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1. (2023·临沂) 为了探究二氧化碳和氢氧化钠是否发生化学反应，兴趣小组设计如图实验装置(气密性良好)进行实验，并利用数字化传感器测反应前后锥形瓶内的压强变化情况。
向一支锥形瓶中注入 $\text{[math]}$ 的氢氧化钠溶液(如图1)，再向另一支锥形瓶中注入 $\text{[math]}$ 的水(如图2)，使其充分反应，得到压强随时间变化的曲线如图3所示。
1. （1）设计图2装置实验的目的是。
3. （2）图3中曲线(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)表示二氧化碳和氢氧化钠溶液的反应。
5. （3）本实验从探究反应物减少的角度证明了二氧化碳和氢氧化钠的反应，该反应的化学方程式为。
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1. (2024·重庆市模拟) 下列关于空气的说法错误的是（）

A . 空气中体积分数最大的是氮气 B . 氧气的化学性质比较活泼，具有可燃性 C . 排放到空气中的有害气体和烟尘对空气造成了污染 D . 空气中的二氧化碳是光合作用的原料

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1. (2024·广东模拟) 根据下列装置回答问题：
1. （1）仪器①的名称是。
3. （2）实验室制取二氧化碳常用的药品是。用装置E收集二氧化碳的原因是。
5. （3）实验室用装置A制取氧气，反应的化学方程式是。用装置C收集氧气，当观察到时，表示氧气已收集满。
7. （4）选用装置B加热高锰酸钾制取氧气，还需做出的改进是。用装置F收集氧气，气体应该从(填字母)端通入。
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1. (2023·遂宁) 遂宁某中学举办“理科节”主题活动，杨阳同学表演了一个魔术——“多变的气球”。雅菲用所学知识选择下表4组物质设计如图所示的模拟实验，推测气球变化的现象并分析原理（假设过程中，装置气密性良好；忽略固体和液体的体积变化），现象推测和原理分析都正确的个数有（）

	物质m	物质n	现象推测	原理分析
①	稀硫酸	锌粉	逐渐鼓起并保持	Zn+H₂SO₄═ZnSO₄+H₂↑ 反应产生气体，内压保持不变
②	水	硝酸铵固体	逐渐变瘪并保持	硝酸铵溶于水，温度降低，内压减小并保持
③	氢氧化钠溶液	二氧化碳	逐渐变瘪并保持	2NaOH+CO₂═Na₂CO₃+H₂O 反应消耗气体，内压减小并保持
④	水	生石灰	逐渐鼓起，慢慢恢复	CaO+H₂O═Ca（OH）₂反应放热，温度升高，反应结束一段时间后恢复常温，内压先增大后恢复

A . 1 B . 2 C . 3 D . 4

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1. (2024·黔东南模拟) 自2020年9月，中国在第75届联合国大会提出2030年前碳达峰、2060年前碳中和目标以来，“低碳生活”已深入人心，人们更多关注CO₂对环境产生的消极影响。但其实CO₂是一种重要的含碳资源，被广泛应用于生活及工农业生产中，因此我们要学会辩证认识化学物质。
1. （1） Ⅰ、提倡“低碳生活”，是因为空气中CO₂含量过多会引起，从而给环境带来影响，但CO₂本身是（填“有”或“无”）毒。
3. （2） Ⅱ、CO₂在生活及工农业生产中的应用。
  生活中：用干冰（固体CO₂）对生鱼片保鲜，利用了干冰升华（填“吸热”或“放热”）的原理。
5. （3）农业上：在蔬菜大棚内增大CO₂浓度，有利于植物进行，促进生长。
7. （4）工业上：
  ①生产化肥：合成尿素的反应为 $\text{[math]}$ ， x的化学式是。
  ②催化重整转化成较清洁的燃料：CH₄与CO₂在催化剂作用下可得到合成气（CO和H₂），反应过程中催化剂表面还同时存在积碳反应和消碳反应，原理如图1所示。
  a．消碳反应的产物“”是。
  b．为减少催化剂表面的积碳，可在原料气中加入适量气体。
  c．其他条件不变，催化剂表面的积碳量随温度变化如图2所示。温度高于600℃，催化剂表面积碳量减少的原因可能是。
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1. (2024九下·信宜期中) 【基础实验与跨学科实践】

（1）实验室制取CO₂及性质检验

ⅰ.如图中仪器a的名称是。

ⅱ.实验室用石灰石和稀盐酸反应制取CO₂的化学方程式为，如图中A、B装置均可作实验室制取CO₂的发生装置，与A装置相比，B装置的优点是。

ⅲ.收集CO₂并进行如图的性质检验。

装置	操作	现象	结论
	V形管乙右端放一根燃着的木条		CO₂具有不可燃、不助燃的性质
	V形管甲、乙内分别加入等量的紫色石蕊试液	V形管乙中的紫色石蕊试液比甲中的先变红	CO₂具有的性质

（2）我国宣布在2060年前实现碳中和，“碳封存”与“碳转化”是实现碳中和目标不可或缺的重要技术选择。“碳封存”：从微观角度分析二氧化碳易被压缩的原因。“碳转化”在一定条件下，利用新型电解装置可将二氧化碳转化为甲酸（HCOOH），化学方程式为2CO₂+2H₂O $\text{[math]}$ 2HCOOH+X，X的化学式为。碳中和，人人参与，低碳生活从我做起，你的低碳行为是（写出1点即可）。

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1. (2024·金湾模拟) 【基础实验与学科实践】
1. （1）实验室制取CO₂及其性质检验
  ①图中仪器①的名称是。
  ②实验室制取CO₂ ，为获得平稳的气流，应选择图中的发生装置(填字母)，化学方程式为。
  ③收集一瓶CO₂并进行性质检验。
  操作
  现象
  结论
  如图观察到的实验现象有
  Ⅰ：，
  Ⅱ：。
  CO₂能与水反应
  该实验中使紫色石蕊试液变红的物质是Ⅲ。
3. （2）不同含量的营养液对绿萝生长状况的影响如下表，其中“母液A”中属于复合肥料的是。
  配方
  母液A
  母液B
  母液C
  药品
  含量(g/L)
  药品
  含量(g/L)
  药品
  含量(g/L)
  配方一
  NH₄NO₃
  140.0
  $\text{[math]}$
  15.0
  $\text{[math]}$
  18.60
  KNO₃
  165.0
  KH₂PO₄
  10.0
  $\text{[math]}$
  13.90
  $\text{[math]}$
  17.7
5. （3）在配制NH₄NO₃溶液过程中，称量固体药品所用仪器名称是，若砝码生锈，会导致溶液的溶质质量分数(填“偏大”或“偏小”)。
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1. (2024·封开模拟) 化学研究物质。试从科学家认识物质的视角认识二氧化碳。
1. （1）【组成】
  二氧化碳是由(填元素名称或符号)两种元素组成的。
3. （2）【结构】
  二氧化碳是由(填粒子名称)构成的。
5. （3）【来源】
  工业上，煅烧石灰石(主要成分是CaCO₃)来制取二氧化碳，该反应的化学方程式为。
7. （4）【性质】
  根据图回答问题。向充满CO₂的软矿泉水瓶中倒入澄清石灰水，旋紧瓶塞后充分振荡，能观察到的现象是软矿泉水瓶收缩变瘪和，该反应的化学方程式为。
9. （5）【用途】
  液态二氧化碳灭火的原理是。
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1. (2024·封开模拟) 【基础实验与跨学科实践】
回答下列问题：
1. （1）实验室制取CO₂及其性质检验。
  i.图中仪器a的名称是。
  ii.实验室制取CO₂ ，应选择图中的发生装置(填字母)，化学方程式为。
  iii.实验室加热高锰酸钾制取O₂ ，应选择图中的发生装置(填字母)，化学方程式为。
3. （2）下面是某品牌的“便携式制氧机”的反应原理：用A剂、B剂产生氧气，其中A剂为白色颗粒(2Na₂CO₃•3H₂O₂)，B剂为MnO₂。
  制氧机工作时发生了两步反应。
  第一步：2Na₂CO₃•3H₂O₂=2Na₂CO₃+3H₂O₂
  第二步：产生氧气的化学方程式为。
5. （3） 2Na₂CO₃•3H₂O₂属于(填“纯净物”或“混合物”)。
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1. (2024·江城模拟) 【科普阅读】
随者工业生产的高速发展和人们生活水平的提高，排入大气中的CO₂越来越多，导致温室效应增强。碳替代、碳减排、碳封存、碳循环是实现碳中和的4种主要途径。
科学家预测，到2050年，4种途径对全球碳中和的贡献率如图1所示。CO₂的吸收是碳封存的首要环节，常选用NaOH溶液、氨水、一乙醇胺等作吸收剂。在研究膜吸收法吸收CO₂时，研究人员通过实验比较了氨基乙酸钾、一乙醇胺、二乙醇胺3种吸收剂对烟气中CO₂的脱除效果，其结果如图2所示。
依据上文，回答下列问题
1. （1）排入大气中的CO₂越来越多，导致效应增强。自然界吸收CO₂的主要途径是作用。
3. （2）据预测，到2050年，对全球碳中和的贡献率最大的途径是。
5. （3）碳封存时常用NaOH溶液吸收二氧化碳，反应生成碳酸钠和水，该反应的化学方程式为。
7. （4）碳替代指用新能源代替化石能源，目前人类可开发和利用的新能源有，（写一种即可）。
9. （5）对比2图中三条曲线可知，当烟气流速相同时，对烟气中CO₂的脱除效果最好的是。
11. （6）下列做法不符合低碳生活理念的是____（填字母）。
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配方	母液A		母液B		母液C
配方	药品	含量(g/L)	药品	含量(g/L)	药品	含量(g/L)
配方一	NH₄NO₃	140.0	$\text{[math]}$	15.0	$\text{[math]}$	18.60
	KNO₃	165.0	KH₂PO₄	10.0	$\text{[math]}$	13.90
	$\text{[math]}$	17.7