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  • 1. 名著阅读

    请用简洁的语言概括《儒林外史》的思想内容。

  • 1. 名句默写
    1. (1) 我是你额上熏黑的矿灯,
    2. (2) 此去泉台招旧部,
    3. (3) 明月装饰了你的窗子,
    4. (4) ,人间遍种自由花。
    5. (5) ,繁多是个谎言。
  • 1. 近日,重庆某中学开展“诵读名家进校园”活动,邀请重庆市的诵读名家来校进行诵读示范和指导。请你完成下列任务。
    1. (1) 为营造活动氛围,动员师生积极参与,请你为此次活动写一条宣传标语。(要求:句式对称,有感召力,20字以内)
    2. (2) 活动现场,首先由学校朗诵队朗诵了朱自清的《春》,接着著名播音员陈老师将朗诵朱自清的《背影》请你给这两个节目写一段串词。(要求:衔接自然,富有感染力)
    3. (3) 在名家诵读感染下,你班决定持续开展诵读活动。请你设计两种与诵读有关的活动,写出活动的名称。
  • 1. 阅读下文,回答问题。

    海燕(节选)

        海燕叫喊着,飞翔着,像黑色的闪电,箭一般地穿过乌云,翅膀掠起波浪的飞沫。

        看吧,它飞舞着,像个精灵,——高傲的、黑色的暴风雨的精灵,——它在大笑,它又在号叫……它笑那些乌云,它因为欢乐而号叫!

        这个敏感的精灵,——它从雷声的震怒里,早就听出了困乏,它深信,乌云遮不住太阳,——是的,遮不住的!

        狂风吼叫……雷声轰响……

        一堆堆乌云,像黑色的火焰,在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子,活像一条条火蛇,在大海里蜿蜒游动,一晃就消失了。

        ——暴风雨!暴风雨就要来啦!

        这是勇敢的海燕,在怒吼的大海上,在闪电中间,高傲地飞翔;这是胜利的预言家在叫喊:

        ——让暴风雨来得更猛烈些吧!

    1. (1) 请你概括选文所描绘的画面。
    2. (2) 找出选文中描写暴风雨的句子,并说说这些句子的表达作用。
    3. (3) 在选文第5段中,“大海”最终战胜了“闪电”,这样写有什么深刻的含意?
    4. (4) 谈谈你对文章结尾“——让暴风雨来得更猛烈些吧”的含意的理解。
  • 1. 阅读下文,回答问题。

    好沉的一抔土

    石  英

        ①在这里,旧的皇历是更不灵了。

        ②原本我以为,黄河口的土是粗糙的、贫瘠的。因为在我幼小时,大人们就告诉我:那是个盐碱沙荒、十年九不收的地方。

        ③但当我实地来到这黄河入海处,亲眼领略了它的豪迈气势和不凡的资质后,我便意外地发现:这里不仅地阔,而且土肥,攥在手里,酥细得像润了油,却又不腻而匀和;凑近鼻沟下一闻,别有一种清香。以我年轻时在老家从事农桑的经验,这样的土质,任管种蔬菜还是种庄稼都是很理想的。

        ④果然,在后首那块干松的地段,好一片秋禾!风过时,高梁擎起硕大的锣鼓槌相互撞击,没有敲出多大的声响,却惊起一对翠蓝色的珍鸟从深处腾出,在半空里飞旋两遭,没有树枝可依,又飘落在旁边的一片谷地,立在穗上颤顫悠悠,像一双新婚伉俪相对荡着秋千。那千支万条谷穗的金笔,在漫野里尽情描绘秋熟的图景。

        ⑤再往前,更接近河口的一片土地,许是刚冲积成不久,还没有好好利用。如此潮润的沃土,瞅着都会口舌生津,谅也不会长时被闲置的。

        ⑥我是个庄户底儿,颇有些“爱土成性”,走着走着,禁不住又珍惜地捧起一抔土来,觉得好沉重,真的——比一般的土要有分量。“你的手感不一样吧?”我们的老向导、四十年的治黄专家王总工程师看出来了,接着他以充满诗意的幽默口吻向我解释,“这土确实有点特殊:黄河口虽说在山东,这里的泥沙却不全姓鲁,它们有的姓甘,有的姓秦,有的姓晋,有的姓豫,大都是外来户。你手里攥着九个省区呢,怎能不重?”

        ⑦我始而以为他是在开玩笑,再一琢磨,或许还真有道理,但究竟是科学上的依据,还是哲理上的深远含意?科学上的道理,土质的某种特殊性,还有待请教;引我深思的倒是他所说的“攥着九个省区”这句话,确实是够有分量的,其中不但有地理上的广阔,更有历史的重负,大河不舍昼夜滔滔奔流,融雪纳雨,诸种情味,羼和着千年万载艰辛的汗珠。经过漫长历史淘滤,轻浮的、劣质的分子被冲出河口,混杂于海水中;能够落下来的便执着地痴恋于河口,不肯随波逐流。这些分子多是精华,它们当然最凝重。

        ⑧这土,攥在手里是无声的,我却觉得它储留凝结着我们这个民族苦难和奋起的回声。太遥远的且不说,七十多年前,就有黄泛区百姓流离失所啼饥号寒的哭泣,更有1947年6月30日刘邓大军强渡黄河的雄浑声浪……

        ⑨我更深深感悟到:我手里攥着的不是一杯普通的土,一时竟舍不得扔弃它——它值得我珍惜并作为一种精神的动力。这时我不仅觉得它的分量沉重,而且攥得好苦!

        ⑩但不论是何种滋味,过去的毕竟已成为过去。现在,我闻到的是风赠秋熟的醇香;眼前,是驰向海口的两栖机动勘测船。王总兴致勃勃地向我透露:三年以内就将结束这里“有水无航,有油无厂,有口无港”的局面。“到那时,你再来看!”

        ⑪他的语气是那么坚定,那么充满信心。不需怀疑,他过去四十年间的治黄成绩就是金质“信用卡”。

        ⑫至此,我可以愉快地松开手了。土,被攥成紧紧的一团,我随手把它揉碎,轻松地撒开去,土星儿均匀地铺在地面上,幻觉中,我的眼前仿佛展开了一幅新洲远景图……

    (略有删改)

    1. (1) 下列对文章的理解和分析不正确的一项是(    )
    2. (2) 第②段在文中有什么作用?请简要分析。
    3. (3) 结合语境,按照要求赏析。

          高梁擎起硕大的锣鼓槌相互撞击 , 没有敲出多大的声响,却惊起一对翠蓝色的珍鸟从深处腾出 , 在半空里飞旋两遭,没有树枝可依,又飘落在旁边的一片谷地,立在穗上颤颤悠悠,像一双新婚伉俪相对荡着秋千。

      ①赏析画线句子:

      ②赏析划线词语:

    4. (4) 第⑨段写“我”将土“攥得好苦”,第2段写“我可以愉快地松开手了”,“我”心情发生变化的原因是什么?请简要概括。
    5. (5) 作者为什么认为黄河口的土“好沉”?请简要分析。
  • 1. 任选一题作文。

    (一)阅读下面材料,发挥想象,按要求将语段扩写成一篇记叙文。

        听说省博物馆展出了一艘从海底打捞出来的古沉船,我和妈妈前往参观。一进展厅,这艘传说中的古沉船就映入我的眼帘。我驻足凝望,思绪飞扬,心也随船起航,穿越时空,回到了几百年前,如梦境般,经历了一场奇幻之旅。这段旅程让我的内心久久不能平静。在妈妈的催促下,我离开了。

    要求:①自拟题目。②字迹工整,书写规范。不少于600字。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

    (二)太阳每一天都是新的,日子每一天都是新的,我们的家乡正发生着日新月异的变化。

    请以“最美是家乡”为题,写一篇文章。

    要求:①文体自选(诗歌除外),立意自定。不少于600字。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。

  • 1. 名著阅读。

        有一部名著,揭露和讽刺了明清文士醉心科举,士风败坏,世风日下的社会现实,代表着中国古代讽刺小说的高峰,开创了以小说直接评价现实生活的范例。这部名著是《》,作者是

  • 1. (2023九下·青州月考) 阅读下面的文字,回答问题。

    故乡的雷雨声

    [美]鲍勃·莫尔德

        ①对于密西西比州的布兰登这地方来说,五月份就热成这样是不正常的。A.南边的地平线上,雷雨云很快聚成崇山峻岭似的云团,空气中一丝风也没有,潮气很重,手掌心似乎可以搓出水来,一杯咖啡的功夫,天色已经暗下来,闪电狂舞着划过地平线,雷声隆隆,遥远而低沉,不久大雨扑面而来,把我们从屋外赶进室内,恰逢电话铃响了。B.妻子帕特拿起话筒,在这阴郁的天气里,她的脸上露出绝无仅有的欣喜。

        ②打来电话的是我们的儿子戴维,军用直升机飞行员。三个月前他自立谋生了,被派往朝鲜,执行任务一年,驻扎在非军事区附近。

        ③戴维故意说得很高兴,反而使我们更清楚地感觉到了他的真实心境。二次大战期间,我作为一名士兵,把漫长的时间打发在南太平洋的一个孤岛上,实在知道严重的思乡病有什么样的症状。

        ④渐渐,交谈像良药一样提高了我们的情绪,接着,电话机旁的窗外响起了一声霹雳。

        ⑤“什么声音?”戴维问,“炸弹吗?”

        ⑥“没什么,打雷。”帕特说,“这里都下了一个星期的雨了。”

        ⑦沉默。

        ⑧“戴维,”我问,“你走了吗?”

        ⑨“我在想妈妈说的话——‘没什么,打雷’,你们知道我现在最想念的是什么吗?是故乡的雷声。我们这里刮风下雨下雪,可从来不打雷。”

        ⑩“爸,记得我小时候吗?”他接着说。“我们俩是怎样躺在地板上聆听雷鸣的?为了让我不害怕,你是怎样谈笑风生的?”

        ⑪“记得。”我说,努力克制自己,不让喉咙发哽。

        ⑫“现在能和你一起听一听雷声就好了。”他轻轻地说。

        ⑬刚刚打完电话,我就拿上我的磁带录音机、高尔夫大伞和一把木椅。“我去给儿子录下一些雷声。”我对帕特说。

        ⑭“鲍勃,邻居们会说你疯了。”

        ⑮“戴维不会。”我说,走了出去。

        ⑯电光闪闪划过天空,如同焰火大表演,我坐在暴雨中的大伞下,录下了半小时的密西西比最好的雷声,孤独的士兵永远也听不厌。第二天,我把磁带邮寄给戴维,简书:“特别礼物。”

        ⑰三个星期后戴维又打电话来,这一次他已经心平气和。“爸,”他说,“你肯定想象不到我昨天晚上都干了些什么。我邀请朋友到我房间举行一次雷声晚会,听录音的时候,大家的反应都一样。开始是寂静,随后是一阵悲哀叹息,以为是令人厌烦的战争之声。可当大家知道这是故乡的声音时,心情立即好转,我们如释重负,晚会变得非常愉快,真不知该怎么说,这磁带对我来说意味着什么。”他还说,“现在我安心了。谢谢你,爸!这礼物不落俗套,乡音解乡愁啊。”

        ⑱帕特和我也获得一种特别的回报,戴维在朝鲜的余下来的八个月里,我们发现自己竟在渴望着暴雨。再也不把它们当作倒霉的天气而感到压抑愁闷了,我们开始对暴风雨另眼看待。每一阵隆隆的雷声,都缩短了我们与远离家门的儿子之间的距离。

        ⑲哪怕雷声响在明尼苏达,如今戴维当战斗机教练员的地方,它仍然是天赐神授。雷声告诉我们,无论我们在世界的什么地方,我们总是心心相连的一家。

    1. (1) 用简洁的语言概括本文的故事内容。(不超过30字)
    2. (2) 联系文章谈谈你对儿子“故意说得很高兴”中“故意”的理解,分析父亲却感觉到了儿子的真实心境的原因。
    3. (3) 结合文章内容分析父亲这一人物形象。
    4. (4) ①从修辞或描写角度品析画线的A句。

      ②试分析画线的B句在文中的作用。

    5. (5) “雷雨声”是人们熟悉的声音,但在本文中它有哪些深层含义?作者通过雷雨声表现了怎样的主题?
  • 1. (2023九下·青州月考) 阅读下面的文字,回答问题。

    这也是一切

    舒  婷

    不是一切大树

    都被暴风折断;

    不是一切种子

    都找不到生根的土壤;

    不是一切真情都流失在人心的沙漠里;

    不是一切梦想都甘愿被折掉翅膀。

    不,不是一切

    都像你说的那样!

    不是一切火焰

    都只燃烧自己

    而不把别人照亮;

    不是一切星星

    都仅指示黑夜

    而不报告曙光;

    不是一切歌声

    都掠过耳旁

    而不留在心上。

    不是一切星星

    都仅指示黑夜

    而不报告曙光;

    不是一切歌声

    都掠过耳旁

    而不留在心上。

    一切的现在都孕育未来,

    未来的一切都生长于它的昨天。

    希望,而且为它斗争,

    请把这一切放在你的肩上。

    (有改动)

    1. (1) 诗中的“你”是一个怎样的人?
    2. (2) 说说下面诗句中蕴含的哲理。

      不是一切星星/都仅指示黑夜/而不报告曙光。

    3. (3) 作者写这首诗的目的是什么?
    4. (4) 读了这首诗,你有什么感想?
  • 1. (2023九下·青州月考) 下列对修辞手法的判断有误的一项是( )
    A . 郊原如海,房舍如舟。(比喻) B . 我是贫困,我是悲哀。我是你祖祖辈辈/痛苦的希望啊,是“飞天”袖间/千百年来未落到地面的花朵;——祖国啊!(排比) C . 你站在桥上看风景,看风景人在楼上看你。(反复) D . 蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕,勇敢地,自由自在地,在泛起白沫的大海上飞翔!(对比)
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