为弘扬中华优秀传统文化,班级开展以“古诗苑漫步”为主题的综合性实践活动,请你完成以下任务。
《次北固山下》——王湾 《夜上受降城闻笛》——李益
《静夜思》——李白 《天净沙·秋思》——马致远
诗集名称:《 》
【材料一】
汉字作为一种形、音、义三位一体的符号系统,源于日月鸟兽之形,作为中华文明之标志,连接中华民族的历史、现在和未来,方正之间充满美感。
汉字体现出何种中华文明之美? 近日,清华大学出土文献研究与保护中心主任、中国文字学会会长、中国文字博物馆馆长黄德宽接受中新社专访,对此进行解答。
中新社记者:汉字作为中华文化之“根”,它能体现出何种中华文明之美?
黄德宽:一是典雅之美。汉字作为古典文字的代表,历经甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书等多种书写形式的演变,穿越三千多年走到现在,其构形、内涵及其记录的思想文化,都体现了中华文明早期的审美思想和观念形态,造就了中华文化的深厚与博大,展现了汉字与中华文明古老悠远的典雅之美。
二是构形之美。汉字通过画成其物,描写客观物象来造形,其体态变化多姿,生动形象; 其构形追求对称均衡,符合美学原则。汉字构形是古人智慧和巧思的生动记录,比如,汉字的“字”,以“子”记音也兼表意,“子”在房屋(“宀”为房屋的象形字) 之内,这个字的构形本义是哺育孩子之意。古人发现汉字的派生,就像生儿育女一样,代代繁衍,所以就把它称作“字”。从“字”的原初构形义到用以指称“文字”,就蕴含了古人对汉字源流演变及其形音义关系的认识。可以说,每个古老汉字的构形,都是前人思想和智慧的结晶,其构造既美在形式,也美在巧思。
三是韵律之美。早期的汉字主要用软笔书写,也有刀刻的甲骨文和铸造的金文。汉字在书写过程中,由于控笔操刀的缘故,力道轻重变化、用笔(刀)起落运转和节奏快慢,综合展现出一种韵律之美。对汉字书写形态美的追求和审美意识的自觉,推进了汉字美的升华,从而形成了独具特色的中国书法艺术。与世界上其他文字系统相比,只有汉字既是记录语言、传递信息的实用工具,又兼有艺术创造和审美的功能。汉字不仅是一种书写符号,还成为一种审美对象。从某种意义上说,汉字之美也就是中华文明之美。
(节选自《如何从“汉字之美”认识中华文明?》,中新社专访黄德宽教授2022年9月23日)
【材料二】
为调查初中同学的汉字书写现状,杨民杰设计了“初中生汉字书写教学”问卷,并发放给300名初中学生。以下是他的部分调查结果。
(节选自杨民杰《基于语文核心素养的初中汉字书写教学研究》)
【材料三】
记者:除了多写、多练,怎样才能激发起当代人对汉字的兴趣与了解?
张一清:绝大多数形近字、形近偏旁虽然稍不留意就会混淆,但是如果理解了不同汉字、不同偏旁的含义,这样的错误就会大大减少。例如,“初”表示用刀裁衣,也就是做衣服的开始,所以是衣字旁“衤”,而不是示字旁“衤”;“甲”表示盔甲或甲壳,所以上面是封闭的,而“申”表示伸展、表露,所以上下都要延伸。
所以,如果每个人都能关注日常使用的汉字,如我们自己的名字、身边事物的名称用字等等,琢磨一下这些汉字为什么这么写,通过自己查询或者请教别人等方式去探求答案,长期积累,必有所得。
(节选自《从汉字窥见中华文化的“精气神”》,《解放日报》2021年9月27日,有删改)
【材料四】
2009年开馆的中国文字博物馆,是安阳的热门打卡地。一场面向社会大众的“甲骨学堂”活动正在这里进行。
“旌旗飘飘,居于中央,是为 ‘中’;围城之内,执戈守卫疆土,是为 ‘国’……”听罢指导老师的讲解,来此游学的小学生在素笺上郑重写下“中国”二字。
“从2014年开设‘甲骨学堂’以来,我们已经举办了 1600多场文字教育活动,参与家庭超过5.5万个!”中国文字博物馆陈列展示部副主任杨军辉介绍,“这几年,随着‘一带一路’倡议花开世界,很多中亚、西亚国家留学生成了我们这里的常客。他们说,从一片片甲骨、一个个方块字里,能感受到中华文明的璀璨光辉。”
如今,殷墟内外、安阳城乡,处处可见甲骨文的神韵——百余座甲骨文书屋遍布公园、学校、社区;27所省级甲骨文教育特色学校、39所市级甲骨文教育特色学校开设了相关课程,“甲骨文文化创意设计大赛”等赛事更是让高冷的古文字化身“表情包”“真人秀”;“了不起的甲骨文”微信小程序通过故事性引入、游戏化互动、社交化分享,让甲骨文成为数字空间里的社交新宠……
(节选自《汉字的故事从这里开始……》,《光明日报》2023年12月22日)
示例:星空浩瀚无比,探索永无止境。(上海天文馆)
以自然之道,养万物之生。(成都自然博物馆)
。 一路欢歌, 一路笑语,同学们齐唱春歌、吟诵春诗、妙解花语,随后开始自由徒步。有人发现了仙湖植物园的地名之美,有人发现了揽胜亭的对联之美。在欢声笑语之中,本次活动圆满结束。
如何将抽象的文化符号转化为生动、可感的视听形象,始终是文化类节目需要解决的核心问题。从近年的热点节目来看,跨界已成为创新节目形式、“活化”文化经典的重要方式。它不仅体现为综艺、访谈、纪录片、短剧等不同节目形态的互动与融合,也表现为创作者尝试从戏剧、音乐、舞蹈、美术等其他艺术门类中寻找契合点,丰富表现手段,用审美的力量唤醒经典。
《国家宝藏》《典籍里的中国》将戏剧舞台作为主场景,在一个个动人心弦的戏剧情境中刻画历史人物、讲述历史故事,将观众带回历史文化现场。《经典咏流传》则以现代音乐韵律激活诗词之美,通过对“听觉意象”的塑造展现诗词意境。《美术里的中国》不只聚焦绘画技艺,也将作品背后那些“不可见”的历史时刻、画家的精神世界,转化为折射着中华历史的精彩故事。这些节目既传播了优秀传统文化,也增强了国人的文化认同和文化自信。
栏目示例:《美术里中国》 《遇见天坛》
设计栏目: ;
传承 璀璨 文明 保护 中华 文化遗产 神州
上联:唤醒华夏优秀经典
下联:;
活动方案 | |
① | 办专题板报,宣传低碳、环保知识。 |
② | 写话题作文,引发环保思考。 |
①。
②。
班会主题:团队力量 | ||
名著 | 特点 | 名著内容 |
《西游记》 | 5人团队,一路西行,取回真经。 | ① |
《海底两万里》 | 4人团队,畅游海底,逢凶化吉。 | ② |
《水浒传》 | 108人团队,惩恶扬善,替天行道。 | ③ |
A.作品颠覆了当时社会生活中女性婚姻以追求财富为目的的价值观念,成为19世纪尚处于萌芽状态的欧美女权运动的先声。
B.作者被誉为“科学时代的预言家”和“现代科学幻想小说之父”。
C.迎来日出,送走晚霞,踏平坎坷,成大道;斗罢险滩又出发。
D.这个团队的核心价值观是“忠义”,他是一个组织严密、有作战经验、文武双全、敢于弘扬正能量的团队。
A.祥子《骆驼祥子》 B.保尔《钢铁是怎样炼成的》C.尼摩船长《海底两万里》
示例:鲁迅弃医从文,自尊自强,堪称“中国脊梁”。
仿写: 。
(提示:开场白:演出或其他开场时引入富有感染力的导入语)
上联: 下联:。
示例:读书如畅饮甘甜的清泉,使你酣畅淋漓。
读书如 ,使你。
球讯
男篮(下午第二节课后,小操场):初二(5)班VS初二(8)班
看点:火龙(五班中锋3号)PK神雕(八班中锋9号)
校学生会
6月5日
我的表述:。