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  • 1. 预学三鲁迅的小说深刻地反映了社会现实。我们学过的《故乡》的主题是;初读《孔乙己》,你认为它的主题是
  • 1. 导学四《孔乙己》的主人公和主题探究。
    1. (1) 关于小说主人公是谁,读者有“我”、孔乙己、看客三种看法。结合小说内容发表你的见解。
    2. (2) 下面是三位名家对《孔乙己》主题的解读,对照你在“预学三”中所写的对主题的理解,结合本课学习的体验,重新写下你对小说主题的认识。

      表现出旧式教育的不易发展人的才能,潦倒的读书人的意识和姿态,以及社会对于不幸的人的冷淡——除了随便地当作取笑的资料以外,再没有其他的关心。

      ——叶圣陶《〈孔乙己〉中的一句话》

      作品通过人物的行动抨击了封建制度,同时也暗寓着对这种性格(指孔乙己的悲剧性格)的鞭挞。

      ——唐弢《中国现代文学史》

      集中反映了中国知识分子地位与命运的悲剧性与荒谬性。

      ——钱理群《中国现代文学三十年》

  • 1. 看客是鲁迅笔下常见的形象。请你课外阅读鲁迅的《示众》《药》等小说,根据你对看客形象的解读,写一则评论。(200字左右)
  • 1. 根据拼音写汉字或给加点的汉字注音
    1. (1) 我是你雪被下古莲的胚芽,我是你挂着眼泪的笑wō,我是新刷出的雪白的起跑线。(《祖国啊,我亲爱的祖国》)
    2. (2) 总觉山低风冷,却不料一直是在万丈之处盘huán。(《溜索》)
    3. (3) 蠢笨的企鹅,胆地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下。(《海燕》)
    4. (4) 因为他姓孔,别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里,替他取下个号,叫作孔乙己。(《孔乙己》)
  • 1. 阅读下面文章,完成下列各题,

    刷子李

    冯骥才

    ①码头上的人,全是硬碰硬。手艺人靠的是手,手上就必得有绝活。有绝活的,吃荤,亮堂,站在大街中央;没能耐的,吃素,发蔫,靠边待着。这一套可不是谁家定的,它地地道道是码头上的一种活法。各行各业,皆有几个本领齐天的活神仙。刻砖刘、泥人张、风筝魏、机器王、刷子李等等。天津人好把这种人的姓,和他们拿手的行当连在一起称呼。叫久了,名字反倒没人知道,只有这一个绰号,在码头上响当当和当当响。

    ②刷子李是河北大街一家营造厂的师傅。专干粉刷一行,别的不干。他要是给您刷好一间屋子,屋里什么都甭放,单坐着,就赛升天一般美。最让人叫绝的是,他刷浆时必穿一身黑,干完活,身上没有一个白点。别不信!他还给自己立下一个规矩,只要身上有白点,白刷不要钱。倘若没这本事,他不早饿成干儿了?

    ③但这是传说,人信也不会全信。行外的没见过,不信;行内的生气,也愣说不信。

    ④一年的一天,刷子李收了个徒弟叫曹小三。当徒弟的开头都是端茶、点烟、跟在屁股后边提东西。曹小三当然早就听说过师傅那手绝活,一直半信半疑,这回非要亲眼瞧瞧。

    ⑤那天,曹小三头一次跟师父出去干活,到镇南道给李善人新造的洋房刷浆。到了那儿,刷子李跟管事的人一谈,曹小三才知道师父派头十足。照师父的规矩,一天只刷一间屋子。这洋楼大小九间屋,得刷九天。干活前,他把随身带的一个四四方方的小包袱打开,果然一身黑衣黑裤,一双黑布鞋。穿上这身黑,就好像跟地上一桶白浆较上了劲。

    ⑥一间屋子,一个屋顶四面墙,先刷屋顶后刷墙。顶子尤其难刷,蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举,谁能一滴不掉?一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子,就好像没有蘸浆。但刷子划过屋顶,立时匀匀实实一道白,白得透亮,白得清爽。有人说这蘸浆的手臂悠然摆来,悠然摆去,似伴着鼓点,和着琴音,每一摆刷,那长长的带浆的毛刷便在墙面“啪”的清脆一响,极是好听。“啪啪”声里,一道道浆,衔接得天衣无缝,刷过去的墙面,真好比平平整整打开一面雪白的屏障。可曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。

    ⑦刷子李干活还有个规矩。每刷完一面墙,必得在凳子上坐一大会儿,抽袋烟,喝一碗茶,再刷下一面墙。此刻,曹小三借着给师傅倒水点烟的机会,拿目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完,他搜索一遍。居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。

    ⑧可是,当刷子李刷完最后一面墙,坐下来,曹小三给他点烟时,竟然瞧见刷子李裤子上出现一个白点,黄豆大小。黑中白,比白中黑更扎眼。完了!师傅露馅了,他不是神仙,往日传说中那如山般的形象轰然倒去。但他怕师父难堪,不敢说,也不敢看,可防不住还要扫一眼

    ⑨这时候,刷子李忽然朝他说话:“小三,你瞧见我裤子上的白点了吧。你以为师傅的能耐有假,名气有诈,是吧。傻小子,你再细瞧瞧吧。”

    ⑩说着,刷子李手指捏着裤子轻轻往上一提,那白点即刻没了,再一松手,白点又出现,奇了!曹小三凑上脸用神再瞧,那白点原是一个小洞!刚才抽烟时不小心烧的。里边的白衬裤打小洞透出来,看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样!

    ⑪刷子李看着曹小三发怔发傻的模样,笑道:“你以为人家的名气全是虚的?那你是在骗自己。好好学本事吧!”

    ⑫曹小三学徒头一天,见到、听到、学到的,恐怕别人一辈子也未准明白呢!

    (选自《俗世奇人》,人民文学出版社)

    1. (1) 第①段在文中有什么作用?请简要分析。
    2. (2) 品味下列句中的加点词语,分析其表达效果。

      ①此刻,曹小三借着给师父倒水点烟的机会,拿目光仔细搜索刷子李的全身。

      ②但他怕师傅难堪,不敢说,也不敢看,可防不住还要扫一眼

    3. (3) 文章的主人公是刷子李,作者为什么要用大量笔墨来写曹小三?
    4. (4) 刷子李是一个怎样的人?请结合文章内容做简要分析。
    5. (5) “曹小三做学徒头一天,见到、听到、学到的,恐怕别人一辈子也未能明白呢”读了文章,你明白了什么?请简要谈谈。
  • 1. 仿写句子

    例句:选择了高山,你也就选择了坎坷。选择了宁静,你也就选择了孤单。

    仿句:

  • 1. “溜索”需要的是勇气,班级开展“勇敢者之歌”主题活动,请你参与并完成下列题目。
    1. (1) 根据课文内容完成下面的对联。

      上联:白杨傲然挺立守卫黄土地

      下联:海燕

    2. (2) 在每个人的生活中,都会面临各种各样的“暴风雨”的考验。面对生活中的“暴风雨”,你该怎样做?试就这个话题,说出你的想法,并与同学交流。(100字左右)
  • 1. 依次填入下列横线的关联词,恰当的一项是( )

    生命不是一篇“文摘”,不接受平淡,____收藏精彩,她是一个完整的过程,是一个连载,____成功____失败,她____不会在你背后留有空白。

    A . 还 要么 要么 更 B . 只 无论 还是 更 C . 只 无论 还是 都 D . 还 要么 要么 都
  • 1. 下列对小说《溜索》的理解有误的一项是( )
    A . 文章写闷雷、写马帮汉子的举止、写山鹰的飞翔、写牛马的战战兢兢,衬托了怒江峡谷的奇险。 B . 文中的马帮汉子个个身手矫健,无所畏惧,首领更是沉着冷静,举手投足间尽显英雄本色。 C . 本文的语言清新华丽,富有古典韵味。例如:“万丈绝壁飞快垂下去”这一句,化静为动,赋予绝壁以动态感,有力地表现了峡谷的深邃陡峭的特点,让人触目惊心,为后文写牛马的胆怯作铺垫。 D . 作者写飞渡峡谷的情景,表现了人在自然面前接受挑战,战胜艰险的精神;写驮队的人际关系,则体现了团结协作,相互信任,关心爱护的品质。
  • 1. 阅读《溜索》,完成后面题目。

    揣摩文章语言特点。

    1. (1) 第1段:“首领也不多说,用小腿磕了一下马”,这里的“磕”能不能换成“打”?为什么?
    2. (2) 第5段:写峡谷的陡峭:“万丈绝壁飞快垂下去”“绝壁”本来是静止的,作者却用了一个“飞快地”,这是化静为动的手法,有什么作用?
    3. (3) 小说写汉子过溜索的动作,三次使用“小”字,找出来仔细体会“小”字的妙处。

      ①第一次:写精瘦的汉子“脚一用力,飞身离岸,嗖的一下小过去”

      ②第二次:“三个汉子一个一个小过去”

      ③第三次:“之后是运驮子,就玩一般了。这岸边的汉子们也一个接一个飞身小过去”。

    4. (4) 第2段:“铃铛们又慌慌响起来,马帮如极稠的粥,慢慢流向那个山口”请从修辞的角度对这句话加以分析。
    5. (5) 第23段:“首领与两个汉子走到绝壁前,扯下裤腰,弯弯地撒出一道尿,落下不到几尺,就被风吹得散开,顺峡向东南飘走。万丈下的怒江,倒像是一股尿水,细细流着”请从修辞的角度对这句话加以分析。
    6. (6) 小说第6段写“我”在怒江峡谷前的紧张畏惧;第18﹣22段写“我”溜索的具体过程,纵观全文,是什么表现手法?“我”在文章中有什么作用?
    7. (7) 小说中“我”是一个什么样的人物?谈谈“我”的作用。
    8. (8) 怎样理解第3自然段“雷总不停,才渐渐生疑,懒懒问了一句。首领也只懒懒说是怒江,要过溜索了”中的两个“懒懒”?
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