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道题
1.
(2024高三下·舟山月考)
名篇名句默写;补写出下列句子中的空缺部分。
(1) 贾谊《过秦论》中,“
,
”两句形象地描写了,秦始皇派遣得力的将领、士兵守卫要塞,盘问过往行人的情景。
(2) 司马迁《屈原列传》中,表现屈原痛心小人当道、君子不为所容的两句是“
,
”。
(3) 《五代史伶官传序》中,欧阳修用“
,
”两句进行对比,总结了后唐庄宗先兴后亡的原因,并借此对执政者提出告诫。
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1.
(2024高二下·浙江开学考)
名篇名句默写;补写出下列句子中的空缺部分。
(1) 借代具有增强形象感、引发丰富联想等作用。如《将进酒》中“
”,让人联想到充斥着佳肴美酒的富贵生活,形象地写出了李白对庸俗物欲的藐视;又如《春江花月夜》中“
”,让人联想到高楼之上的思妇在明月照耀下的愁容。
(2) “知不足而后进,望山远而力行。”知道自己与榜样的差距,就会努力追赶。由此可以联想到《论语》十二章中的“
,
”。
(3) 小明想要创作一篇历史小说《不忘李广》,他在前言中想引用一句关于李广的诗词名句,比如“
,
”。
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1.
(2024高一下·沂水月考)
默写题;补写出下列句子的空缺部分。
(1) 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中曾皙描绘了一幅春游图:暮春时节,穿好春服,老少郊游,“
,
”,唱着歌回去。
(2) 《桂枝香·金陵怀古》中“
,
”两句融情入景,将词意从古代牵回到现实,把深深的古之幽情寄于寒烟、衰草等凄清意象。
(3) 《念奴娇·过洞庭》中“
,
”两句明点月华星辉,暗写波光水色,天光水影,上下通明,一片冰清玉洁的琉璃世界。
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1.
(2024高三下·梅河口模拟)
名篇名句默写;补写出下列句子中的空缺部分。
(1) 遇到疑难要虚心向他人请教,正如诸葛亮在《出师表》中指出,若能多咨询郭攸之等人的意见并施行,就可以“
,
”。
(2) 在古诗中鸟是常见意象,李白《蜀道难》中“
”和杜甫《登高》中“
”分别描绘了鸟儿于月夜悲啼和沙洲飞旋的画面。
(3) 《阿房宫赋》中运用夸张和比喻的手法,写出了舞女人数之多,歌舞之盛的是“
,
”。
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1.
(2024高二下·辉南月考)
补写出下列句子中的空缺部分。
(1) 归有光《项脊轩志》中“
,
”两句所描写的情境,与王维“人来鸟不惊”之语有异曲同工之妙。
(2) 亲情是文学创作的重要主题,也是古代诗文的重要内容。《陈情表》通过“
,
”叙述了祖母亲自抚养年幼丧父、体弱多病的李密;《项脊轩志》中用“
,
,
”抒写了归有光面对祖母赠予的象笏,睹物怀人的伤痛。
(3) “魏晋风流”所代表的名士风范,自古就受到历代文人的仰慕。他们或在雅集欢会中纵酒吟诗、抒发性情,如王羲之《兰亭集序》“
,
”所录;或在田园山水中放声长啸、赋诗抒怀,如陶渊明《归去来兮辞》“
,
”所记。他们在不羁洒脱中领悟生命的哲理,王羲之感叹死生之至大,他对生死、长寿短命的看法是“
,
”,陶渊明感伤人生短暂,他提出应该顺随自然、乐天安命的语句是“
,
”。
(4) 《陈情表》中李密表示不仅没有伯叔兄弟,而且“
,
”,可见其缺少亲人伶仃孤苦的境况。
(5) 《兰亭集序》中“
,
”与感叹时光流逝的“光阴似箭,日月如梭”相似。
(6) 在《陈情表》中,对于朝廷授予自己洗马一职,李密虽感激地表示“
”,但因为要奉养祖母,也只能推辞。
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1.
(2024·长沙模拟)
补写出下列句子中的空缺部分。
(1) 苏洵《六国论》“六国破灭,非兵不利,战不善,
”,借古讽今,发人深省;而“
”的告诫又是那样的真切深沉。
(2) 辛弃疾《青玉案·元夕》中描写女子盛装观灯情态的两句词是“
,
”。
(3) 列锦,亦称“名词铺排”,是指由名词或名词性短语排列在一起,用以烘托气氛、创造意境、表达情感的一种修辞手法。古典诗歌作品中常见的运用这一表现手法的诗句,如“
,
”。
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1.
(2024高三下·永州模拟)
名篇名句默写;补写出下列句子中的空缺部分。
(1) 王安石《答司马谏议书》中指出,大凡读书人要争的,特别在于名和实是否相符,后提出一个双方均认可的道理“
,
”。
(2) 张孝祥《念奴娇·过洞庭》中,词人“
”的胸怀与洞庭月下“
”的气象交融,体现了超越世俗荣辱得失的高洁人格。
(3) 爱华和同学趁放假一起去看画展,在他们看到一幅有山有水有树的画作时,爱华不由地吟诵起唐宋诗词中“
,
”两句。
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1.
(2024高三下·常德模拟)
名篇名句默写;补写出下列句子中的空缺部分。
(1) 杜牧《阿房宫赋》中,“
,
”八个字同时写到了美玉、黄金、珍珠等。
(2) 书法和茶道是中国传统优秀文化中的精华,陆游的《临安春雨初霁》中,“
,
”两句同时写到了书法和茶道。
(3) 墨子说:“尚贤者,政之本也。”从古至今,选贤任能是一个国家兴旺发达的根本,人才的重要性不言而喻。古诗词中也常有蒋重贤才的句子,如“
,
”。
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1.
(2024·衡水模拟)
理解性默写;补写出下列句子中的空缺部分。
(1) 猿猴以其独特性博得诗人的青睐,常出现在古代诗歌中,如李白《蜀道难》中的“
”和杜甫《登高》中的“
”。
(2) 《归园田居》中陶渊明运用鸟作比的方式表达对田园生活向往的句子是
,
。
(3) 古代诗人认为得到江河山川的帮助,视野会更加开阔,诗歌也会更有品味。“江山”作为一个富有审美意味的词语,在古诗词中频繁出现,如“
,
”。
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1.
(2024·河北模拟)
名篇名句默写;补写出下列句子中的空缺部分。
(1) 欧阳修《五代史伶官传序》一文通过对五代时期盛衰过程的具体分析,得出“
,
”的结论,告诫后人居安思危,力戒骄侈。
(2) 《永遇乐·京口北固享怀古》中“
,
”指出人们早已忘却亡国的耻辱。
(3) 古人常通过“吟”或“啸”的方式吐露心曲,抒发情怀,古代诗文中对此也多有描述,如陶渊明《归去来兮辞》一句“
”彰显田园之乐,张孝祥《念奴娇·过洞庭》一语“
”尽抒沉醉之意。
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