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  • 1. (2024七下·重庆市期中)  2023年5月28日,国产大飞机C919开启首次商业载客飞行。研制过程中,C919团队成员开展集智攻关,他们总把家中困难埋在心里,无条件服从团队安排,大家坚定信念,协同作战,凝聚起拼博向上的力量。这表明( )

    ①集体生活为个人的成长与发展搭建了平台

    ②要坚持集体主义,让个人利益服从集体利益

    ③集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作

    ④个人的力量在集体中汇聚,就会产生强大的合力

    A . ①②③ B . ①②④ C . ②③④ D . ①③④
  • 1. (2024七下·重庆市期中) 阅读材料,回答下列问题。

    材料一:杭州亚运会亚残运会赛会志愿者“小青荷”(集体)获评2023年度“最美浙江人·浙江骄傲”特别致敬人物。杭州亚运会期间,“小青荷”主要服务于56个竞赛场馆、20个独立训练场馆和22个专项工作团队,为竞赛运行、注册制证、礼宾和语言、抵离等13个不同领域提供志愿服务,累计上岗45.1万人次,服务时长436.27万小时。他们用朝气蓬勃的风貌、热情友好的微笑、专业细致的服务,赢得了社会各界的高度赞赏和一致好评。

    材料二:“小青荷”不是亚运赛场上的主角,但身影无处不在。上岗最早的是注册中心的“小青荷”,从8月8日就进入赛时状态,累计制证近20万张。由于制证工作的特殊性,制证中心内不得携带手机,他们不能拍自己的工作照,也无法观看比赛。负担最重的是扮演吉祥物的“小青荷”,他们每天穿戴10余斤重的特形演出服,顶着高温和闷热与观众、媒体记者互动,是最受欢迎的“开心果”和“显眼包”。“采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜?”志愿者们奉献“小我”,成全“大我”,是亚运会的闪亮之星。

    材料三:“小青荷”这一名称诞生在2016年的G20杭州峰会,取自宋代诗人杨万里的诗句“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”。“青荷”的谐音是亲和,代表着志愿者微笑的亲和力。从2016年G20杭州峰会开始,以大学生为主力军的志愿者“小青荷”就深受杭州群众的喜爱。志愿活动是大学生打开大学生活的一扇门,展现了无尽的可能性和机会。它不仅仅是一种社交机会,更是一个引领个人成长和社区参与的途径。通过参与志愿服务,大学生可以发展领导能力、团队合作、沟通技巧和问题解决能力等重要的职业和人际关系技能。这些宝贵的经验将使他们在未来的职业生涯中受益匪浅。

    1. (1) 根据材料一,“小青荷”(集体)获评2023年度“最美浙江人,浙江骄傲”特别致敬人物因其具备美好集体的哪些特征?
    2. (2) 根据材料二,志愿者们奉献“小我”,成全“大我”,带给我们怎样的人生感悟?
    3. (3) 请运用集体的相关知识回答,成为“小青荷”的一员对大学生会产生哪些积极影响?
  • 1. (2024·昆明模拟) 某校组织艺术节歌舞展演。在此期间,班级每天放学后需要集中排练。

    小刘是班里的领舞,她觉得课后排练影响自己参加其他活动,对此她很苦恼。你是她的朋友,给她的建议是 ( )

    ①以自己的兴趣爱好为准,向老师说明理由退出排练

    ②首先保证个人利益的同时帮助班级认真排练节目

    ③要从班级整体利益出发,个人利益服从集体利益

    ④寻找解决冲突的平衡点,合理安排课余时间

    A . ①② B . ①④ C . ②③ D . ③④
  • 1. (2024七下·从江期中) 仔细观察图一、图二,联系所学知识,回答问题。

    1. (1) 两幅图片共同说明了什么道理?
    2. (2) 怎样才能做到“众人划桨开大船”?
  • 1. (2024七下·从江期中) 材料:在全国大学生数学建模比赛中,由安徽师范大学数计学院数学专业学生汪浩、查未、魏远远三人组成的团队,充分备战,团结协作,突破重围,斩获“高教社杯”全国大学生数学建模竞赛全国一等奖。谈起这支团队的组建过程,汪浩打了个形象的比喻:“如同一支实力雄厚的篮球队,打前锋、中场、后卫的不一定是在各个领域最强的,但配合起来一定要如行云流水般流畅。”虽然三人常有分歧,但他们都会从大局出发,用激烈的争论换来愈加清晰的思路,正是这种团结协作的精神为比赛的成功奠定了基础。

    阅读材料,结合所学知识,判断分析:集体事业的成功需要成员之间团结协作,并处理好与他人的关系。

  • 1. (2024七下·从江期中) 班级合唱队成员小敏突患感冒,不停咳嗽,连讲话都显得特别吃力。但是,她坚持参加了合唱比赛,并倾尽全力完成了自己高音部分的任务,帮助团队获得第二名。小敏的表现告诉我们( )
    A . 在集体中,每个人角色不同责任就不同 B . 只有保持单音准确,才能让和声更美 C . 坚持集体主义,意味着牺牲个人利益 D . 集体的建设需要每个成员的自主行动
  • 1. (2024·黔东南模拟) 在集体生活中,难免发生碰撞,产生矛盾和冲突。王芳针对如下冲突的正确做法是( )

    冲突事件

    集体的要求

    王芳的诉求

    班级排练集体舞的站位问题

    个子矮的站在前排,个子高的站在后排

    有跳舞天赋,虽然个子高,但希望能站在第一排

    A . 服从集体安排,与其他成员通力合作为班级争光 B . 抑制自己诉求,以便维持与集体之间的表面和谐 C . 恰当理由退出,不表现出生气、不满等负面情绪 D . 强行说服别人,迫使集体让步以满足自己的诉求
  • 1. (2024·开平模拟) 关于同学们的“心声”,下列认识正确的是( )

    •学校规定在校园内要穿校服,可是我不太喜欢校服的颜色、款式。

    •学校组织外出参加实践活动,我想请假复习功课,可老师不允许。

    •学校篮球队要吸纳我为新队员,但严格的训练规定让我犹豫不决。

    A . 个人利益与集体利益往往是对立的,需要舍弃个人利益 B . 民主的集体要顺从每个集体成员的意愿 C . 要理解集体要求的合理性,反思个人意愿的合理性 D . 对于集体中存在的不合理因素,要忍气吞声,学会顺从
  • 1. (2024七下·丰城期中) 心中有对美好集体的憧憬,脚下有建设美好集体的行动。

    【建设美好班级】

    为落实劳动教育,某校将校园一角开辟为“劳动实践基地”,要求七年级各班在该基地种植瓜果蔬菜,并表示会恨据各班种植情况进行“优胜班级”评比。七(3)班接到任务后、召开班会,形成一致的班级目标,讨论确定要种植的瓜果蔬菜和管理人员。同学们分工协作,发挥自己的特长,每个人都有自己的任务,在大家的努力下,七(3)班最后被评为“优胜班极”。

    1. (1) 结合上述材料,运用所学知识,谈谈同学们是如何创建美好集体的?

      【让和声更美好】

      七(3)班获得“优胜班级”后,更加激发了同学们的劳动热情。同学们都希望在基地种植更多农作物,但由于土地面积有限和季节的更替,有些农作物并不适合种植。其中,小明坚持要把部分农作物拔掉以便播种自己带来的不应季的种子,还因此与同学发生了冲突,将基地的农作物毁了大半。

    2. (2) 请你结合个人利益与集体利益的关系的知识,评析小明的行为。
  • 1. (2024七下·丰城期中) 自习课上,同学们都在认真写作业的时候,小张抬起头来,想跟别人说与学习无关的话。假如你是小张的好朋友,从个人与集体的关系角度,你应该告诉他( )
    A . 凡事要借机行事,想说话可以趁着老师不注意悄悄说 B . 集体规则和个人意愿是一致的,你讲几句话对集体不会造成什么影响 C . 当个人意愿与集体规则发生矛盾时,应自觉服从集体的规则和要求 D . 当个人意愿与集体规则发生矛盾时,应优先遵从个人意愿
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