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  • 1. 下列说法不正确的一项是 ( )
    A . 《时间的脚印》一文的说明对象是时间。 B . 本文启示我们用自己的知识和智慧去读懂大自然的记录,造福人类。 C . 课文为我们解析了岩石记录时间的奇异功能。 D . 《时间的脚印》一文的作者是陶世龙。
  • 1. 明词义
    1. (1) 悬崖绝壁:
    2. (2) :山沟。
    3. (3) :直到海水枯干,石头粉碎,形容经历极长的时间。
  • 1. 填词语
    1. (1) 时间是没有脚的,而人们却想出了许多法子记录下它的(踪迹 痕迹),用钟表,用日历……
    2. (2) 化石是历史的证人,它帮助我们认识地球历史的(变化 发展)过程。
    3. (3) 空气和水中的酸类,_ (腐蚀 侵蚀)了岩石中的一部分物质。
    4. (4) 有一种很(毛糙 粗糙)的石头,叫作“砾岩”。
  • 1. 观察这幅漫画,然后回答问题。

    时间都去哪儿啦

    1. (1) 用简洁的语言介绍这幅漫画的内容。
    2. (2) 试阐述作者设计这幅漫画的用意。
  • 1. 下列对课文的理解,有误的一项是( )
    A . 本文是一篇记叙文,其主要任务是介绍岩石记录时间的奇异功能,目的是说明认识岩石这一奇异功能所具有的重要意义,激发青少年探索自然奥秘的热情。 B . 文章根据大量的事实和科学原理,对为什么岩石能记录时间,岩石怎样记录时间,岩石记录时间的意义等问题,作了深入浅出的说明,把科学道理说得有声有色。 C . 本文从形式上看,拟人化的题目,别具一格的题记和衔接紧密、过渡自然、内容生动具体的正文,相互映衬,浑然一体。 D . 课文由人记录时间的方式引出岩石记录时间的方式。这样由人们熟知的事物导入对未知事物的说明,既自然又有吸引力,能体现作者构思的巧妙。
  • 1. 解释下列词语或根据意思写出词语。
    1. (1) 腐蚀:
    2. (2) 龟裂:
    3. (3) 山麓:
    4. (4) :悬挂起来用于遮挡的大块布、绸、丝绒等。
    5. (5) :海水干涸、石头腐烂。形容历史久远,万物已变。
  • 1. 阅读下面的文字,完成各题。

    ①岩石保存了远比上面所说的多得多的历史痕迹。

    ②有一种很粗糙的石头,叫做“砾岩”。你可以清是地看到,砾岩中包含着从前的鹅卵石。这说明了岩石生成的地方是当时陆地的边缘,较大的石子不能被搬到海或淘的覆盖着的岩层,它里面的物质颗粒却逐渐变细了,这是什么道理呢?这是因为地壳下沉,使愿来靠岸的地方变成了海洋的中心。

    ③从“死”的石头上,我们看到了地壳的活动。

    ④石头颜色的不同,也常常说明着地球上的变化。红色的岩石意味着当时气候非常炎热,而灰黑色常常是寒冷的表示。如果这里的石头有光滑的擦痕,那很可能从前这里有冰河经过。

    ⑤古代生物的状况,在岩石中更有着丰富的记录。许多生物的尸体由于和泥沙埋在一起,被泥沙紧紧包裹住,没有毁灭消失,而让别的矿物质填充了它的遗体,保留了它的外形甚至内部的构造。在特殊的情况下,某些生物的尸体竞完整地保存下来了,如北极冻土带中的长毛象、琥珀中的昆虫。所有这些都叫做“化石”。

    ⑥化石是历史的证人,它帮助我们认识地球历史的发展过程。

    例如,很多地方都发现了一种海洋生物三叶虫的化石。它告诉我们,在离开现在太约六亿多年前到五亿多年前的那个叫做“寒武纪”的时代,地球上的海洋是多么的宽广。许多高大树木的化石告诉我们,有一个时期地球上的气候是温暖而潮湿的,这是叫做“石炭纪”的时代的特征。还有一些“象”和“库牛”都长上了长长的毛 , 这准是天气冷了,说明了“第四纪”冰河时期的来临。

    ⑧自然界某些转眼就消逝的活动,在石头上也留下了痕途。如雨打沙滩的遗迹,水波使水底泥沙批起的波痕,古代动物走过的脚印和天旱时候泥土龟裂的形象……

    ⑨瞧!大自然给我们保留了多好的记录。实际上,地球上的记录比这高文章所介绍的还要丰富得多,这里不过是拉开了帷幕的一角而已。

    (选自《时间的脚印》)

    1. (1) 下列对文章的理解和分析,不正确的一项是(   )
    2. (2) 第⑥段独句成段,请结合上下文,简要分析它的作用。
    3. (3) 文章告诉我们关于岩石记录时间的哪些历史痕迹,请简要概括。
  • 1. 下列句子标点符号使用不恰当的一项是(    )
    A . 大自然中的各种物质都时时刻刻在运动着:这里在死亡,那里在生长……这里在建设,那里在破坏。 B . —年过去了,两年过去了……泥沙越积越厚。 C . 这是什么道理呢?这是因为地壳下沉,使原来靠岸的地方变成了海洋的中心。 D . 还有一些“象”和“犀牛”都长上了长长的毛,这准是天气冷了,说明了“第四纪”冰河时期的来临。
  • 1. 下列加点词语运用不正确的一项是( )
    A . 长沙橘洲音乐艺术节上,五色斑斓的灯光,光芒四射的焰火,把整个橘子洲头的上空辉映得无比绚烂。 B . 湖南省首届“青少年国学知识大赛”在长沙隆重举行,通过观看比赛,我们了解了许多鲜为人知的国学知识。 C . 电影《摔跤吧,爸爸》在社会上引起不小的轰动,观看者趋之若鹜 , 电影院竟出现一票难求的局面。 D . 远亲不如近邻 , 很多老人与邻里结成对子,互相帮助,自发形成了“互助养老”的模式。
  • 1. 阅读课文《时间的脚印》节选,完成各题。

    ①岩石是怎样记下时间的呢?

    ②大自然中的各种物质都时时刻刻在运动着:这里在死亡,那里在生长;这里在建设,那里在破坏。就在我们读这篇文章的时候,地球上某些地方的岩石在被破坏,同时它们又被陆续搬运到低洼的地方堆积起来,开始了重新生成岩石的过程。

    ③真的有“海枯石烂”的时候。

    ④到过山里的人都看见过,在那悬崖绝壁下面,往往堆积着一大摊碎石块。碎石是从哪里来的呢?还不是从那些山崖上崩落下来的!再仔细瞧瞧,还会发现有些还没有崩落的山崖也已经有了裂缝。

    ⑤不要认为岩石是坚固不坏的,它无时无刻不经受着从各方面来的“攻击”:炎热的阳光烘烤着它,严寒的霜雪冷冻着它,风吹着它,雨打着它……

    ⑥空气和水中的酸类,腐蚀了岩石中的一部分物质。水流和风还不断地冲刷、吹拂着它。特别是刮风沙的时候,就像砂轮在有力地转动,岩石被磨损得光溜溜的,造成了许多奇形怪状的石头。

    ⑦水和空气还能够进入岩石内部的孔隙中造成破坏。

    ⑧雨水落到河湖里,渗入到地下,都对岩石有破坏作用。即使在海洋中,海水也在不断地冲击着岸上的石壁。如果大量的水结成了冰,形成冰河,它缓慢地移动着,破坏作用就更大了,就好像一柄铁扫帚从地上扫过,刨刮着所遇到的一些石头。

    ⑨地面上和地下的生物,也没有放弃对岩石的破坏。

    ⑩当然我们也不能忘掉人的作用。例如,在建筑兰新铁路的时候,一个山头在几分钟内就被炸掉了,这相对地质作用的速度可要快多了。

    ⑪大块的石头破碎成小块的石子,小块的石子再分裂成细微的沙砾、泥土。狂风吹来了,洪水冲来了,冰河爬来了,碎石、沙砾、泥土被它们带着,开始了旅行。

    ⑫越是笨重的石块越跑不远,越是轻小的沙砾越能旅行到遥远的地方。它们被风吹向高空,被水带入大海。蒙古高原发生了风暴之后,北京的居民便忙着掸去身上的尘土。黄河中下游河水变得浑浊,谁都知道这是西北黄土高原被破坏的结果。在山麓、沟壑、河谷、湖泊、海洋等比较低洼的地方,有许多泥沙不断地被留下来,它们填充着湖泊,垫高了河床。我国洞庭湖的面积逐渐缩小,黄河下游的水面比地面还高,就是有许多泥沙沉积下来的结果。

    ⑬一年过去了,两年过去了……泥沙越积越厚。堆得厚了,对下层泥沙的压力也逐渐加重,泥沙中的水分被压出了许多,颗粒与颗粒之间压得很紧,甚至可以有分子间的引力。在受到重压的时候,有一些物质填充到泥沙中的孔隙里去,就使泥沙胶结得更紧密了。

    ⑭经过长期的重压和胶结,那些碎石和泥沙重新形成了岩石。

    ⑮根据计算,大约3000到10000年的时间,可以形成一米厚的岩石。岩石在最初生成的时候,像书页一样平卧着,一层层地叠在一起,最早形成的“躺”在最下面。因为水面是平的,如果湖底也是水平的,那么从水中分离出来的沉淀物就也是水平地分布着的。

    ⑯当然,如果海洋或湖泊的底是倾斜的,那么沉淀物堆积的面也就随着倾斜。在湖边、海边形成的岩石就常常是这样的。

    ⑰岩石生成以后不断地改变着自己的样子。由于地壳的运动,原来平卧的岩层变得歪斜甚至直立了,但是层与层之间的顺序还不致打乱,根据这些我们仍然可以知道过去的年月。

    1. (1) 下列对文章内容的理解不正确的一项是(    )
    2. (2) 下列对文章中有关内容的分析不正确的一项是(    )
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