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  • 1. (2024·黔东南模拟) 自2020年9月,中国在第75届联合国大会提出2030年前碳达峰、2060年前碳中和目标以来,“低碳生活”已深入人心,人们更多关注CO2对环境产生的消极影响。但其实CO2是一种重要的含碳资源,被广泛应用于生活及工农生产中,因此我们要学会辩证认识化学物质。
    1. (1) Ⅰ、提倡“低碳生活”,是因为空气中CO2含量过多会引起,从而给环境带来影响,但CO2本身是(填“有”或“无”)毒。
    2. (2) Ⅱ、CO2在生活及工农业生产中的应用。

      生活中:用干冰(固体CO2)对生鱼片保鲜,利用了干冰升华(填“吸热”或“放热”)的原理。

    3. (3) 农业上:在蔬菜大棚内增大CO2浓度,有利于植物进行,促进生长。
    4. (4) 工业上:

      ①生产化肥:合成尿素的反应为 , x的化学式是

      ②催化重整转化成较清洁的燃料:CH4与CO2在催化剂作用下可得到合成气(CO和H2),反应过程中催化剂表面还同时存在积碳反应和消碳反应,原理如图1所示。

      a.消碳反应的产物“”是

      b.为减少催化剂表面的积碳,可在原料气中加入适量气体。

      c.其他条件不变,催化剂表面的积碳量随温度变化如图2所示。温度高于600℃,催化剂表面积碳量减少的原因可能是

  • 1. (2024·黔东南模拟) 推进美丽贵州建设,助力绿色低碳高质量发展。下列做法不利于绿色低碳高质量发展的是(  )
    A . 减少使用一次性塑料用品 B . 将生活垃圾集中露天焚烧 C . 回收废旧汽车蓄电池 D . 大力植树造林,严禁乱砍滥伐森林
  • 1. (2024·黔东南模拟) 空气是人类赖以生存的重要自然资源。下列关于空气的说法不正确的是(  )
    A . 稀有气体可用于霓虹灯的制作 B . O2能供给呼吸 C . PM2.5的含量越高空气质量越好 D . SO2排放是导致酸雨的原因之一
  • 1. (2024九下·信宜月考) 人人都应践行“绿水青山就是金山银山”的理念,下列说法不符合该理念的是(   )
    A . 保护金属资源,提倡合理开发 B . 化石燃料取之不尽,提倡大量使用 C . 为了使天空更蓝,提倡植树造林 D . 倡导“低碳”生活,提倡纸张双面使用
  • 1. (2024·黔南模拟) 在劳动实践和化学实验中要保证安全,下列做法安全的是(   )
    A . 用稀有气体氦填充玩具气球 B . 徒手接触强碱性炉具清洁剂 C . 向燃着的酒精灯里添加酒精 D . 将水倒入浓硫酸中进行稀释
  • 1. (2024·金湾模拟) 如图所示的四个图象,能正确反映对应变化关系的是(  )
    A . 在密闭容器中用红磷测定空气中氧气的含量 B . 两份完全相同的过氧化氢溶液在有无MnO2情况下产生氧气 C . 等质量的镁粉和铁粉与足量相同溶质质量分数的盐酸反应 D . 向一定质量的硫酸铜溶液中加入镁粉至过量
  • 1. (2024·金湾模拟) 为积极响应绿美校园生态建设活动,让绿色成为校园的底色,我校特开展义务植树主题活动,请完成下面小题。
    1. (1) 同学们为科学种植,先测定土壤的pH,有关pH的操作或描述正确的是(  )
    2. (2) 下列做法正确的是(  )
  • 1. (2024·金湾模拟) 化学与生活密切相关,下列说法错误的是(  )
    A . 疫苗一般应冷藏存放,以避免蛋白质变性 B . 石油属于不可再生资源 C . 氧气可以做燃料 D . 青少年缺钙会得佝偻病和发育不良
  • 1. (2024·金湾模拟) 湾区之心,“芯”兴向荣向世界。三氟化氮(NF3)是优良的等离子蚀刻气体,用NF3蚀刻硅芯片时的产物均为气体。该反应的微观示意图如下,下列有关说法不正确的是(  )

    A . 该反应前后原子数目没有改变 B . 该反应中只有一种单质 C . 反应物甲与乙粒子个数比为4∶3 D . 丁是空气中含量最多的物质
  • 1. (2024·封开模拟) 学习化学课程的主题内容,下列说法有错误的一组是(  )

    A.物质的性质与应用

    B.物质的组成与结松

    ①医疗上可在液氮冷冻麻醉条件下做手术

    ②小苏打是焙制糕点发酵粉的主要成分之一

    ①蛋壳、贝壳和石灰石的主要成分都是碳酸钙

    ②稀有气体原子的最外层都有8个电子

    C.科学探究与化学实验

    D.化学与社会实践

    ①用酒精浸泡花瓣的汁液自制酸碱指示剂

    ②食用醋、厨房洗洁精两溶液的pH逐渐增大

    ①青铜比纯铜熔点低、硬度大,古代用青铜铸剑

    ②干冰可用在舞台上制造“云雾”

    A . A B . B C . C D . D
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