材料一

材料二

要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，深入挖掘和阐发中华优秀传统文化，讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。要处理好继承和创造性发展的关系，重点做好创造性转化和创新性发展。

——习近平总书记在中共中央政治局第十三次集体学习时的讲话

材料一

“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”

——李白

材料二

我说秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物，不是因为他是一个王朝的创立者，而是因为他不自觉地顺应了中国历史发展的方向，充当了中国新兴地主阶级开辟道路的先锋，在中国历史上，消灭了封建领主制，开创了一个中央集权的封建专制主义的新的历史时代。

——翦伯赞

材料三

秦始皇发动了若干次大规模战争，进行了巨大的国防建设和土木建筑工程。为动员人力、筹集费用，秦朝统治者大大加强了对人民的征敛，赋役非常繁重，刑罚非常严酷。

——摘编自张帆《中国古代简史》

材料一：秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。

材料二：在中国历史上，汉武帝是一个具有雄才大略的皇帝，他采取了一系列巩固大一统的措施，使西汉王朝出现强盛的局面。

材料三：280年，西晋灭吴，统一了全国。

——摘编七年级历史课本

材料一：

秦始皇诏十六斤铜权（秤砣）	李斯等《琅琊石刻•始皇颂诗》节选
	皇帝之功， 勤劳本 事……器械一量，同 书 文 字 …… 六 合 之 内，皇帝之土……功 盖五帝，泽及牛马。

材料二： 秦王（始皇）怀着贪婪卑鄙之心做事，只想施展他个人的智慧，不信任功臣，不亲近百 姓庶民，抛弃以仁义治天下的政策，树立个人权威，禁除诗书古籍，以严刑酷法治民，把残暴苛虐作为治理天下的根本。

——译编自贾谊《过秦论》

材料三： 秦朝废除分封制，实行郡县制是最大的公；虽然他的动机是为私的，是皇帝想要巩固个人的权威， 使天下的人都臣服于他， 但是废除分封， 以天下为公， 却是从秦朝就开始了 ……这不是秦始皇的本意，而是形势发展的结果。

——译编自柳宗元《封建论》