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  • 1. (2024·武威)  2024年1月19日,“国家工程师奖”表彰大会在北京召开,敦煌研究院文物保护团队授予“国家卓越工程师团队”称号。敦煌研究院文物保护团队扎根大漠,团结合作,共同进步,不断升级完善文物的保护方法、技术,使敦煌石窟得到有效保护。这样的团队( )

    ①拥有着共同的愿景和目标    
    ②充满着团队的协同与合作

    ③凝聚着成员的才华和智慧    
    ④只看中集体的荣誉和利益

    A . ①②③ B . ①⑦⑦ C . ①③④ D . ②③④
  • 1. (2024九下·兴宁模拟) “人民科学家”叶培建院士在分享中国航天事业奋斗的心路历程时说:   “我们这些人就是一个代表,航天的任何事情都有团队,没有团队什么也做不出来,必须永远记住:自己只是团队的一员。”这告诉我们(     )

    ①成员越多,集体的力量就越大

    ②集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果

    ③协作中可以实现优势互补,产生强大合力

    ④集体中要发扬个人英雄主义,彰显自我

    A . ①② B . ②③ C . ①④ D . ②④
  • 1. (2024九下·广水模拟) 2023年12月,神舟十七号航天员汤洪波、唐胜杰、江新林密切协同,在空间站机械臂和地面科研人员的配合支持下,完成了天和核心舱太阳翼修复试验等既定任务,出舱活动取得圆满成功,并且创造历史完成多个首次。这说明美好集体要(     )
    A . 共同制定规则,保持团体稳定 B . 围绕共同目标,善于合作分工 C . 发挥自身才能,坚持个人主义 D . 凝集共同愿景,建立竞争机制
  • 1. (2024九下·广水模拟) 下表中对小浦同学“微行为”的“微点评”,正确的有(     )

    序号

    微行为

    微点评

    小浦个子不高,说自己“浓缩是精华”

    培养幽默感,增强生命的韧性

    小浦努力学习,希望能考上重点高中

    努力是梦想与现实之间的桥梁

    小浦积极为班集体建设出谋划策

    想获得老师的注意和赞扬

    考试前搞“突击”,熬夜复习至凌晨1点

    值得点赞、自觉且主动地学习

    A . ①② B . ①④ C . ②③ D . ③④
  • 1. (2024九下·花都模拟) 进入九年级后,小文整日埋头苦学,但成绩仍不理想,老师引导他多和同学交流学习方法,在同学的帮助下小文的成绩有所提高,这表明(     )

    ①个人在集体生活中可以获得成长②美好集体是充满关怀和友爱的

    ③集体力量就是个人力量相加④只有在竞争中才能不断提升自身素质

    A . ①② B . ①③ C . ②④ D . ③④
  • 1. (2024九下·宜昌模拟) 神舟十八发射、太空养鱼、瞄准登月……外媒称中国“太空梦”正加速。中国航天事业近年来取得重大进展,离不开众多科研机构、基地、人员的通力协作。这表明(     )

    ①中国航天事业发展,是航天人集体智慧的结晶       

    ②团结协作是集体发展的动力

    ③集体生活涵养品格,个人成功离不开集体帮助       

    ④集体力量取决成员数量多少

    A . ①② B . ①③ C . ②④ D . ③④
  • 1. (2024九下·九台模拟) 下列情景中能够表现集体良好氛围的有(     )

    ①在班会课上,每个同学都积极建言献策

    ②小宁脚崴了,班里男生争着背他上下楼梯

    ③小海怕别人超过自己,从不与同学分享学习资料

    ④午休时同学们在楼道高声说笑、你追我赶

    A . ①② B . ①④ C . ②③ D . ③④
  • 1. (2024九下·东台模拟)

    5月18日是国际博物馆日,博物馆是城市的一张名片,它承载着历史的记忆,见证了文明的演变。某校九年级(1)班的学生开展了以“走近博物馆”为主题的项目化研究。

    【项目一   解博物馆升温密】

    第一组学生关注博物馆热的相关新闻,收集到以下资料邀请你一起解密博物馆热。

    “博物馆热”持续升温,无数人为博物馆奔赴一座城,只为一眼数千年的探索历史与文化的魅力;我国90%以上的博物馆免费开放,志同道合的好友、亲子一起讨论交流,是当下年轻人热衷的“看展式社交”;多家博物馆积极推动文化壁垒的消融,共绘“各美其美、美人之美、美美与共、天下大同”的文明新图景;通过“文化+视听”“体验+实景”等多种方式,推动文化数字化发展,做到闭馆不闭展;利用社交媒体平台将博物馆氛围和特色实时传递,跟着抖音逛展览展馆成为博物馆打卡新趋势……

    (1)运用所学知识,探寻博物馆爆热的密码。

    【项目二   破博物馆恒温局】

    第二组同学实地走访后发现“人从众”滋生的众多行为,让部分游客和博物馆“很受伤”。邀请你一起破“升温”走向“恒温”的迷局。

    某博物馆馆长:旅行社、网红直播等商家挤占公共资源谋求盈利的行为加重了游客经济负担,干扰了博物馆正常运营。

    家长:热门博物馆难预约、排队长。部分讲解员讲解历史知识缺乏科学依据,甚至灌输“野史八卦”,造成对历史文化的曲解、对公共资源的浪费。

    学生:部分游客仪容不整、大声喧哗、随意触摸文物、随意拍照。

    (2)综合上述声音分析滋生以上行为的原因并助力博物馆从“升温”走向“恒温”。

    【项目三   做博物馆推荐官】

    第三组同学结合家乡博物馆资源自主设计了以下路线,邀请你做家乡博物馆的推荐官。

    线路一

    新四军重建军部旧址—新四军重建军部纪念塔—新四军纪念馆

    线路二

    中国海盐博物馆—制盐工厂生产流水线(现代化盐业企业)—响水县陈家港镇东昇盐场

    线路三

    中国黄海湿地博物馆—东台黄海森林公园—东台条子泥

    线路四

    盐城市博物馆—盐城八大碗博物馆—盐城民俗博物馆

    线路五

    现代艺术博物馆—盐城美术馆—盐城师范学院艺术系

    示例:我推荐线路五,这是多样文化的路线,文化的多样性是实现文化创新的前提。这条线路汇聚了国内国际优质艺术资源,彰显着人类尊重人才、尊重创造的智慧,凸显着盐城的开放与包容。有利于我们拓宽视野、增长知识、陶冶情操。

    (3)请你做家乡博物馆的推荐官,仿照示例选择两条线路撰写推荐词。(逻辑清晰、简明扼要,不得照抄示例)

  • 1. (2024九下·东台模拟) “螃蟹效应”指如果敞口篮子里只有一两只螃蟹时,很容易爬出来,但有很多螃蟹时,只要有一只往上爬,其它螃蟹就会纷纷攀附它身上,互相拉扯,结果都爬不出来。这表明(     )
    A . 竞争是集体充满活力的表现 B . 集体成员应优势互补聚合力 C . 集体给个人带来拼搏的力量 D . 集体中应各尽所能发挥所长
  • 1. (2024七下·普宁月考) 【团结合作 共享美好】

    小明转学到了一所新学校,发现同学们对老师都彬彬有礼,同学们之间团结友爱、互帮互助,整个校园处处体现着整洁、文明。原来常说不雅语言、随地吐痰的他。努力克服自己的缺点,认真向新同学看齐。来到新学校需要住校,但是叠被子、洗衣服这些活小明在家从没干过,但看到宿舍里同学们叠得整整齐齐的被子、摆放得整整齐齐的用品,小明喑下决心:别人能做到的,我也能。他和同学们一起叠被子、洗衣服,一起早起跑操……一段时间后,小明发现原来枯燥的生活变得无比幸福,家人也觉得小明的生活自理能力明显提高了。

    1. (1) “看到宿舍里同学们叠得整整齐齐的被子、摆放得整整齐齐的用品,小明暗下决心:别人能做到的,我也能”,这说明了什么?
    2. (2) 小明在新集体中的改变说明了什么?
    3. (3) 请你写出2句跟集体有关的谚语或俗语。
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