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  • 1. (2024七上·期末) 学会归纳历史发展的阶段特征是学习历史的重要方法之一。下列对秦汉时期阶段特征的归纳描述,正确的是( )
    A . 国家的产生和社会变革 B . 政权分立与民族交融 C . 统一多民族国家的建立和巩固 D . 繁荣与开放的社会
  • 1. (2024七上·期末) 秦的统一,结束了春秋战国以来长期征战混乱的局面,建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家,以上描述的是秦统一中国的( )
    A . 原因 B . 过程 C . 性质 D . 影响
  • 1. (2024七上·期末) 有学者认为,自秦始皇以后,中国人明白了自己的国家应该是什么样子,虽有曲折,历史大势终归是要回到统一国家的正轨上来。他意在说明( )
    A . 秦朝暴政的表现 B . 商鞅变法的意义 C . 秦灭六国的过程 D . 秦朝统一的意义
  • 1. (2023七上·忠县期末) (1分)有学者认为,自秦始皇以后,中国人明白了自己的国家应该是什么样子,历史大势终归是要回到统一国家的正轨上来。他意在说明(  )
    A . 王室衰微的表现 B . 商鞅变法的背景 C . 秦灭六国的过程 D . 秦朝统一的意义
  • 1. (2023七上·江汉期末) 阅读材料,回答问题

    人物

    主要事迹

    秦始皇

    (前 259—前210 年)

    统一六国,建立了专制主义中央集权制度,对中国和世界历史产生深远影响,奠定中国两千余年政治制度基本格局,他被誉为“千古一帝”。

    曹操

    (155—220 年)

    东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、书法家,三国中曹魏政权的奠基人。东汉末年,天下大乱,曹操以汉天子的名义征讨四方,对内消灭二袁、吕布、刘表、韩遂等割据势力,对外降服南匈奴、乌桓、鲜卑等,统一了中国北方,奠定了曹魏立国的基础。

    北魏孝文帝

    (467—499年)

    中国历史上杰出的少数民族政治家、改革家。亲政后,进一步推行改革,对各族人民的融合和发展,起到了积极作用。

    从上表中提取信息,确定观点,结合所学进行论述。 (要求:观点明确,史论结合,论证合理,逻辑清晰,字数不少于120字。)

  • 1. (2023七上·江汉期末) 图 2为中国古代某一历史时期形势图,与此图相适应的描述是( )

    A . 南北对峙,民族隔阂 B . 社会变革,诸侯争霸 C . 统一六国,暴政而亡 D . 社会安定,休养生息
  • 1. (2023七上·忻州期末) 明确认识历史阶段特征,是阶段和单元复习的核心内容。以下书目反映的历史阶段特征是( )

    第9课 秦统一中国⋯44

    第10课 秦末农民大起义⋯50

    第11课 西汉建立和“文景之治”⋯54

    第12课 汉武帝巩固大一统王朝⋯57

    第13课 东汉的兴衰⋯63

    A . 中国境内早期人类与文明的起源 B . 早期国家与社会变革 C . 统一多民族国家的建立和巩固 D . 政权分立与民族交融
  • 1. (2023七上·忻州期末) 制作年代尺,可以更有效地学习历史。下图是七年级(一)班的同学在复习中国古代史时制作的年代尺,其中秦朝建立的时间在年代尺上应该处于( )

    A . a处 B . b处 C . c处 D . d处
  • 1. (2023七上·忻州期末) 中华文明源远流长,中国是世界上四大文明古国中唯一延续至今而没有中断的国家。阅读下列材料,结合所学知识回答问题。

    材料一 中国原始农耕时代的代表性遗址及其考古发现

    遗址

    考古发现

    半坡遗址

    炭化粟;磨制石器、骨器;半地穴式圆形房屋遗迹

    河姆渡遗址

    人工栽培水稻;磨制石器、骨器;干栏式建筑遗迹

    ——整理自教师教学用书《中国历史》七年级上册等

    材料二

    华夏民族,非一族所成。太古以来,诸族错居,接触交通,
    各去小异而大同,渐化合以成一族之形,后世所谓诸夏是也。

    ——梁启超《饮冰室合集》

    2023年4月5日,癸卯年清明公祭轩辕黄帝典礼在陕西省延安市黄陵县顺利举行,
    海内外中华儿女又一次以祭祀之名,在屹屹青冢前感黄帝遗风,在枝繁叶茂中缅怀先祖。
    2023年4月22日,农历三月初三,癸卯年黄帝故里拜祖大典在新郑黄帝故里隆重举行。
    海内外炎黄子孙共拜人文初祖轩辕黄帝,祈福伟大祖国繁荣昌盛……

    ——摘编自《学习方法报·历史周刊》

    材料三 中国古代朝代更替示意图(部分)

    1. (1) 根据材料一,归纳半坡居民和河姆渡居民在生产生活方面的相同之处。
    2. (2) 根据材料二,概括华夏民族的形成有什么特点?今天人们举办祭祀炎帝、黄帝的活动有何现实意义?
    3. (3) 写出材料三中①、②处政权的名称。有学者认为,“三国两晋南北朝时期,即使政权分立,也孕育着统一的因素。”根据材料三并结合所学知识,用史实说明这一观点。
  • 1. (2023七上·深圳期末) 时空观念是历史学科五大核心素养之一。与下图中①②③对应的朝代是( )
    A . 秦朝、唐朝、十六国 B . 隋朝、唐朝、元朝 C . 商朝、秦朝、三国 D . 商朝、唐朝、明朝
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