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  • 1. 下面对《关雎》一诗的赏析不恰当的一项是( )
    A . 开篇以雎鸠相互应和的叫声起兴,描绘了一幅和谐美丽的爱情场景,打开了爱情故事的开端。 B . “寤寐思服”写出了君子对淑女的爱慕之情已到了长夜难眠的程度,两个“悠”字表现了君子思绪万千以至难耐的相思之苦。 C . “琴瑟友之”“钟鼓乐之”两句借用乐器展现了现实生活中男子与淑女相会相处时的愉悦和结婚时的热闹场面。 D . 这首诗巧妙地运用了重章叠句,一咏三叹的形式,起到了加重感情,增强节奏感的艺术效果。
  • 1. (2024八下·信宜月考) 欣赏古诗,完成各题

    关雎

    《诗经·周南》

    关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。

    参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寐求之。

    求之不得,痛寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。

    参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。

    参差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,钟鼓乐之。

    1. (1) 《关雎》重在叙事,请问:这首诗讲了一个什么故事?请同学们用自己的语言来描述。
    2. (2) 对“优哉游哉,辗转反侧”作简要赏析
  • 1. (2024八下·盘龙月考) 阅读下面这首诗歌,完成问题。

    关雎

    关关雎鸠,在河之洲。窃窕淑女,君子好逑。

    参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。

    求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。

    参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。

    参差荇菜,左右笔之。窈窕淑女,钟鼓乐之。

    1. (1) 下面对这首诗理解不正确的一项是( )
    2. (2) 这首诗主要运用了什么艺术手法?请举例分析其表达效果。
  • 1. 《关雎》中深刻地表现出主人公长夜无眠,思绪万千,以至难耐相思之苦的句子是
  • 1. 古人之情思:《诗经》是我国最早的诗歌总集,“国风”是各地的民歌。《关雎》中的“求之不得, 。悠哉悠哉,  ”,表达了男子无法追求到心爱女子的忧思。
  • 1. (2023八下·绥棱期末) 赏析《关雎》这首诗,回答问题。

    关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。

    参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。

    求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。

    参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。

    参差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,钟鼓乐之。

    1. (1) 下列对于本诗的理解与分析,不正确的一项是(   )
    2. (2) “关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。”这四句运用了什么表现手法?请简要赏析。
  • 1. (2023九上·涪城开学考) 根据语境,补写出古诗文名句。

    古诗文是中华民族的瑰宝,优秀的古诗文不仅情理趣兼备,而且能启迪人的心智。

    吟“,钟鼓乐之”,感受《关雎》中男主人公的美好愿望与喜悦的心情;咏“安得广厦千万间,”,感叹《茅屋为秋风所破歌》中杜甫置身风雨仍忧国忧民的博大胸襟;品“海内存知己,”,体会王勃在《送杜少府之任蜀州》中对友人的鼓励和安慰;读“,心忧炭贱愿天寒”,理解白居易对卖炭翁的怜悯之心;赏“”,触摸陆游在《卜算子·咏梅》中至死不渝的爱国之心;诵“”,明白《大道之行也》中古人在任用人才、营造社会风气方面的理念仍值得我们借鉴;读“,去以六月息也”,获得《北冥有鱼》中庄子笔下鲲鹏奋飞直上九万里也依然有所待的启迪。 

  • 1. (2023八下·广陵期末) 下列关于文学作品的说法,不完全正确的一项是( )
    A . 《北冥有鱼》选自道家学派的代表作《庄子》,文章以雄奇的想象塑造了鲲鹏的宏大形象,表达了作者追求绝对精神自由的思想,充满浪漫色彩。 B . 《关雎》和《蒹葭》都选自《诗经》,《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,也是我国诗歌现实主义传统的源头,按所配乐曲的性质分为风、雅、颂三类。 C . 《社戏》选自鲁迅的小说集《呐喊》,文中写放牛时小伙伴们嘲笑”我”、偷六一公公的豆而且踏坏了不少、议论不怕八公公而且要当面叫他”八癞子”等,含蓄表达了作者对不够和谐的乡村生活的失望之情。 D . 美国作家马克·吐温的《登勃朗峰》这篇游记综合运用散文笔法和小说笔法,写登山过程中所见的勃朗峰景色和下山时遇到的奇人奇事以及惊险的旅途,字里行间透露出作者乐观、积极、率真的生活态度。
  • 1. (2023八下·广州期末) 阅读下面这首诗,然后回答问题。

    关雎

    关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。

    参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。

    求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。

    参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。

    参差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,钟鼓乐之。

    1. (1) 合理想象,用自己的语言描绘“琴瑟友之”或“钟鼓乐之”的画面。
    2. (2) “悠哉悠哉,辗转反侧”表达了怎样的情感?试自选角度进行赏析。
  • 1. (2023八下·焦作期末) 阅读下面古诗,完成问题。

    关雎

    《诗经》

    关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑,

    参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。

    求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。

    参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。

    参差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,钟鼓乐之。

    1. (1) 请发挥联想和想象,用自己的语言描绘“关关雎鸠,在河之洲”的画面。
    2. (2) 本诗开头为什么要从“关关雎鸠,在河之洲”写起?
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