【19世纪中期】

材料一 中国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法而不必尽用其人。

——摘自李鸿章《筹办夷务始末》

【19世纪90年代】

材料二 假使我们是甲午到戊戌那个时代的人，眼看见我们的国家被小小的日本打败了，打败了以后又要割地赔款，我们还不激昂慷慨想要救国吗?……光绪也受了时局的刺激，很想努力救国。

———蒋廷黻《中国近代史》

【20世纪初】

材料三 庚子(1900年)拳匪之乱以后，全体人民感觉清朝是我民族复兴的一种障碍，这种观察是很有根据的。……同盟会和其他革命志士看清了满人的把戏，积极的图以武力推倒清朝的政权。

———蒋廷黻《中国近代史》

材料一：曾国藩，湖南湘乡人，晚清重臣。故居内有如下事迹记载：

材料二：1895年10月，康有为离京南下，在南京会见张之洞。在得到张之洞的资助后，创办了上海强学会，并于1896年1月创办《强学报》。

——岳麓书社《历史上重大改革回眸》

材料三：“我们革命的目的是为众生谋幸福，因不愿少数满洲人专利，故要民族革命；不愿君主一人专利，故要政治革命；不愿少数富人专利，故要社会革命。”……辛亥革命一度成功、中华民国临时政府建立后，孙中山认为民族、民权两主义已经实现，唯有民生主义尚未着手。

——摘自臧运祜《20世纪的中国与世界》

材料四：1919年10月10日，在纪念武昌起义8周年之际，孙中山不无哀痛地说：“革

命军起矣，民国由之立矣，但革命之事业尚未成功也，革命之目的尚未达到也。”

【侵略之船】材料一：图1英国军舰“皋华丽”号

【自强之船】材料二：图2“黄鹄”号

【英雄之船】材料三：图3“致远”号

阅读下列材料，回答以下问题。

材料一：在亚洲东南部的中南半岛上，有许多由河流冲击而成的平原，湄公河平原就是其中之一。它地跨泰国、缅甸、老挝和柬埔寨等国家。

材料二：湄公河位置示意图

材料三：凡一国之盛衰，在乎海权之得失……19世纪以来，海权之争渐趋注于太平洋，我国于太平洋上适当列强海权竞争之要冲。我国海疆袤延七省，苟无海军控制则海权尽失，须重戎备而固海防。  ——引自孙中山相关论述

材料一  至恭亲王奕诉等请购买外洋船炮，则为今日救时第一要务……不过一二年，火轮船必为中外官民通行之物，可以剿发捻，可以勤远略。

                                      ——曾国藩《复陈购买洋船炮折》

材料二  ……堪得滦州所属距开平西南十八里之唐山，山南旧煤穴甚多……从此中国兵船轮船及机器制造各局用煤，不致远购于外洋，一旦有时，庶不为敌人所把持，亦可免利源之外泄。富强之基，此为嚆矢（开端）。

                                      ——李鸿章《直境开办矿务折》

材料三  上海轮船招商局创立后三年内，外轮损失了1300万两（白银），湖北官办织布局开办后，江南海关每年进口洋布减少了十万匹。

                              ——《中国近代史》中华书局1983年版

19世纪中期开始，面对亡国灭种的危局，中华民族一面英勇反抗外国侵略，一面反复思考“中国向何处去”。开始了艰辛探索。阅读材料，回答问题。

材料一：在19世纪，由于中国人闭关自守……三次灾难性的战争使他们受到了巨大的刺激，迫使中国人打开大门……

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料二：荡气回肠的英雄史诗

A“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回。誓与此事相始终……”

B“我们从军卫国，生死早已置之度外。我们虽然牺牲了，但可以大壮国威……”

材料三：救亡图存的英勇抗争

某校八年级（1）班学生在学习中国近代史时，形成两组学习成果。请根据学生们的学习成果，回答下列问题。

（第一小组同学的学习成果——数轴上学历史）

“近代中国社会发展轨迹像个元宝形，开始是下降，降到谷底，然后上升，升出一片光明……”由此，他们绘制了《近代中国历史进程示意图》。

（第二小组同学的学习成果——情境中看历史）

中国进入19世纪中期以后，在本国封建统治和外国殖民压迫下，逐渐病入膏肓。为挽救中国于危难，不少“名医”寻找济世良方，展开一场场“救治行动”。他们觉得用“自我疗伤”“温药慢治”“猛药重治”“思想疗法”来形容这一场场“救治行动”非常恰当。