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1. (2023·南宁月考) 下列实验方案中不能达到相应实验目的的是（）


A．证明分子在不断地运动	B．比较火焰各层温度	C．验证燃烧需要温度达到着火点	D．验证质量守恒定律

A . A B . B C . C D . D

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1. (2024八下·广西月考) 根据如图所示“蜡烛燃烧”、“人体吸入空气和呼出气体的探究”实验，回答下列问题。
1. （1）图1中燃着的蜡烛在刚熄灭时，会有一缕白烟冒出，白烟的成分是，点燃白烟，发现蜡烛重新被点燃，这说明白烟具有性。
3. （2）图2中，燃着的木条伸入盛有呼出气体的瓶中，观察到的现象是，燃着的木条伸入盛有空气的瓶中，观察到的现象是木条继续燃烧，过一会儿才逐渐熄灭。对比实验现象得出的结论是：呼出气体中氧气的含量。(填“大于”或“小于”)空气中氧气的含量。
5. （3）图3装置可于比较空气和人体呼出的气体中二氧化碳含量。呼气时，应打开弹簧夹(选填“A”或“B”，下同)关闭弹簧夹；吸气时，调整弹簧夹A和B.分别连续进行数次吸气、呼气操作，整个过程中若观察到Ⅰ中石灰水(填“变浑浊”或“没有变浑浊”，下同)，Ⅱ中石灰水，则说明呼出气体中二氧化碳含量比吸入空气中二氧化碳含量高。
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1. (2024八下·南宁期中) 某同学利用如图创新实验对蜡烛及其燃烧进行探究。当蜡烛燃烧约1分钟后，观察到石灰水变浑浊，U型管内附着大量水雾。下列相关说法错误的是( )

A . 该创新实验现象明显，便于观察 B . 该实验说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水 C . 该实验说明蜡烛中含碳、氢、氧三种元素 D . 蜡烛燃烧过程中既有物理变化又有化学变化

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1. (2024八下·南宁期中) 下列实验现象描述正确的是( )

A . 蜡烛熄灭时产生黑烟 B . 硫在空气中燃烧产生刺激性气味气体 C . 氨气通入酚酞溶液中，溶液由红色变成无色 D . 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成白色固体

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1. (2024·阳春模拟) 【基础实验与跨学科实践】
1. （1）实验室制取O₂
  i.图1中仪器a的名称是。
  ii.实验室用高锰酸钾制取O₂时，应选图1的发生装置（填字母），化学方程式为。实验前检查装置的气密性的方法是，若导管口有气泡冒出，则说明装置气密性良好。
3. （2）自制气体制取装置
  i.小明用塑料瓶自制了图2的简易供氧器，利用该装置制取氧气，应将过氧化氢溶液和二氧化锰加入到（填字母）塑料瓶中。在另一塑料瓶中可装入少量的水，以便于。
  ii.小乐利用废弃物设计了图3的装置制取CO₂并验证其性质，将铜网插入到稀盐酸后等待一段时间，可以观察到小药瓶中的紫色石蕊溶液。若蜡烛熄灭，则说明CO₂具有的化学性质。从资源利用的角度分析，该装置的优点有（写一点）。
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1. (2024·东安模拟) 下列实验方案能达到实验目的的是（）

A . 验证呼出气体中含有水蒸气 B . 验证氧气已收集满 C . 验证蜡烛熄灭后产生的白烟具有可燃性 D . 探究反应物浓度对反应速率的影响

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1. (2024·开州模拟) 2023年9月21日，“天宫课堂”第四课在我国空间站梦天实验舱正式开课。
1. （1）在失重的太空中，航天员点燃蜡烛后得到了球形火焰，但和地球上相同，火焰仍分为三层。其中温度最低的是____（填序号）。
3. （2）航天员呼吸的氧气主要来自于水的电解，电解水反应的化学方程式为。
5. （3）航天服可避免太空中高能α粒子（含2个质子和2个中子，不含电子）对航天员的伤害，α粒子的相对原子质量是普通氢原子相对原子质量的倍。
7. （4）空间站中常用过氧化钠（Na₂O₂）将航天员呼出的CO₂转化为O₂ ，其反应方程式为： $\text{[math]}$ 。其中X的化学式为。
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1. (2024·伊宁模拟) 下列实验方案能达到目的的是（  ）
选项
A
B
C
D
目的
探究二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂
探究可燃物燃烧的两个条件
探究铁生锈需要氧气和水
探究蜡烛中含有氢元素
方案




A . A B . B C . C D . D

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1. (2024·长沙模拟) “对蜡烛及其燃烧的探究”是初中化学课程中的第一个探究实验，旨在让学生们对化学实验产生兴趣并培养他们的实验技能。为了进一步加深对蜡烛燃烧现象的理解，化学兴趣小组的同学进行了一系列更为深入的实验探究。
1. （1）
  探究一：对密闭集气瓶内蜡烛燃烧时间的影响因素进行探究，装置如下图所示。
  【进行实验】
  【实验1】6个集气瓶中盛有不同配比的氧气、氮气的混合气体，分别用6支相同的蜡烛点燃后测定其燃烧时间，
  氧气体积分数
  10%
  20%
  40%
  60%
  80%
  100%
  燃烧时间/ $\text{[math]}$
  0
  12
  26
  35
  30
  25
  现象
  立即熄灭
  安静燃烧
  剧烈燃烧，烛芯长度变大，蜡烛高度变小
  同学们对比氧气体积分数 60%∼100%的现象，发现氧气体积分数越大蜡烛燃烧越剧烈，烛芯长度变大和蜡烛高度变小越显著。猜测烛芯长度或蜡烛高度可能会影响燃烧时间，继续进行实验。
  【实验2-1】将集气瓶中充满空气，测定相同蜡烛高度、不同烛芯长度的蜡烛在集气瓶中燃烧的时间。
  烛芯长度/ $\text{[math]}$
  0.2
  0.5
  0.7
  0.9
  燃烧时间/ $\text{[math]}$
  16.01
  12.09
  11.40
  8.49
  【实验2-2】将集气瓶中充满空气，测定的蜡烛在集气瓶中的燃烧时间。
  蜡烛高度/ $\text{[math]}$
  1
  3
  5
  7
  燃烧时间/ $\text{[math]}$
  17.58
  10.28
  8.99
  7.84
  【分析与结论】
  实验1的目的是探究对蜡烛在集气瓶中燃烧时间的影响。
3. （2）实验2-1的结论是。
5. （3）请你补全实验2-2的操作：。
7. （4）【反思与评价】
  甲同学认为实验2蜡烛熄灭的原因是氧气完全消耗，乙同学依据实验1判断甲同学的说法不严谨，支持乙同学判断的证据是。
9. （5）实验1中，氧气体积分数大于 $\text{[math]}$ 之后，氧气体积分数增大，蜡烛燃烧时间变短。结合实验2分析其原因是。
11. （6）探究二：在一圆柱形封闭的容器中，设置高、中、低三支高度不同的蜡烛（如下图所示），并用氧气传感器和二氧化碳传感器实时测量数据。将三支蜡烛同时点燃，经过一段时间后逐渐熄灭。熄灭的顺序为最高的蜡烛最先熄灭，中间次之，最低的蜡烛最后熄灭。测得数据如下表：
  表1 不同高度蜡烛的熄灭时间
  熄灭时间（高）
  熄灭时间（中）
  熄灭时间（低）
  熄灭顺序
  106s
  164s
  199s
  高→中→低
  表2 蜡烛熄灭时刻数据记录
  时间/ $\text{[math]}$
  含氧量%
  二氧化碳浓度/（mg⋅m^-3）
  ③
  ②
  ①
  ⑥
  ⑤
  ④
  106
  19.8
  19.1
  18.5
  1940.2
  2214.9
  3056.5
  164
  18.9
  17.7
  17.1
  1798.5
  2002.3
  2755.3
  199
  18.6
  17.1
  16.5
  1771.9
  1913.7
  2666.7
  请解释高的蜡烛先熄灭的原因。
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1. (2024·湖南模拟) 某同学根据铜锈的主要成分[ $\text{[math]}$ ]作出猜想：金属铜锈蚀的条件除有氧气和水外，还必须有二氧化碳，为证明“必须有二氧化碳”，需要进行如图所示实验中的（）

A . 甲和乙 B . 甲和丙 C . 甲和丁 D . 乙和丁

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选项	A	B	C	D
目的	探究二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂	探究可燃物燃烧的两个条件	探究铁生锈需要氧气和水	探究蜡烛中含有氢元素
方案

氧气体积分数	10%	20%	40%	60%	80%	100%
燃烧时间/ $\text{[math]}$	0	12	26	35	30	25
现象	立即熄灭	安静燃烧		剧烈燃烧，烛芯长度变大，蜡烛高度变小

烛芯长度/ $\text{[math]}$	0.2	0.5	0.7	0.9
燃烧时间/ $\text{[math]}$	16.01	12.09	11.40	8.49

蜡烛高度/ $\text{[math]}$	1	3	5	7
燃烧时间/ $\text{[math]}$	17.58	10.28	8.99	7.84

熄灭时间（高）	熄灭时间（中）	熄灭时间（低）	熄灭顺序
106s	164s	199s	高→中→低

时间/ $\text{[math]}$	含氧量%			二氧化碳浓度/（mg⋅m^-3）
时间/ $\text{[math]}$	③	②	①	⑥	⑤	④
106	19.8	19.1	18.5	1940.2	2214.9	3056.5
164	18.9	17.7	17.1	1798.5	2002.3	2755.3
199	18.6	17.1	16.5	1771.9	1913.7	2666.7