设议院。”据此可知，中国近代前期的救国探索（）

A . 以革命的方式作为救国手段 B . 具有继承性和发展性的特点 C . 始终以维护人民利益为宗旨 D . 以建立民主政治为主要目标

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1. (2023高一上·涟源期末) 有学者指出：戊戌人士变法运动最直接的后果，是加剧了社会内部的政治两极化过程。英国政治家罗伯特·赫德则认为：“皇帝的方向是正确的，但是他的顾问康有为和其他人等都缺乏工作经验，他们简直是以好心肠扼杀了‘进步’。”这表明维新变法运动（）

A . 为革命派提供经验 B . 领导阶级未实现联合 C . 促进变法队伍分裂 D . 以激进举措推进变法

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1. (2023高一上·郑州期末) 光绪二十四年（1898年），清廷决议设立经济特科，以选“务实之才”，最后保举者达200余人。同年，这些被保举者却不得不狼狈离京，“经济特科”随即“停罢”。对此解释合理的是（）

A . 设立经济特科违背历史潮流 B . 维新变法缺乏知识分子认同 C . 经世致用思想遭到清廷摈弃 D . 政局变动影响科举制度改革

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1. (2024高一下·月考) 阅读材料，完成下列要求。

材料近代中国的危机与反应

鸦片战争	新思想萌发、太平天国运动
第二次鸦片战争	洋务运动
甲午中日战争、瓜分中国狂潮	戊戌变法、义和团运动
八国联军侵华战争	清末新政和预备立宪、辛玄革命
巴黎和会，中国外交失败	五四运动

从材料中提取两条或两条以上信息，围绕“危机与反应”自拟一个具体论题，并结合中国近代史知识予以阐述。（要求：明确列出信息，论题明确，持论有据，论证充分，表述清晰。）

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1. (2023高一上·佛山期末) 1895年甲午战争失败，民族危机迫在眉睫。部分士大夫放弃洋务制器兴国的迷梦，开始了更深层次的思考。这一思考指的是（）

A . 推翻清政府的统治 B . 谋求制度的变革 C . 近代化的早期探索 D . 彻底批判旧思想

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1. (2023高一上·莆田期末) 鸦片战争后，中国面临“数千年未有之大变局”，中国社会各阶级、各阶层为挽救危局进行了不懈地探索。下列主张按其出现的时间排序正确的是（）
①“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”

②“中国欲自强，则莫如学习外国利器……师其法而不必尽用其人”

③“是书何以作？……为师夷之长技以制夷而作”

④“只有这两位先生（德先生和赛先生）可以救治中国政治上……一切的黑暗”

A . ①③②④ B . ②③①④ C . ③②①④ D . ④②③①

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1. (2023高二上·莆田期末) 康有为因著有《新学伪经考》《孔子改制考》而被学术界普遍认为采用“托古改制”的方式宣传推动戊戌维新运动。但在20世纪80年代，有学者在北京故宫博物院发现康有为著有《日本变政考》《波兰分灭记》等史料，并在上述著作中提倡仿效外国变法。上述史料意在强调（）

A . 康有为只是采用“托古改制”推进改革 B . 康有为推动改革的方式包含“仿洋改制” C . 戊戌维新运动的合理性 D . 戊戊维新运动成功的必然性

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1. (2023高一上·莆田期末) 戊戌变法时期，光绪皇帝颁布诏令，强调“振兴商务，为目前切要之图。”新政期间清政府意识到：“通商惠工，为古今经国之要政。自积习相沿，视工商为末务，国计民生，日益贫弱，未始不因乎此。”时论普遍认为“兴商为强国之本”，“上古之强在牧业，中古之强在农业，至近世强在商业。”这些举措（）

A . 具有求富强国与救亡图存双重目的 B . 促使实业救国成为社会的主流思想 C . 旨在推动民族资本主义的快速发展 D . 有助于减少变法新政各方面的阻力

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1. (2024高一下·大庆开学考) 中共二十大提出新时代新征程中国共产党的中心任务是（）

A . 解放全国人民，建立一个新民主主义的中国 B . 把我国尽快地从落后农业国变为先进工业国 C . 工作重点转移到经济建设上，实行改革开放 D . 以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴

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