（1） 请将图中的实物电路连接完整，要求滑动变阻器的滑片向左滑动时电压表示数变大，且导线不允许交叉

（2） 实验前，电压表指针在零刻度线左侧，原因是 。将问题解决后，小明通过调节滑动变阻器的滑片P，测出通过定值电阻R的电流和对应的电压值，并记录在如表中。老师看了表中的实验数据后，却说其中有一次实验的数据是错误的。出错的是第 次；

实验次数	1	2	3	4	5
电压U/V	0.5	1.0	1.5	2.0	2.5
电流I/A	0.1	0.21	0.3	0.39	0.5

（3） 小明接着用该装置探究电流与电阻的关系，控制电压表的示数为2.5V保持不变，可供选择的定值电阻为4Ω、5Ω、6Ω、10Ω、30Ω、40Ω。他不能选用的定值电阻是 ；

（4） 若小明选用10Ω的定值电阻来探究“电流与电压的关系”，电路、电源电压和滑动变阻器的规格均不变。电流表与电压表的量程分别为“0~0.6A和0~3V，在不损坏电路元件的情况下，电路消耗的最大电功率为 W。

（1） 请用笔画线代替导线将图甲中的实物电路连接完整，要求滑片向左移动时，电压表的示数变大，导线不能交叉

（2） 根据实验数据绘制的电流I随电压U变化关系的图象如图乙所示，由图象可得出的结论。

（3） 同学涵涵利用图丙所示的电路探电流与电压的关系，其中R₁为电阻箱，R₂为滑动变阻器；她的操作步骤如下：

①调节R₁、R₂的阻值获得第一组数据；

②保持R₂的滑片位置不动，多次调节R₁的阻值，测得三组数据。

涵涵通过分析发现：通过R₁的电流与其两端的电压不成正比，请你指出操作过程中的问题并改正：

（4） 实验二：探究“电流与电阻的关系”实验

亮亮先用5Ω的定值电阻进行操作，然后将5Ω的定值电阻换成10Ω，接下来的操作亮亮和涵涵有不同的看法：亮亮认为应先闭合开关，在上一次实验的基础上移动滑片使电压表示数为2V；涵涵认为应先将滑片移动到阻值最大处，再闭合开关，然后移动滑片，让电压表为2V.你认为谁的操作正确，并说明理由：

（5） 将实验数据记录在表格中(如图丁所示)，分析表格数据发现有缺失，请你指出：

（6） 为能完成上述操作，若滑动变阻器规格为“20Ω1.0A”，电源电压最大应为V。

（1） 小樱按照图甲连接好电路后，将滑片移至阻值最大处，闭合开关，再移动滑动变阻器的滑片，发现电流表有示数且示数变化，电压表无示数，其故障可能是；

（2） 小樱排除故障后，把25Ω的定值电阻接入电路中，将滑动变阻器的滑片移到最左端。刚一闭合开关，就发现电压表示数恰好为3V，为了用以上五个定值电阻完成实验且确保电路安全，应控制定值电阻两端的电压或等于3V（选填“大于”或“小于”）；

（3） 小樱和小花两同学根据各自的实验数据作出如图乙所示的I-R图像，由图中数据可知（选填“小樱”或“小花”）同学实验操作错误，理由是。

（1） 请用笔画线代替导线将图甲中的实物图连接完整；

（2） 连接电路时，开关应保持；开关闭合前，滑动变阻器的滑片应滑到选填“”或“”端；

（3） 检查电路连接无误后闭合开关后，无论怎样移动滑动变阻器的滑片 ， 电流表示数有变化，电压表示数为零，原因可能是____；

（4） 排除故障后继续实验，实验过程中，当把电阻换成电阻后，为保持电压表示数不变，滑片应向选填“”或“”端移动。

（5） 根据实验数据绘制了如图乙所示的图像，得出电流与电阻的关系是：；

（6） 小莉同学用电流表和一个定值电阻 ， 测量未知电阻的阻值电源电压未知。他们设计了如丙图所示的电路图，并进行如下实验操作：

当开关闭合、断开时，电流表读数为；

当开关、都闭合时，电流表读数为；

则待测电阻 。用已知和测出的物理量符号表示

（1） 为了保护电路，实验开始时，图甲中滑动变阻器的滑片P应移动到端（填字母）。

（2） 小华将10Ω的电阻更换为20Ω的电阻接入电路，拆下10Ω电阻后，发现电压表、电流表指针偏转如图乙所示，则不规范的操作可能是。

（3） 记录实验数据，并绘制成图丙，分析图像可知：当导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成。

（4） 当将30Ω电阻换成50Ω电阻时，无论怎样移动滑片，都无法保持原来的电压不变。为了完成以上所有探究，可以更换电源，则更换的电源电压范围是V。

（1） 观察图甲，请指出电路连接过程中的不妥之处是；

（2） 改正后，请用笔画线代替导线，在图甲上完成剩余电路的连接（要求：向右移动滑动变阻器的滑片P，其阻值增大）；

（3） 闭合开关后，观察电压表示数接近电源，电流表无示数出现该故障的原因是定值电阻；

（4） 排除故障后开始测量，并将实验数据记录表中，当电压表示数为2.0V时，电流表示数如图乙所示，为A；

电压U/V	1.0	1.5	2.0	2.5
电流I/A	0.10	0.15		0.25

（5） 根据表中的实验数据，得出的实验结论是。

（1） 请把实物图补充完整；

（2） 在闭合开关前，电压表的指针左偏，原因是；还应该将滑动变阻器的滑片移动到端填“”或“”。

（3） 闭合开关后，移动滑片时发现电压表有示数，电流表无示数，则电路故障可能是定值电阻发生了选填“断路”或“短路”。

（4） 通过多次测量数据，绘制出图像如图乙所示，根据图像得到实验结论：。

（5） 小东把定值电阻换成小灯泡，利用该电路图重复实验，却得不到小林的结论，原因是。

（1） 实验前，小兵发现电流表的指针位置偏向“”刻度线的左侧，接下来的操作是。

（2） 实验时小兵设计了如表所示的表格，通过表格可以看出，他的实验目的是探究通过导体的电流与的关系。

（3） 小兵先用的定值电阻进行实验，闭合开关 ， 调节滑片到合适位置，当电压表示数为时，电流表示数如图乙所示，电流大小为。

（4） 断开开关 ， 保持滑动变阻器的滑片不动，再将的定值电阻更换为的定值电阻，闭合开关 ， 接下来小兵正确地操作是。

（1） 闭合开关前，滑动变阻器的滑片应位于最选填“左”或“右”端。

（2） 小明将的定值电阻接入电路中，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，使定值电阻两端电压为 ， 读出并记录电流表示数；保持滑动变阻器的滑片位置不变，把的定值电阻换成的定值电阻后，直接闭合开关，电压表的示数将选填“大于”“小于”或“等于” ， 此时应将滑动变阻器的滑片在原来基础上向选填“左”或“右”端移动，直到电压表的示数再次达到 ， 记录电流表的示数。

（3） 完成实验探究后，小明得出结论：当导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成。

（4） 小明分别将和的电阻接入电路进行实验时，在电压表示数不变的情况下，滑动变阻器消耗的电功率之比为。

（5） 如果只利用现有器材，让四个电阻单独接入电路都可完成实验，定值电阻两端的电压应控制在 之间。