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  • 1. 小杭要围绕“奋斗的历程”发表演讲,对下列材料的描述不恰当的是( )。
    A . 《春天的故事》讲述了抗日战争时期,解放军给人民群众带来的温暖 B . 《狱中联欢》里的革命者在狱中表演歌舞迎接新年,展现了革命乐观主义精神 C . 《飞夺泸定桥》中的红军冒着枪林弹雨勇夺泸定桥,表现了视死如归的精神 D . 《十里长街送总理》写的是人们送别周总理的场面,表达了人民对总理的爱戴
  • 1. 北京的春节(节选)

    元宵(或汤圆)上市,春节的又一个高潮到了。除夕是热闹的,可是没有月光;元宵节呢,恰好是明月当空。大年初一是体面的,家家门前贴着鲜红的春联,人们穿着新衣裳,可是它还不够美;元宵节,处处悬灯结彩,整条大街像是办喜事,火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来:有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是纱灯;有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事,有的图案各式各样。这在当年,也就是一种广告。灯一悬起,任何人都可以进到铺中参观,晚间灯中都点上蜡烛,观者就更多。这广告可不庸俗。干果店在灯节还要做一批杂拌儿生意,所以每每独出心裁,制成各样的冰灯,或用麦苗做成一两条碧绿的长龙,把顾客招来。

    1. (1) 画横线的句子在这一段中的作用是。这一段是按照的结构来写的。
    2. (2) 选文在详写元宵节的场景时,先将除夕、大年初一进行,然后介绍了元宵节花灯的、作用,表现了元宵节的“火炽而美丽”。
    3. (3) 对于老舍着力描写元宵节的灯的目的,下面说法不正确的一项是( )。
    4. (4) 老北京过元宵节时的民风民俗真有意思,你的家乡过元宵节时有什么有趣的民俗活动呢?简单写一写。
  • 1. 端午日

    端午日,当地妇女、小孩子,莫不穿了新衣,额角上用雄黄蘸酒画了个“王”字。任何人家到了这天必可以吃鱼吃肉。

    大约上午11点钟左右,全茶峒人就吃了午饭,把饭吃过后,在城里住家的,莫不倒锁了门,全家出城到河边看划船。河街有熟人的,可到河街吊脚楼门口边看,不然就站在税关门口与各个码头上看。河中龙船以长潭某处作起点,税关前作终点,作比赛竞争。因为这一天军官、税官以及当地有身份的人,莫不在税关前看热闹。

    划船的事各人在数天以前就早有了准备,分组分帮,各自选出了若干身体结实、手脚伶俐的小伙子,在潭中练习进退。船只的形式,与平常木船大不相同,形体一律又长又狭,两头高高翘起,船身绘着朱红颜色长线,平常时节多搁在河边干燥洞穴里,要用它时,才拖下水去。每只船可坐12个到18个桨手,一个带头的,一个鼓手,一个锣手。桨手每人持一支短桨,随了鼓声缓促为节拍,把船向前划去。带头的坐在船头上,头上缠裹着红布包头,手上拿两支小令旗,左右挥动,指挥船只的进退。擂鼓打锣的,多坐在船只的中部,船一划动便即刻蓬蓬铛铛把锣鼓很单纯的敲打起来,为划桨水手调理下桨节拍。一船快慢既不得不靠鼓声,故每当两船竞赛到剧烈时,鼓声如雷鸣,加上两岸人呐喊助威,便使人想起小说故事上梁红玉老鹤河水战时擂鼓的种种情形。

    凡是把船划到前面一点的,必可在税关前领赏,一匹红布、一块小银牌,不拘缠挂到船上某一个人头上去,都显出这一船合作努力的光荣。好事的军人,当每次某一只船胜利时,必在水边放些表示胜利庆祝的500响鞭炮。

    赛船过后,城中的戍军长官,为了与民同乐,增加这个节日的愉快起见,便派兵士把30只绿头长颈大雄鸭,颈脖上缚了红布条子,放入河中,尽善于泅水的军民人等,自由下水追赶鸭子。不拘谁把鸭子捉到,谁就成为这鸭子的主人。于是长潭换了新的花样,水面各处是鸭子,同时各处有追赶鸭子的人。

    船与船的竞赛,人与鸭子的竞赛,直到天晚方能完事。

    (有改动)

    1. (1) 短文按照顺序,描写了茶峒人端午日等习俗。
    2. (2) 阅读短文,关注短文中的加点词,完成练习。

      ①理解短文中三个加点词的作用:写出了观看龙船竞赛的人和全茶峒人欢度端午节的

      ②短文中的三个加点词“莫不”可以分别替换成哪些不同的近义词?写一写。

    3. (3) 在文中找出描写声音洪大、场面壮观的句子。
    4. (4) 短文中描写“船与船的竞赛”的内容属于(详写 略写),描写“人与鸭子的竞赛”的内容属于(详写 略写)。这样写有什么好处?
    5. (5) 关于短文的内容,下列说法不正确的一项是( )。
    6. (6) “于是长潭换了新的花样”,众人在水中追赶鸭子的情景是怎样的?请你展开想象,写一写当时长潭的“新花样”。
  • 1. 按要求完成相关练习。

    1. (1) 观察上面四幅图,按照图片所描绘节日的时间顺序,在横线上排序。
    2. (2) 小明浏览完诗画册后写了一段文字,请将其补充完整。

      “河汉清且浅,”,跨越千年,牛郎织女的故事依然让人唏嘘不已;中秋时分,人人盼望团圆,“,不知秋思落谁家”委婉地表达了游子的思念之情;听见噼啪作响的爆竹声,我们会吟诵“爆竹声中一岁除,”。

    3. (3) 你编排的电子诗画册得到了很多人的认可。班会课上,老师临时请你说一说平时是如何积累这么多古诗词的,你想怎么说?
  • 1. [材料一]中国剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹,用于装点生活或配合其他民俗活动的民间艺术。剪纸善于把多种形象组合在一起,以呈现理想中的美好寓意。剪纸中的形象皆“以象寓意”或“以意构象”来造型,而不是根据客观的自然形态来造型。剪纸善于用比兴的手法创造出多种吉祥物,并将追求吉祥的寓意成为剪纸意象组合的最终目的之一。

    剪纸的分类标准多种多样,按照内容题材分,有日月星辰、山水花木、人物鸟兽、故事传说等题材;按照剪法分,有阴剪(剪去线条、留下平面)、阳剪(留下勾画形象的线条)、阴阳剪、对称剪等剪法;按照地域派别分,有南派、北派、江浙派等。

    [材料二]剪纸图案

    [材料三]《关于进一步加强非物质文化遗产保护工作的意见》指出:“非物质文化遗产是中华优秀传统文化的重要组成部分,是中华文明绵延传承的生动见证,是连结民族情感、维系国家统一的重要基础。保护好、传承好、利用好非物质文化遗产,对于延续历史文脉、坚定文化自信、推动文明交流互鉴、建设社会主义文化强国具有重要意义。”

    1. (1) 阅读材料,判断下列说法是否正确,用“正确”“错误”表示。

      ①剪纸艺术善于把多种形象组合起来,以呈现理想中的美好寓意。

      ②剪纸中的形象是根据客观的自然形态来创造的。

      ③图①中的“鹿”和“禄”是谐音,这体现出剪纸艺术“以音传意”的特点。

      ④图③中的“福”和图④中的“喜”使用的是对称剪的技艺。

    2. (2) 小明的姐姐要结婚了,他想送一幅剪纸给姐姐,他可以选择[材料二]中哪一幅剪纸?为什么?
    3. (3) 网页上需要一段宣传剪纸艺术的话,请你结合材料,将这段话补全。

      剪纸,是指间的魔术,是;剪纸,是艺术的瑰宝,是;剪纸,是中华民族的

  • 1. 花脸(节选)

    坐三轮车回家时,我就戴着花脸,倚着舅舅的大棉袍执刀而立,一路引来不少人瞧我,特别是那些与我一般大的男孩子们投来艳羡的目光时,使我快活至极。舅舅给我讲了许多关公的故事,还教我用京剧自报家门的腔调说:“我——姓关,名羽,字云长。”

    大年初一,客人们陆陆续续来拜年,妈妈喊我去,好叫客人们见识见识我这关老爷。[A]我手握大刀,摇晃着肩膀,威风地走进客厅,憋足嗓门叫道:“我——姓关,名羽,字云长。”客人们哄堂大笑,都说:“好个关老爷,有你守家,保管大鬼小鬼进不来!"[B]我愈发神气,大刀呼呼抡两圈,摆个张牙舞爪的架势,逗得客人们笑个不停。只要客人来,妈妈就喊我出场表演。妈妈还给我换上只有三十夜拜祖宗时才能穿的那件青缎金花的小袍子。我成了全家过年的主角。连爸爸对我也另眼看待了。

    初一下午,来客进入客厅,妈妈一喊我,我呜呀呀大叫一声闯进客厅,大刀上下一抡,谁知用力过猛,脚底没根,身子栽出去,“叭”的一声巨响,大刀正砍在花架上一尊插桃枝的大瓷瓶上——我打碎了一尊祖传的乾隆官窑百蝶瓶,这简直是死罪!我坐在地上吓傻了。妈妈的神气好像比我更紧张,她一下找不着办法救我,瞪大眼睛等待爸爸爆发。

    就在这生死关头,二姑忽然破颜而笑,拍着一双雪白的手说道:“好呵,好呵,今年大吉大利,岁(碎)岁(碎)平安呀!哎,关老爷,千吗傻坐在地上,快起来,二姑还要看你耍大刀呢!”谁知二姑这是使的什么法术,绷紧的气势霎时就松开了。其他客人也一拥而上,说吉祥话,哄爸爸乐。这些话平时根本压不住爸爸的火气,此刻竟有神奇的效力,迫使他不乐也得乐。我也因此奇迹般地逃脱开一次严惩。过年乐,没灾祸。爸爸只得嘿嘿两声,点头说:“呵,好、好、好……”妈妈对我丢了眼色,我立刻爬起来,拖着大刀,狼狈而逃。身后又响起了客人们着意的拍手声、叫好声和笑声。

    1. (1) 短文讲了“我”与花脸之间的哪几件事?“我”的心情如何?完成思维导图。

    2. (2)  [A][B] 两句是对“我”的描写、描写、神态描写,[A]中通过“握”“”“”这几个连续的动词,生动形象地写出了
    3. (3) 春节时的热闹和人情通过主客的“笑”表现了出来,下列理解错误的是( )。
    4. (4) 短文的语言幽默风趣,找出一句能体现这个特点的句子,进行鉴赏。
    5. (5) “戴花脸”是作者家乡的过年习俗,这令他念念不忘。你的家乡在过年时有哪些令你

      印象深刻的习俗?写一写吧。

  • 1. 下面是同学们写的《十六年前的回忆》剧本中的一部分,请你帮忙完善。

    第二幕坚持留在北京

    时间:1927年的春天 地点:李大钊的家

    [阎振三等工友被抓的消息已经传来,军阀张作霖随时都可能派人来家中搜查,局势日益紧张。

    好友:(在屋内来回走动)你必须赶紧走,张作霖不知道什么时候就会派人来,到时候再走就来不及了。

    李大钊:我____是北京党组织的负责人,____要对这里的革命工作尽责,____这里形势再严峻,处境再危险,我____不能退缩。

    妻子:(眉头紧锁,十分担心的样子)但是你可能会失去性命,你不能留在北京了。

    李大钊:____不是常对你说吗?我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候,这里的工作多么重要。我哪能离开呢?

    1. (1) 补充剧本,在横线上填入恰当的关联词语。
    2. (2) 将李大钊妻子的话换一种说法,表现出她的忧心忡忡。
    3. (3) 为了增强戏剧效果,请你在括号中补充李大钊的语气、动作或神态。
    4. (4) 同学们想在剧本封面上写一句诗来赞美李大钊,请你帮同学们整理李大钊的精神以及能体现这些精神的诗句。

      李大钊的精神

      对应的诗句

      有担当

      苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。

      视死如归

      捐躯,视死

      坚韧不拔

    5. (5) 若在剧本上画上可以象征李大钊精神的植物,可以画( )。(多选)
    6. (6) 强强想成为课本剧的编剧,为此他查阅了很多有关李大钊的资料,但没有如愿,可是他却凭借着对人物的了解意外成了李大钊的扮演者,这真是( )。
  • 1.

    [材料一]《红岩》(节选)

    特务开了锁,探进身子,喊道:“江雪琴!李青竹!收拾行李,马上转移。”

    “转移?”孙明霞立刻追问特务,“什么地方?”“白公馆。”特务支吾着。

    白公馆?不对!孙明霞暗暗怔了一下,向室内走了两步,回头又厉声制止特务:“不准进来!人家要换衣服。”

    江姐一听见叫她的名字,心里全都明白了。她异常平静,没有激动,更没有恐惧与悲戚。黎明就在眼前,已经看见晨曦了。这是多少人向往过的时刻啊!此刻,她全身心充满了希望与幸福的感受,带着永恒的笑容,站起来,走到墙边,拿起梳子,在微光中,对着墙上的破镜,像平时一样从容地梳理她的头发。

    孙明霞轻轻走过去,看见江姐异常平静的动作,不禁低声问道:“江姐,真是转移?”

    江姐无言地点了点头。她这样做,只是为了暂时不让那年轻的战友过于激动。

    “听说是白公馆,”孙明霞感到惶惑了,又试探着,“到了那边,代我们向白公馆的同志致意。”

    江姐默默地点头。

    “要是见着思扬……”孙明霞仍然心神不定。

    “我知道。”江姐梳着头发,回答了。语气是那么镇静,每个字都说得非常清楚。

    听着江姐的话,孙明霞不禁感到一种痛楚的迷惘,她不相信江姐真会转移到白公馆去。她痛苦地一再瞧着江姐梳头,不知道自己该做点什么。

    江姐回过头来,仿佛没有看出她的心情似的,微笑着,用一句十分平常的话,有意把她从痛苦与迷惘中解脱出来。“明霞,你看我头上还有乱发吗?”

    孙明霞久久地凝望着江姐刚梳好的头发,心里涌出无尽的话语,想要一一向含笑的

    江姐提说,嘴里却简单地回答着:“没有,一丝乱发也没有……”

    [材料二] 

    [材料三]梅岭三章(其三) 陈毅

    一九三六年冬,梅山被围。余伤病伏丛莽间二十余日,虑不得脱,得诗三首留衣底。旋围解。

    投身革命即为家,血雨腥风应有涯。取义成仁今日事,人间遍种自由花。

    1. (1) 围绕[材料一],同学们展开了热烈的讨论,请你也来参与其中。

      明明:材料中有很多对江姐的细节描写,比如画橫线的句子是对江姐的描写和描写。

      静静:没错,这句话让我产生了共呜,“像干时一样从容地梳理她的头发”“带着永恒的笑容”在下文中都有相呼应的内容,咱们找一找。

      圆圆:我还关注到了孙明霞这个人物,在得知江姐要被“转移”之后,她的心情也有所变化,由:怔住→心神不定→

      强强:若删除短文中对江姐的细节描写(会 不会)影响短文的表达效果。通过对江姐细节描写的分析,再与孙明霞进行对比,我仿佛看到了的江姐。

    2. (2) 阅读材料,判断正误,用“正确”“错误”表示。

      ①[材料二]中的“青纱帐”指的是战士们借以藏身的地方。

      ②通过阅读[材料一][材料二],我们了解到的是抗日战争的相关信息。

      ③在读《保卫黄河》的歌词时,语气应该逐渐增强。

    3. (3) 同学们对[材料三]感触颇深,选出下列选项中说法错误的一项。( )
    4. (4) 这三则材料分属多个不同的栏目,这些栏目取什么名字最好?栏目中还能补充哪些内容?写一写。

    5. (5) 细细品读这些资料后,同学们对革命先烈的牺牲精神和崇高品质进行了讨论和交流,请你结合资料或所学知识,将自己的感悟写在下面的交流卡上。

  • 1. (2024五下·雷州月考) 我会填空。
    1. (1) 从诗句“”中,我们领略到古代儿童学种瓜的纯真稚态;诗句“”,绘声为主写,弄冰儿童的心态由开心变为失落;《鸟鸣涧》中的“”运用了“以动衬静”的手法,达到了“鸟鸣山更幽”的艺术效果。
    2. (2) 读名著,我们认识了作家笔下许多个性鲜明的人物。如《草船借箭》中的周瑜,《景阳冈》中的武松,《猴王出世》中的石猴,《红楼春趣》中的贾宝玉。
  • 1. (2024五下·雷州月考) 判断题,用“正确”“错误”表示。
    1. (1) “插”字共 12 画,第10笔是“ㄱ”。
    2. (2) 《游子吟》、《稚子弄冰》、《村晚》都表现了儿童无忧无虑、天真烂漫的天性。
    3. (3) 《月是故乡明》中描写各地的月亮是为了突出作者对故乡小月亮的喜爱。
    4. (4) “身长八尺,面如冠玉,头戴纶巾,身披鹤氅,飘飘然有神仙之概。”这句话

      描述的人物是武松。

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