（1） 图中有一根导线连接错误，在连接错误的导线上打“×”，然后用笔画线代替导线画出正确连接方法 。

（2） 电路改正后，张蕾同学闭合开关后，发现小灯泡不亮，但电流表有示数，接下来应进行的操作是

（3） 测量时，发现无论怎样调节变阻器，电流表的指针始终在小围转动，幅度没有超出一大格的一半。虽然这样也能读出电流值计算小灯的电阻，但为了提高精确度，应对电路怎样改进。

（4） 如果小灯泡的额定电压为2.5V，某一时刻，电压表的示数如上图所示，为了测量小灯泡正常发光时的电阻，她应将滑动变阻器的滑片向 （选填“左”或“右”）移动。直到电压表示数为，此时电流表示数如上图所示，则小灯正常发光时的电阻为Ω（保留一位小数）。

（5） 应用现有的实验器材能否完成“探究电流与电压关系”的实验，为什? 

（1） 实验的原理是。

（2） 图甲中有一根导线连接错误，请在该导线上打“×”，并用笔重新画一根正确连接的导线（导线不得交叉）。

（3） 改正错误后，闭合开关，移动滑片至某位置时，电压表的示数为2V，为测量小灯泡正常发光时的电阻，应将滑片P向（选填“A”或“B”）端移动。

（4） 小灯泡正常发光时，电流表的示数如图乙所示为A。此时小灯泡的电阻是（保留1位小数）。

（5） 小灯泡的关系如图丙，当小灯泡的两端电压增大时，它的电阻（选填“增大”“减小”或“不变”），其原因是灯丝电阻受的影响。

（6） 小组同学计划用该装置测量某定值电阻阻值时，发现电压表损坏，于是设计了如图丁所示的电路，测出了的阻值。实验步骤如下：

①将滑片移到端，闭合开关 ， 读出电流表的示数，记为；

②将滑片移到端，闭合开关 ， 读出电流表的示数，记为；

③读出滑动变阻器的最大阻值为 ， 则（用、和表示）。

（1） 请用笔画线代替导线，将图甲中的电路连接完整。(要求：导线不能交叉，滑片P向右移动时，滑动变阻器接入电路的阻值变大)

（2） 连接电路时，接通最后一根导线小灯泡立即发光，则实验中操作不当之处是。

（3） 某次实验过程中，闭合开关后，小灯泡不发光，电流表指针无偏转，电压表指针明显偏转，出现该现象的原因可能是 ，排除故障后，电压表的示数如图乙所示，为测量小灯泡正常发光时的电阻，应将滑片P向 端移动。

（4） 该实验小组测量出了多组实验数据，绘制出了通过小灯泡的电流Ⅰ随其两端电压U变化的图象，如图丙所示。由图象可知，小灯泡正常发光时的电阻为Ω，a、b 两点的电阻大小R₁R₂ ，  灯泡的电阻发生变化是受到的影响。

（5） 仅利用该实验中的器材，还能完成的实验有____。

（1） 如图甲是小明连接的电路，连接错误之处是；

（2） 纠正错误后，在实验过程中，当电压表如图乙时，其示数为V，为了测量小灯泡正常工作时的电阻，应将滑片向（选填“左”或“右”）调节；

（3） 根据实验数据绘制小灯泡的图象如图丙所示，图象不是直线的原因是；

（4） 小灯泡正常发光时的电阻为 ， 小灯泡的额定功率为W。

（1） 设计的实验电路图如图甲所示，根据电路图连接实物电路时开关应 。闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应滑至 （选填“a”或“b”）端。

（2） 连接好实物电路后，闭合开关，发现小灯泡不发光，电压表始终无示数，电流表有示数且移动滑片P其示数发生变化。经检查，导线连接完好，则电路故障可能是小灯泡 。

（3） 排除故障后，移动滑片P，电压表示数如图乙所示，为 V。为了完成实验，此时应将滑片P向 （选填“左”或“右”）移动，直到电压表示数为 V，此时电流表示数为0.3A，则所测小灯泡正常发光时的电阻为 Ω（结果保留一位小数）。

（1） 图甲是小明连接的电路，其中有一根导线连接有误，请在该导线上打“×”，并在原图上画出正确的连线：

（2） 纠正错误后，闭合开关S.移动滑片P，当电压表示数为2.4V，电流表示数如图乙所示，则未知电阻 R_x=Ω；

（3） 若实验中只有一个电压表和一个已知阻值为R₀定值电阻，小明设计了如图丙所示的电路，同样可以测量未知电阻Rx的阻值，请将实验步骤补充完整。

①闭合开关 S，（选填“闭合”或“断开”）开关S₁ ， 用电压表测出待测电阻R_x两端的电压为U₁；

②闭合开关S和S₁ ， 用电压表测出为U，此电压为；

③请写出未知电阻Rx阻值的表达式：R_x=（用 U、U₁和R₀表示）

（1） 该实验的实验原理是。

（2） 接通电路后，发现电流表的示数如图丙所示，原因是该同学把电流表的。

（3） 修正电路后，当小灯泡正常发光时，电流表示数如图乙所示。则小灯泡正常发光时的电流为A.小灯泡正常发光时的电阻为Ω

（4） 某同学根据下面表格记录的部分实验数据，计算出小灯泡的电阻，对于该同学记录表格的设计，你认为不合理的地方是：，其原因是。

序号	1	2	3	4	5
U/V	0.1	1.3	1.7	2.1	2.5
I/A	0.02	0.21	0.24	0.26
R/Ω	2	6.2	7.1	8.1
平均电阻/Ω

（1） 实验的原理是。

（2） 闭合开关，移动滑片至某位置时，电压表的示数为2V， 为测量小灯泡正常发光时的电阻，应将滑片P向 (选填“A”或“B”)端移动；

（3） 小灯泡正常发光时，电流表的示数如图乙所示为 A。此时小灯泡的电阻是Ω (保留1位小数)；

（4） 小灯泡的Ⅰ-U关系如图丙，当小灯泡的两端电压增大时，它的电阻 (选填“增大”“减小”或“不变”)，其原因是灯丝电阻受的影响；

（5） 小组同学计划用该装置测量某定值电阻阻值时，发现电压表损坏，于是设计了如图丁所示的电路，测出了R_x的阻值。实验步骤如下：

①将滑片移到a端，闭合开关S， 读出电流表的示数，记为I₁；

②将滑片移到b端，闭合开关S， 读出电流表的示数，记为I₂；

③读出滑动变阻器的最大阻值为R，则R_x=.(用I₁、I₂ ， 和R表示)。

（1） 连接完图甲所示电路，闭合开关前发现有一根导线连接错误，请在错误的导线上画“×”，并用笔画线代替导线将电路连接正确；

（2） 正确连接电路后，闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片P移至（选填“A”或“B”）端；

（3） 实验中发现无论如何移动滑片P，电流表示数几乎为0，电压表示数接近3V，检查发现各电路元件完好，出现该现象的原因可能是；排除故障后，移动滑动变阻器滑片P到A端，发现电压表示数为3V，电流表示数为0.02A，此时自来水的电阻R_x为Ω，继续移动滑动变阻器滑片到不同位置，记录多组电压表与电流表的示数，目的是：；（选填“寻找普遍规律”或“减少实验误差”）

（4） 为能正确测出玻璃管内自来水的电阻，某同学利用定值电阻R₁、定值电阻R₂、电阻箱R、单刀双掷开关S、两个相同的电压表（量程为0~3V）等器材，连接了如图乙所示电路，进行了如下实验操作；

①把S拨到1位置，记录电压表V₁示数；

②把S拨到2位置，调整，使电压表V₂示数与电压表V₁示数相同，记录此时电阻箱的电阻为R；

③计算玻璃管内自来水的电阻值，则R_x=（用R₁、R₂、R表示）。

（1） 连接电路之前，开关先，实验之前确保滑动变阻器的阻值调到最．

（2） 请你用笔画线代替导线，将图中的实物连接完整（要求滑片向左移灯泡变亮）．

（3） 正确连接电路后，且操作正确，闭合开关S后，小灯泡不发光，那么接下来恰当的实验操作应该是____（选填序号）；

（4） 实验结束后，得到了下表所示的数据，小明将这6组数据算得的电阻值取平均值作为小灯泡正常发光的电阻，这种数据处理方式是（选填“合理”或“不合理”）的；最终可知小灯泡正常发光时的电阻为Ω（除不尽的保留一位小数）；

实验次数	1	2	3	4	5	6
电压/V	0.5	1.0	1.5	2.0	2.5	3.0
电流/A	0.12	0.2	0.24	0.28	0.3	0.31

（5） 若实验中灯泡L或滑动变阻器R出现故障导致灯泡不亮，小明闭合开关只观察电压表数据，能否找到故障原因，并写出理由．