材料一 下图这种制度，明确中央机构的职权及决策程序，有利于减少决策的失误，有利于加强君主专制。
材料二 自秦朝中央集权制度建立以来，为加强皇权，历朝历代最高统治者都在围绕下面几个问题做文章：一是相权与皇权的关系；二是军事权力的掌控；三是对地方官员的控制。
——摘编自义务教育教科书《教师教学用书》中国历史七年级下册
材料三 明初一段时间曾沿袭元代行省制度，但元代行省统辖军民，“凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领（掌管）之”，权力太大，不利于中央集权。
——《元史·百官志》
材料四 元朝丞相“掌军务，贰丞相，凡军国重事，无不由之”，甚至可以左右皇位继承。
——《元史·百官志》
材料五 明太祖即位后，就采取各种措施，加强了专制主义中央集权的统治。首先改变了中央和地方的政权机构。在中央机构中，废去中书省和丞相，分相权于吏、户、礼、兵、刑、工六部，使六部直属于皇帝。又以兵部和五军都督府分掌兵事……这一系列的措施，大大加强了中央政府和皇帝的权力。
——摘编自翦伯赞《中国史纲要》
朝代 | 措施 |
秦朝 | 设中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，最后的决断权由皇帝掌控。 |
唐朝 | 进一步完善三省六部制，三省彼此制约，皇帝掌握最高决策权。 |
明朝 | 废除丞相制度和中书省，六部直接向皇帝负责。 |
清朝 | 设立军机处，军政大事完全由皇帝裁决。 |
年代 | 世界主要科技发明 | 中国 | 占百分比 |
汉代时期 | 45（件） | 28 | 62% |
隋唐时期 | 45（件） | 32 | 71% |
宋元时期 | 67（件） | 38 | 57% |
明清时期 | 472（件） | 19 | 4% |
材料一：隋朝时，创立进士科，确立了新的选官制度，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政。这是中国古代选官制度的一大变革，促进了社会阶层的流动，同时也推动了教育的发展。
材料二：宋朝注重发展文教事业，大幅度增加进士名额，提高进士地位，进士不仅授官从优，而且升迁迅速。对宋朝社会产生了深远的影响，在全国范围内营造了浓厚的读书风气，也促进了整个社会文化素养的提高，造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面。
材料三：明朝提倡尊孔崇儒。严格规定考试题目必须来自“四书”“五经”，考生对题目的解释必须以《四书集注》为标准，不得自己随意发挥。考试答卷的文体格式、段落划分，都有严格的规定，要求答卷由八个部分组成。应试人为了功名，只有死读“四书”“五经”，成为皇帝旨意的顺从者。
材料一 科举选官的基本原则是，由朝廷设立一些科目，公开竞争，择优录取，……大体在隋炀帝时期，科举制成为国家纯粹按照才学标准选拔文士担任官吏的考试制度。贞观时期，增加了科举考试科目，进士科成为最主要的科目。
——摘编自刘宗绪《唐代的选和举》等
材料二 宋代重文轻武，也很重视科举考试，在形式和内容上都进行了重大的改革。宋代的科举放宽了录取的范围，名额也成倍增长，唐代录取进士，每次不过二三十人，宋代每次录取多达二三百人，甚至五六百人。宋太祖为了选拔真正踏实于封建统治而又有才干的人担任官职为之服务，实行殿试。
——摘编自《宋朝科举制度》
材料三 科目者，沿唐、宋之旧，而稍变其试士之法，专取四书及易、书、诗、春秋、礼记五经命题试士。盖太祖与刘基所定。其文略仿宋经义，然代古人语气为之，体用排偶，谓之八股…… ——选自《明史》卷七十《选举二》
请回答：
我国古代的君主专制中央集权制度在两千多年的发展过程中，经历了一个形成、发展、巩固、强化的过程。结合所学知识回答：
材料一 秦汉中央实行丞相制度，秦朝丞相“掌丞天子，助理万机”，是百官之首。……唐初，以三省长官为宰相，从贞观年间开始，皇帝开始任命中央其他高级官员为相。加强皇权，分散相权，以便建立能为皇帝所控制的中央决策系统的措施。 ――白钢《中国政治制度史》
材料二 近在咫尺的元代权臣乱政，无疑使他（朱元璋）坚定了解决君相之争的决心。……朱元璋以谋反的罪名将胡惟庸抄家灭族，大肆捕杀胡惟庸同党，株连杀戮3万余人，并对我国政治制度进行了重大改组。
材料三 故宫导游解说：“这个不起眼的‘偏房’（如图），在雍正时代及以后的清朝政治生活中，成为了这个王朝的权力中心。”
材料四
请回答：
2006-2024 深圳市二一教育科技有限责任公司 粤ICP备11039084号 粤教信息(2013)2号
粤公网安备 44030702000055号
邮编：518000 地址：深圳市龙岗区横岗街道横岗社区力嘉路108号B栋B6
VIP申请
团体组卷申请
