1. (2024九下·茂名月考) 介绍右边这一幅赈灾活动宣传画的含义。

1. (2024·绥江模拟) 学习与探究

今年1月初，云南“小野生菌”、广西“小砂糖橘”勇闯哈尔滨备受网络关注，持续爆火的哈尔滨与“小”字辈的研学团队在这个冬季碰撞出了簇簇火花，同时也给文旅融合创新、低年龄段儿童研学旅行、文化传承发展等领域带来诸多思考。阅读下面材料，完成7~8题。

材料一

研学旅行也叫“游学”，是以参观旅行的方式求知、治学。研学旅行延续和发展了我国传统游学“读万卷书，行万里路”的教育理念和人文精神，成为素质教育的新内容和新方式。孔子曾率弟子周游列国，考察各地的风土人情，宣传礼乐文化，堪称世界研学旅行的先师和典范；徐霞客在游历中学习研究写下了《徐霞客游记》；网红“蓝天学长”游历云南写下了《有一种叫云南的旅行生活》……

材料二

目前，中小学研学存在很多问题。很多研学没有明确的研学主题和活动目标；另外，研学的目的是将教育融入旅行中，但是部分研学因为没有合理规划，出现“不研”更“无学”的现象，研学变成了单纯的旅行。

材料三

下面是学校规划的几条研学路线：

线路一：西双版纳研学线路——适合喜欢探索和发现的孩子们，可以从景迈山开始，寻找动植物，感受滇西生物多样性的自然魅力。

线路二：滇中研学线路——这条线路涵盖了昆明、楚雄等地。游览石林景区，了解石灰岩喀斯特地貌等奇特地质特征，接着前往楚雄禄丰世界恐龙谷穿越侏罗纪世界，解读地球生灵的兴衰演化。

线路三：市区周边研学线路——主要是嵩明兰茂纪念馆、呈贡云南白药生产基地，可以了解云南本土古今医学医药业的发展。

线路四：昆明市区研学线路——包括翠湖、云南陆军讲武堂、国立西南联合大学等地。通过实地考察、参观纪念馆、博物馆等，让学生深入了解历史文化，增强爱国情怀和文化自信。

1. (2024七下·绥江月考) 学习与探究

材料一  调查发现，家长的期望和引导是影响学生理想选择的重要因素，占比达到了60%；学校教育和老师的榜样作用也不容忽视，占比为40%；此外，社会热点和媒体信息通过塑造时代形象，也在一定程度上影响着学生的理想方向。

材料二  调查发现，约70%的学生认为，只有持之以恒的努力和不断学习科学文化知识，才能实现理想；约30%的学生强调了实践经验的重要性，认为参与社会实践、实习等活动就能实现理想。

材料三  中学生理想调查统计图

1. (2024八下·绥江月考) 阅读名著选段，回答问题。

造字和用字有六个条例，称为“六书”。一是“象形”，象物形的大概，如“日”“月”等字。二是“指事”，用抽象的符号，指示那无形的事类，如“刃”字，在刀形上加一点，指示“刃”之所在。三是“会意”，会合两个或两个以上的字为一个字，这一个字的意义是那几个字的意义积成的，如“止戈为武”，“人言为信”等。四是“形声”，也是两个字合成一个字，但一个字是形，一个字是声，如“江”“河”两字，“氵”（水）是形，“工”“可”是声。五是“转注”，两个字或两个以上的字，意义全部相同或一部分相同，可以互相解释，如“考”“老”等字。六是“假借”，语言里有许多有音无形的字，借了别的同音的字，当做那个意义用，如“令”，本义是“发号”借为县令的“令”。

（节选自《经典常谈》有删改）

1. (2024九下·巧家月考) 学校决定在4月12日下午3点举办首届课本剧展演活动，九年级（1）班选定《海底两万里》中的片段进行编演。

根据要求，完成问题。

1. (2024七下·文山月考) 某校七年级（1）班将开展“天下国家·革命文化”综合性学习活动，准备推出一期主题展板，请你参与并完成问题。

1. (2024七下·廉江月考) 生活外外有语文，语文处处是生活。我们可以感悟语文之美，可以用语文描绘人间烟火，也 可以用语文寻觅心中的诗与远方。

1. 搜集我国戏曲各剧种的资料，填写下面的表格，增进对戏曲常识的了解。

表5-17中国戏曲常识

剧种	经典剧目	代表演员	流派	流行地区
京剧
越剧
黄梅戏
评剧
豫剧

1. 在社区里访问至少10个不同年龄层次的人，请他们协助完成下面的调查问卷，然后写下你的发现。

表5-18 地方戏曲微调查

你的年龄		你的职业		你的籍贯
(1) 你的家乡有哪些戏曲剧种？
(2) 你家乡的戏曲有哪些经典剧目？
(3) 你对地方戏曲是否感兴趣？ □是 □否
(4) 你看过家乡的戏曲吗？ □看过 □没看过
(5) 如果看过，你是通过什么渠道看的？ □现场表演□电视□网络□其他
(6) 如果是现场表演，你是在什么场合看的？ □剧院 □乡村文化礼堂□其他
(7) 面对戏曲发展现状，你持怎样的观点？ □顺应时代，不断变革□坚守传统，保留特色□其他

通过调查，你可以了解地方戏曲的发展现状，获得一些有意义的发现。请把你的发现写下来，并与小组成员交流。

1. 中国戏曲源远流长，异彩纷呈。让我们走进戏曲天地，感受它丰富的内涵，品味它悠长的韵味。按要求自主或合作完成活动，并填写下面的评价表。

表5-16活动完成情况评价表

活动名称	自主完成/合作完成	小组评价	自我评价
一、了解戏曲知识
二、感受戏曲魅力
三、把脉地方戏曲