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1. (2024八下·从江月考) 根据所给信息默写相应内容
①微君之躬，？((式微》)
② ，如三月兮！(《子衿))
③无为在歧路，。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
④，端居耻圣明。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》
⑤兼葭萋萋，。(《兼葭》)
⑥，脑畔上还响着脚步声。(贺敬之《回延安》)
⑦《关雎》中以雎鸠鸟和鸣起兴，引出男女倾慕之情的诗句是：，。
⑧置身于青草碧透、花瓣纷飞的美景中，我们会情不自禁地想到陶渊明《桃花源记》中的名句：，。

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1. 学习了《<诗经>二首》之后，班级开展“诵读《诗经》”综合实践活动，请你积极参与并完成下面题目。
1. （1）【语言运用】请为本次活动设计一个开场白。
3. （2）【思维能力】《诗经》中的许多诗句已经演化成名言警句，下面是习近平主席引用过的名句，你从中得到了哪些启示?
  诗句：靡不有初，鲜克有终。
  释义：做事无不有个好开端，但很少有人能坚持到底。
5. （3）【文化自信】无论是古人还是今人，都喜欢借鉴《诗经》取名字。请根据下面的诗句说出历史上以此取名字的人物及其身份。
  “祝祭于祊，祀事孔明。”(《诗经·小雅·楚茨》)
  “孔明”：完备周详，庄重而有条不紊。
7. （4）【文化自信】下面是语文老师为本次活动写的一副对联。不过老师只写出了上联，请你写出下联。
  上联：徜徉文海赏心悦目
  下联：
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1. 阅读下面的诗歌，完成诗后题目。
关雎
关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
1. （1）诗中的女子，为何会让君子“寤寐思服”?请用自己的话概括。
3. （2）本诗起句运用“兴”的手法托物寄意。请从学过的其他诗文中选取一例，并加以简析。
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1. 阅读下面这首诗，完成下面小题。
蒹葭
蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。
溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。
所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。
溯游从之，宛在水中沚。
1. （1）《蒹葭》以景起兴，利用芦苇、霜露、秋水等景物渲染出了一种的氛围，烘托了诗人的情感。
3. （2）《诗经》多采用重章叠句的形式，结合本诗谈一谈重章叠句在表情达意上的作用。
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1. 下面说法有误的一项是（）

A . 《关雎》与《蒹葭》都是古代反映爱情的民歌。 B . “比兴”手法是《诗经》中诗歌常用的手法，《关雎》中就有大量的“比兴”。 C . 《关雎》与《蒹葭》都运用了反复的修辞手法。 D . 《关雎》中表现的情感真挚热烈，《蒹葭》也表现了热烈奔放的情感。

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1. 根据提示填空。
1. （1）文静而又善良的姑娘是好的配偶，《关雎》一诗中的“，”就是佐证。
3. （2）《关雎》是一首优美的恋歌，开头两句“，”为下文抒发爱意创造了意境。
5. （3）歌曲《在水一方》中有这样的句子：“绿草苍苍，白雾茫茫，有位佳人，在水一方。”它对应的《诗经》中的诗句是：“，。，。”
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1. 下列诗句没有运用起兴手法的一项是（）

A . 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 B . 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 C . 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 D . 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。

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1. 下列选项中，加点的“之”字的用法与其他三项不同的一项是（）

A . 在水之湄 B . 求之不得 C . 左右采之 D . 溯洄从之

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1. 下列诗句没有词类活用现象的一项是（）

A . 道阻且右 B . 蒹葭苍苍 C . 钟鼓乐之 D . 琴瑟友之

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1. 下列加点字的注音完全正确的一项是（）

A . 雎鸠(jū)     窈窕(yǎo)
好逑(hào)    水中沚(zhǐ)
B . 荇菜(xìng)    寤寐(wù)
参差(cī)    水之涘(sì)
C . 琴瑟(sè)    芼之(mào)
溯洄(sù)    水中坻(dǐ)
D . 乐之(lè)    未晞(xī)
且跻(jì)    水之湄(méi)

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