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1. (2024九下·西安模拟) 氧气与人类关系密切。下列与氧气有关的实验正确的是

A . 组装仪器 B . 加热KMnO₄制氧气 C . 验满 D . 铁丝燃烧实验

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1. (2024九下·山西模拟) 以典型物质为核心，进行问题的设置与整合，是我们全面认识物质性质及应用的有效途径。小明同学在小组合作学习过程中，对水的相关问题，以结构图的形式进行了如下梳理。
思考分析，解决问题：
1. （1） X与水组成相同，由X转化为水的化学方程式为。
3. （2）镁着火后不能用水灭火的原因是。
5. （3）农业上淡水可用于。
7. （4）自然界的水是不断循环的。它存在于中。
9. （5）水是生命之源，在人体新陈代谢中所起的重要作用是。
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1. (2024九下·海口模拟) 实验操作是实验探究的基础，下列实验操作正确的是

A . 检查气密性 B . 称量 $\text{[math]}$ C . 稀释浓硫酸 D . 收集氧气

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1. (2024九下·海口模拟) 下列变化属于化学变化的是

A . 工业制氧气 B . 石油分馏 C . 干冰升华 D . 煤的干馏

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1. (2024九下·南平模拟)
为完成“氧气的制取与性质”的实验，学习小组开展如下活动。
I．实验室制取氧气及性质实验
（1）图1中仪器a的名称是。
（2）用高锰酸钾制取O₂ ，应选择图1中的发生装置（填字母），化学方程式为。
（3）收集一瓶氧气并进行性质实验。如图2，写出铁丝在氧气中反应的化学方程式，集气瓶中放少量水的作用。
II．制作氧自救呼吸器
查阅资料：超氧化钾（KO₂）为黄色固体，分别与CO₂、H₂O反应生成O₂和白色固体，产氧效率高，适合作生氧剂。
（4）原理分析：4KO₂+2CO₂=2K₂CO+3O₂、 4KO₂+2H₂O = 4X+3O₂↑，则X的化学式为。
（5）动手实践：设计并制作氧自救呼吸器，如图3所示，使用一段时间后，观察到生氧剂由（填颜色变化）时，则基本失效。
（6）实践应用：超氧化钾制氧技术主要应用于矿井事故急救、潜艇、飞机供氧及个人呼吸器等。在潜水艇等密闭环境中使用超氧化钾供氧的优点是。

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1. (2024九下·南平模拟) 清华大学研究人员成功研制出一种纳米纤维催化剂，可将二氧化碳转化成工业原料甲醇（CH₃OH），其微观示意图如下：
1. （1）中的？为二氧化碳分子，参照上图，画出该分子的微观示意图：。
3. （2）该纳米纤维催化剂在化学反应前后质量和不变（填“物理性质”或“化学性质”）。
5. （3）参加反应的二氧化碳与生成的甲醇的分子数之比为。
7. （4）该技术路线有利于（填一点）。
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1. (2024九下·南平模拟) 下列实验方案不能达到实验目的的是

选项	实验目的	实验方案
A	鉴别氧气与空气	将燃着的小木条伸入集气瓶中，观察现象
B	鉴别氮肥（NH₄Cl）和钾肥（KCl）	取样，加熟石灰混合、研磨、闻气味
C	除去CO中混有的CO₂	通过足量灼热的氧化铜
D	除去CaCl₂溶液中混有的HCl	加入过量的碳酸钙充分反应，过滤

A . A B . B C . C D . D

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1. (2024九下·高密模拟) 如图是实验室常用气体制备装置，据图回答问题：
1. （1）图中仪器②的名称是。
3. （2）实验室用过氧化氢溶液制备氧气，反应的化学方程式是，为了气流平稳且氧气较纯，选择的收集装置是(填字母编号)。若在G装置内注满水，然后收集一瓶氧气，应该从(填“a”或“b”)端通入。
5. （3）收集满三瓶氧气，做如图所示铁丝燃烧实验。观察到：I、Ⅱ中铁丝都剧烈燃烧，且Ⅱ中铁丝燃烧比I中的更剧烈；Ⅲ中铁丝没有燃烧。
  ①铁丝在氧气中燃烧反应方程式是。
  ②Ⅲ中铁丝不能燃烧的原因是。
  ③分析Ⅱ中铁丝燃烧比I中更剧烈的原因。
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1. (2024九下·高密模拟) 某同学用图1所示装置对氯酸钾制氧气进行探究学习。氯酸钾分解时，传感器得到氧气浓度随温度的变化如图2所示，使用不同催化剂时的固体残留率分别如图3所示。下列说法中正确的是

A . 图1装置应该调整为试管口略向下倾斜 B . 图2中A→B段氧气浓度逐渐降低的可能原因是加热时排出一部分空气 C . 图3分析可知，对氯酸钾分解催化效果更好的催化剂是分析纯 $\text{[math]}$ D . 对比图2和图3可知，加入催化剂后氯酸钾分解所需的温度比不加入催化剂更高

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1. (2024九下·泰兴模拟) “利用高锰酸钾制氧气及氧气的相关性质实验”涉及的实验操作中不正确的是

A . 组装发生装置 B . 检查装置气密性 C . 氧气的检验 D . 收集氧气

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