初中生物学-手动组卷-二一组卷网

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1. (2024七下·自贡开学考) 某同学探究“不同营养液对草履虫培养效果的影响”，实验设计如下表．下列对该实验改进建议不合理的是（　　）
组别
营养液种类
营养液数量
营养液温度
草履虫数量
甲组
稻草浸出液
500毫升
25℃
2只
乙组
牛奶营养液
500毫升
10℃
2只

A . 统一用稻草浸出液 B . 营养液温度统一为25℃ C . 草履虫数量改为20只 D . 可设置用清水作培养液的对照组

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1. (2024·达州模拟) 生物学是一门以实验为基础的自然科学，下图是某生物兴趣小组设计的与生物学教材相关的四种实验，下列有关叙述正确的是（　　）

A . 图一可用来探究土壤湿度对鼠妇生活的影响 B . 图二可探究种子萌发的外界条件，只有2号种子会萌发 C . 图三甲试管中为土壤浸出液，该实验说明玉米幼苗的生长需要多种无机盐 D . 图四装置可用于探究植物蒸腾作用的主要器官，一段时间后乙瓶中液面明显低于甲瓶

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1. (2024·沅江模拟) 下图是某科研团队探究“温度对草履虫生长繁殖的影响”的实验结果，有关分析正确的是（）

A . 温度是影响生物生活的生物因素 B . 该实验的变量是培养时间 C . 在高温条件下，草履虫存活的时间最长 D . 一定范围内，温度越高，草履虫的生长繁殖速度越快

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1. (2024·吉林二模) 某生物兴趣小组探究外界因素对海带生长率（指实验前后海带体内物质增加的百分比）的影响，实验结果如下图所示。请分析回答问题：
1. （1）由实验一可知，海带生长的最适温度范围是在℃之间：长期在25℃环境条件下培养海带，会导致海带。
3. （2）由实验一和实验二可知，除温度外，对海带生长率也有影响。
5. （3）每组实验都选用多株海带而不是一株海带的目的是。
7. （4）能否根据实验二中的数据得出促进海带生长的最适二氧化碳浓度为500ppm？。
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1. (2024七下·湘潭月考) 春天，李冬同学在校园里发现了一只蜗牛，他和同学对蜗牛的生活环境发生了兴趣，便一起在校园里展开调查，并如实记录不同环境中发现蜗牛的数据，如表所示。根据他们的调查记录情况，可推断适宜蜗牛生存的环境条件是（）
地点
蜗牛数量
水泥路上
0只
水槽边的石头下
21只
种花的湿花盆底下
11只
干草地中
2只

A . 阴凉潮湿 B . 干燥阴凉 C . 低温干燥 D . 高温干燥

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1. (2024九下·广西模拟) 科学探究是生物学课程的重要组成部分，“做中学”不仅给我们带来了乐趣，还是领悟科学研究方法、提升科学思维的基础。某校生物兴趣小组发现蚯蚓生活在池塘边或者庭园、菜园、耕地等阴暗潮湿的土壤中，为探究“影响蚯蚓生活的环境因素”，该小组设计了如下实验：
【实验步骤】步骤1：实验装置的中央放入10 只生理状况基本相同的蚯蚓，该装置在温度适宜且明亮的环境中静置5分钟，然后分别统计两种环境中的蚯蚓的数量，并记录。步骤2：再按步骤1的方法重复操作4次。步骤3：求5次实验的平均值。
回答下列问题：
1. （1）该实验探究的问题是？
3. （2）实验中设置“木板”和“玻璃板”的目的是设置。
5. （3）重复此实验5次，并求平均值的原因是。
7. （4）分析图示数据统计，可以得出的实验结论是。
9. （5）如果要探究湿度对蚯蚓生活的影响，应该把实验装置进行两处改动：①将透明玻璃板一侧的湿土换成干燥土壤；②。
11. （6）实验结束后，你认为应该怎样处理蚯蚓？。
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1. (2024·广西模拟) 科学探究是生物学课程的重要组成部分，“做中学”不仅给我们带来了乐趣，还是领悟科学研究方法、提升科学思维的基础。某兴趣小组发现蚯蚓生活在池塘边或者庭园、菜园、耕地等阴暗潮湿的土壤中，该小组设计了如下实验：
【实验步骤】
步骤1：实验装置的中央放入10只生理状况基本相同的蚯蚓，该装置在温度适宜且明亮的环境中静置5分钟，然后分别统计两种环境中的蚯蚓的数量
步骤2：再按步骤1的方法重复操作4次。
步骤3：求5次实验的平均值。
回答下列问题：
1. （1）该实验探究的问题是：对蚯蚓的生活有影响吗？
3. （2）实验中设置“木板”和“玻璃板”的目的是为了设置。
5. （3）重复此实验5次，并求平均值的原因是。
7. （4）分析图示数据统计，可以得出的实验结论是。
9. （5）如果要探究湿度对蚯蚓生活的影响，应该把实验装置进行两处改动：①将透明玻璃板一侧的湿土换成干燥土壤，②。
11. （6）实验结束后，你认为应该怎样处理蚯蚓？。
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1. (2024七上·环江期末) 马铃薯是由地下匍匐茎膨大形成的。马铃薯芽眼萌发会产生毒素，致使马铃薯不宜食用。为了更好地储藏马铃薯，减少浪费，某中学研究小组设计实验，探究温度对某种食用马铃薯储藏期的影响，实验方案及结果如下表所示。请回答下列问题。
组别
马铃薯数量（个）
实验处理
芽眼开始萌发所需时间（天）
A
20
25℃（常温）
12
B
20
4℃（低温）
22
【提出问题】温度对马铃薯储藏期有影响吗？
1. （1）【作出假设】。
3. （2）【制定并实施计划】本实验变量是。选取马铃薯时， A、B两组数量、大小、品质、芽眼数相同；其它环境条件要适宜且（填（“相同”或“不同”）。观察记录每个马铃薯上的第一个芽眼开始萌发所需时间，统计并计算各组的，得出实验结果，如上表所示。
5. （3）【分析结果，得出结论】根据实验结果可知，条件下马铃薯的储藏期更长。
7. （4）【进一步探究】除温度外，影响马铃薯储藏期的因素可能还有（答一点即可）。
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1. (2024七上·永川期末) 某生物兴趣小组计划用对照实验探究土壤湿度对蚯蚓运动的影响，具体方案如下表。那么，a和b处应该填（）
组别
土壤湿度
温度
土壤性质
光照
1
潮湿
25℃
黏土
阴暗处
2
a
25℃
黏土
b

A . 潮湿，阴暗处 B . 干燥，阴暗处 C . 干燥，向阳处 D . 喷水，向阳处

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1. (2024八下·永清月考) 为了探究“温度、湿度、光照”对鼠妇分布的影响，某生物兴趣小组进行了图甲所示的相关实验，请根据图甲和图乙回答有关问题。
1. （1）图甲为兴趣小组的实验探究设计方案，图中的大圆代表圆形纸盘，其中的A区是实验开始时放入鼠妇之处，在①，②、③、④四组中，起对照作用的一组是组，它能与其他组形成个对照组。
3. （2） ①组与④组作为对照实验，要探究的问题是。
5. （3）图乙表示在图甲中的A区放入20只鼠妇后，对④组鼠妇每2分钟统计一次，记录较上次增加的鼠妇数量，共记6次，从第分钟开始，该组区域内鼠妇的数量总数达到最高值。
7. （4）兴趣小组的同学重复进行5次上述操作后，分析得出了结论，你认为他们重复操作5次的目的是。
9. （5）从生态因素类型方面考虑，上述实验中探究的是影响鼠妇分布的（选填“生物”或“非生物”）因素。
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组别	营养液种类	营养液数量	营养液温度	草履虫数量
甲组	稻草浸出液	500毫升	25℃	2只
乙组	牛奶营养液	500毫升	10℃	2只

地点	蜗牛数量
水泥路上	0只
水槽边的石头下	21只
种花的湿花盆底下	11只
干草地中	2只

组别	马铃薯数量（个）	实验处理	芽眼开始萌发所需时间（天）
A	20	25℃（常温）	12
B	20	4℃（低温）	22

组别	土壤湿度	温度	土壤性质	光照
1	潮湿	25℃	黏土	阴暗处
2	a	25℃	黏土	b