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  • 1. 依次填入下列横线处的词语,最恰当的一项是(    )

    ①要知道实际的情形,只有靠自己亲身________。

    ②________常常怀疑、常常发问的脑筋________有问题,有问题才想求解答。

    ③怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤,也是积极方面建设新学说、________新发明的基本条件。

    A . 视察  只有/才  启迪 B . 视察  只要/就  启发 C . 察看  只要/就  启发 D . 察看  只有/才  启迪
  • 1. 阅读下面文字,完成后面题目。

    一生从容

    林清玄

    在国父纪念馆,每逢假日,总有许多青少年溜直排轮鞋,还有一些教练免费指导。

    我喜欢看人溜直排轮鞋,因为它充 满了力、美与速度,如果再年轻几岁,我也想来学溜滑轮。

    散步的时候,只要路过国父纪念馆,都会转进去看人溜滑轮,我最喜欢在入口的地方,看教练教导初学滑轮的人。

    教练的开场白经常是:“溜滑轮最重要的是要先学会跌倒,如果我们懂得跌倒而不受伤,就不会害怕跌倒,学会溜滑轮就很快了。溜滑轮和骑自行车一样,一定会跌倒,不跌倒是不可能学会的。”

    教练开始示范,高速跌倒时要如 何翻滚,撞到东西时要如何闪避,失去平衡时要先保护重要部位……

    看着教练在那里不断地跌倒,我忍不住想:“跌倒的学问可真大呀!”接着,换学员练习跌倒,他们一个个穿戴整齐,有多种安全保护,头盔、护膝、护腕等等,很像外星来的兵团在练习作战。

    “一二三,扑倒!”“一二三,前滚翻!”“一二三,侧滚翻!”“一二三,相撞!”

    听着教练的指挥,学员不断地练习,看来非常有趣。学跌倒学得差不多了,教练问:“还怕跌倒的,请举手!” 

    没有人举手。

    “现在,可以自由带开,去溜滑轮了。”教练宣布。

    一群人于是往空旷的广场溜去,仿佛射出去的箭。

    每次,看人学跌倒,总使我深有感触,想到在实际的人生中,从来没有人教我们怎么去跌倒,也从未有人在一开始就告诉我们:“你的感情会跌倒!你的学 业 会跌倒!你的事业会跌倒!你的人际关系会跌倒!因为人生和溜滑轮一样,一定会跌倒,不跌倒就不叫做人生!” 

    由于没有学过跌倒,在每一次跌倒时总 是伤得很重,甚至个性比较刚烈的、比较要求完美的人,一跌倒就完了、绝望了、万念俱灰了。 

    当我们看到有些人为了 极轻微的跌倒,就自伤、自残、自戕、自杀,做出比实际跌倒更严重百倍的自我凌虐时,内心总有深深的同情,在同情的时候又忍不住会问:为什么没有人教我们跌倒,为什么我们在成长的过程中没有学过跌倒? 

    我们总是告诉孩子:“不要深陷感情的泥沼!” 却很少告诉孩子:“在感情受伤时,正是显现风格的最好时机,要尊重别人的选择,要善待自己。” 我们总是说:“要尽 一切可能地追求成功!” 却很少说:“在追求成功的路途上,要给自己留空间,给别人留余地!” 我们总是说:“往前冲,什么都不用怕!” 却很少在往前冲时戴头盔、护膝、护腕,做好保护措施,并预先演练跌倒。 人生里的跌倒与失败,几乎是必然的,跌倒的价值是使人坚强,失败的意义则是让我们更珍惜人生。一个人如果学会跌倒、学会认识失败,等于是学会人生的一半了。 

    不怕跌倒、不畏失败,就能生起一些从容。

    从容,是老天送给内心有空间的人最好的礼物。

    当我沿街散步,看到美丽的街景,总会停步;看到动人的情境, 也会驻足;随情随性地穿街过巷,然后回头看到人潮与车流,向不可知的地方奔赴,我总庆幸自己是个作家,有一些内在空间,有一点从容。 对我来说,写作就是希望的请帖,我只要每天拿这张请帖,就能立即抵达繁花似锦的彼岸。 对我来说,写作就是美好的安慰,我只要每天有新的思维,就能很快发现失败和跌跤的意义。 

    我不是那么烦恼,也不是那么在意! 我不会那么执著,也不会那么僵化! 我不想那么缓慢,也不想那么着急! 我不爱那么虚无,也不爱那么现实! 我已穿了文学的轮鞋,也跌倒过数回,我还会自由地去溜滑轮,比起昔年,我已学会了从容。

    1. (1) 请按事例概括国父纪念馆教练教初学者溜直排轮滑的几个步骤

      教学跌倒——( )——( )—— (  )——自由带开

    2. (2) 根据上下文,理解下面句子中加点词语在文中的具体意思。

      ①却很少在往前冲时戴头盔、护膝、护腕,做好保护措施,并预先演练跌倒

      ②我总庆幸自己是个作家,有一些内在空间 , 有一些从容。

    3. (3) 教练的教学让我产生哪些独特的感触?
    4. (4) 教人溜直排轮滑是生活中常见的小事,作者却从中看到不同于常人的意义。作者借这种写法想要表达的意图是什么?
  • 1. 下列句中标点符号使用有误的一项是( )
    A . 我们听说中国古代有三皇、五帝,便要问问:这 是谁说的话?最先见于何书? B . 宋人称:“柳郎中词,只合十七八女郎,执红牙板,歌‘杨柳岸晓风残月’。学士词,须关西大汉,铜琵琶,铁绰板,唱‘大江东去’”。 C . 孟子所谓“尽信书则不如无书”,也就是教我们有一点怀疑的精神,不要随便盲从或迷信。 D . 我们信它,因为它“是”;不信它,因为它“非”。
  • 1. 为了培养学生的创新意识和能力,班级将开展以“创新,提升你我”为主题的活动,请你积极参加。
    1. (1) 班级的小记者就“你怎样理解‘创新’?怎样才能创新?”的问题对你进行采访,你应该怎样回答?
    2. (2) 我们生活在科技创新时代,享受着前人和现代人的创新成果。请你说出几种现代人的创新成果。
    3. (3) 下图是全国青少年科技创新大赛的标志,请说明它的构图要素及寓意。

  • 1. (甲)阅读课文《 创造宣言 》,回答问题。
    1. (1) 文中批评了哪五种“不能创造”的错误观点?作者得出的结论是什么?
    2. (2) 文中认为教育最大的成功是什么?为获得这一成功,你认为教育者要注意哪些问题?
  • 1. 下列各句中加点成语使用恰当的一项是( )
    A . 这幅山水画挂在这金碧辉煌的大厅里,真是画龙点睛 B . 不管是谁说的,我们必须查它个山穷水尽才是。 C . 南京老城区扩建,很多市民安土重迁 , 喜滋滋地忙着乔迁新居。 D . 有的部门或是人浮于事 , 或是在其位不谋其政,这些地方不减员、不裁官行不行?
  • 1. 下列句子中,没有语病的一项是( )
    A . 在学习中,我们应该注意培养自己观察问题、解决问题和分析问题的能力。 B . 平凡无过于一张白纸,八大山人挥毫画他几笔,便成为一幅名贵的杰作。 C . 为防止校园暴力事件再次发生,在政府的组织领导下,启动了校园安全综合治理机制。 D . 《厉害了,我的国》这部纪录电影,从圆梦工程、创新驱动、绿色中国等角度,宣传了我国的大国风采。
  • 1. 文学常识填空。

    创造宣言 》作者是,安徽歙县人,家,主要教育思想是“”,主要著作有《中国教育改造》《中国大众教育问题 》等。

  • 1.  给加点字注音。                                                                                

     

     

  • 1.  阅读语段,按要求完成下面的题目。

    有人说:山穷水尽,走投无路,陷入绝境,等死而已,不能创造。但是遭遇八十一难之玄zàng,毕竟取得佛经;粮水断绝、众叛亲离之哥伦布,毕竟发现了美洲;冻饿病三重压迫下之莫扎尔特,毕竟写出了《安魂曲》。绝望是夫的幻想。歌德说:“没有勇气一切都完。”是的,生路是要勇气探出来、走出来、造出来的。

    1. (1) 给加点字注音,根据拼音写汉字。

       玄zàng

    2. (2) 用横线画出语段中的错误观点。
    3. (3) 用“[ ]”标出表明作者观点的语句。其运用的是的表达方式。
    4. (4) 用波浪线画出语段的事实论据。其运用的是的表达方式。
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