充值活动已开启,快来参与吧 关闭充值活动
当前位置:手动组卷 /小学语文 /按章节
最新上传 最多使用
  • 1. 词语我会写

    小小的天窗(wèi jiè)着乡下孩子们的幼小心灵。繁星(shǎn shuò)的夜里,天窗上掠过的一条黑影,会让你联这也许是(bà qì)十足的(māo tóu yīng),也许是灰色的(biān fú),也许唱歌的夜莺 如同在(shā tān)上的(zhàng peng)。里仰望美丽的夜空,令人浮想联翩,给孩子们带来了欢乐。

  • 1. 写出下列词语的反义词

    暖和——   猛厉——   锐利——

    神奇——  活泼——  真切——

  • 1. 在括号内填上恰当的词语。

    的星       的云彩

    的蝙蝠    的夜莺 

  • 1. 阅读理解

    我喜欢窗,它可以把我引往有花岛林木的地方,有蓝天自云的地方,有紫星明月的地方。

    透过那方方的窗格,你也许看到对面人家国墙上有早起的幸牛花,那娜雅紫色的花瓣带着被露水滋洞过的清前:你也许看到电线那儿有一两只麻雀在跳上跳下,也许是三四只,恰像一小事轻盈销皮的音特:你也许看到一株芭蕉舒晨着它肥大的绿叶,悠闲地在微风中轻荡,或者是一株朴实 的木瓜树,那直直的树干把大片大片的叶子高高地举向天空。也许,你看到的只是一段淡灰色的围墙,下面是深缸或浅绿油漆的门顶,而那淡蓝色匀净的天空,就怪轻地填满了剩余的空间。

    ( )你看到的是什么,你( )会觉得这是一幅画,一幅生动而又宁静的画。

    1. (1) 第二自然段,把麻雀比作,写出了麻雀的特点,从“悠闲”一词可以看的出,作者把芭蕉当作来写,写出了芭蕉的样子;从几个“也许”可以看出,运用了的修醉手法描写窗外的景象。
    2. (2) 在括号里填上恰当的关联词,再用这组关联词写句子。
    3. (3) 在作者眼里,窗是“一幅生动而又宁静的画”,你从中体会到作者怎样的感情?
  • 1. 根据课文内容填空。
    1. (1) 《天窗》一文是文学大师写于1928年的一篇抒情散文,作家借乡下老屋房顶上的,书写了自己的,表达了一个孩童
    2. (2) “这时候,小小的天窗是。”这是全文的,在文中出现了次,写出了天窗给孩子们带来的
  • 1. 根据下面的情境,结合自己的生活经验,学习第7自然段的写法写一段话,文段中请用上“也许……也许……也许……”的句式。

    情境:雨天或是雪天,透过玻璃窗看着外面的世界,你看到了什么,又想到了什么?

  • 1. 词语巧搭配。

    的天窗      的房子      的想象

    的云彩      的晴天      的夜莺

  • 1. “你想象到这雨,这风,这雷,这电,怎样猛厉地扫荡了这世界,你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。”对这句话分析不正确的是(    )。
    A . “扫荡”一词写出了作者害怕的感觉,让我们仿佛看到了电闪雷鸣的画面。 B . 因为玻璃是透明的,屋子的空间小,“我”的感受更真实。 C . 从天窗中想象的事物实际都是不存在的,是天马行空乱想的。 D . 这句话是“我”对雨的描写和“我”的所思所想,说明天窗可以让人想象力丰富。
  • 1. 品读语段,完成练习。

    从那小小的玻璃,你会看见雨脚在那里卜落卜落跳,你会看见带子似的闪电一瞥。

    1. (1) 在孩子们的眼中,雨脚“”和闪电“”,运用了的修辞手法,这样写的好处是
    2. (2) 请你运用句中的修辞手法仿写一句话。
  • 1. 阅读课内片段,完成练习。

    ①晚上,当你被逼着上床去“休息”的时候,也许你还忘不了月光下的草地河滩。你偷偷地从帐子里伸出头来,仰起了脸。这时候,小小的天窗又是你唯一的慰藉!

    ②你会从那小玻璃上面的一粒星,一朵云,想象到无数闪闪烁烁可爱的星,无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩;你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影,想象到这也许是灰色的蝙蝠,也许是会唱歌的夜莺,也许是霸气十足的猫头鹰……总之,夜的美丽神奇,立刻会在你的想象中展开。

    发明这天窗的大人们,是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”,从“虚”中看出“实”,比任何他们看到的都更真切,更阔达,更复杂,更确实!

    1. (1) 仔细读第②段,抓住关键词句,补充下面的思维导图。

    2. (2) 对画横线的句子理解不正确的一项是(    )。
    3. (3) 课文中两次提到小小的天窗是“你唯一的慰藉”,从中你体会到了什么?
上一页 1 2 3 4 5 下一页 共15页