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1. (2024·宁明模拟) 人类的生活、生产离不开化学，请回答下列问题。
1. （1）蔬菜为我们提供的主要营养素是。
3. （2）人们利用洗洁精的功能去除餐具上的油污。
5. （3）生产、生活中常需配制溶液，配制一瓶如图所示溶液需氯化钠g。
  氯化钠注射液
7. （4）【成分】氯化钠、水
  【规格】100mL，质量分数0.9%
  【密度】1.0g/mL
  用化学方程式表示赤铁矿炼铁的原理：。
9. （5）下列措施中，能防止钢铁生锈的是____(填字母序号)。
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1. (2024·浦北模拟) 下列措施中，不能防止金属制品锈蚀的是（）

A . 在表面刷漆 B . 在表面涂油 C . 在表面镀铬 D . 用湿布擦拭

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1. (2024·柳州模拟) 金属资源是不可再生的资源，保护金属资源是我们刻不容缓的职责。下列有关叙述不正确的是（）

A . 大力开采矿物以保障金属材料的供用 B . 提高废旧金属的回收利用率 C . 在金属制品上刷漆、涂油等防止金属腐蚀 D . 用特种塑料代替金属制造机器的零部件

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1. (2024·桂林模拟) 我国矿物资源比较丰富，但不能再生。下列能保护金属资源的是（）

A . 废旧金属随意丢弃 B . 将铁器放置于潮湿的空气中 C . 任意开采矿物资源 D . 自来水管用塑料管材替代铁管

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1. (2023·兴业模拟) 钢铁生锈会造成安全隐患和经济损失。下列做法不能防止铁生锈的是（）

A . 喷漆 B . 电镀 C . 置于潮湿环境 D . 制成不锈钢

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1. (2023·北流模拟) “对比实验”是化学学习中行之有效的思维方法。某化学学习小组的同学在学完相关的化学知识后，走进实验室做了如图实验，请你参与并回答下列问题。
1. （1）通过实验A，可以说明燃烧的条件之一是。
3. （2）对于实验B，一段时间观察试管①中的铁钉明显锈蚀，试管②、③中的铁钉无明显变化。由此可以得出结论：铁生锈的主要条件是铁与水和直接接触。欲除去铁锈可用清洗。
5. （3）实验C是利用容积相同的两个软塑料瓶(均充满CO₂)、等体积的水(瓶①)和NaOH溶液(瓶②)进行实验，根据塑料瓶变瘪程度的不同，证明CO₂和NaOH溶液中的溶质确实发生了反应，反应的化学方程式为。
7. （4）实验D的烧杯②中呈现的现象能说明分子是不断运动的。当烧杯①中液体是浓氨水时，烧杯②中的酚酞溶液由无色变为色；当烧杯①中液体换成浓盐酸，且烧杯②中液体换成滴有酚酞的NaOH溶液时，一段时间后，烧杯②中的溶液颜色的变化是。其中盐酸与NaOH溶液反应的化学方程式为。
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1. (2023·北流模拟) 金属和金属材料在生产、生活中应用广泛。
1. （1）在四川三星堆遗址出土大量重要文物，其中有巨青铜面具如图甲，其制作材料属于______（填序号）。
3. （2）为了防止铁器生锈，通常在其表面涂防护漆，其防锈原理是。
5. （3）某同学用图乙所示实验来验证铜与银的金属活动性强弱，则X、Y分别是，其反应的化学方程式是。
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1. (2023·南宁模拟) 家庭铁制菜刀洗后常用的防锈方法是（）

A . 擦干 B . 镀金属 C . 涂油 D . 烧搪瓷

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1. (2024·邯郸模拟) 对生锈铁钉与稀盐酸、稀硫酸反应速率的影响因素进行探究。将生锈程度相同的等质量铁钉放入足量的等质量的稀盐酸（稀硫酸）中，铁锈溶解，溶液由无色逐渐变为黄色，过一会儿铁钉表面有气泡冒出，溶液最后呈淡绿色，记录如下：
酸的种类
实验编号
质量分数/%
铁锈消失的时间/s
稀盐酸
①
6
240
②
10
115
稀硫酸
③
6
310
④
10
155
1. （1）【解释与结论】
  写出铁锈与盐酸反应的化学方程式。
3. （2）对比实验①②，得到的结论是。
5. （3）实验②④的目的是。
7. （4）【反思与评价】
  实验④铁钉表面还附着浅绿色晶体，可能是溶液中的达到饱和析出得到的。
9. （5）在铁锈与硫酸反应的试管中加入少量盐酸，发现反应加快，猜想原因是。
11. （6）溶液由黄色变成淡绿色，配平反应的化学方程式： $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ = $\text{[math]}$ 。
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1. (2024·金湾模拟) 为积极响应绿美校园生态建设活动，让绿色成为校园的底色，我校特开展义务植树主题活动，请完成下面小题。
1. （1）同学们为科学种植，先测定土壤的pH，有关pH的操作或描述正确的是（）
3. （2）下列做法正确的是（）
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酸的种类	实验编号	质量分数/%	铁锈消失的时间/s
稀盐酸	①	6	240
稀盐酸	②	10	115
稀硫酸	③	6	310
稀硫酸	④	10	155