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  • 1. (2024七下·昆明期中) 阅读下面的文章,完成各题。

    驿路梨花

        我们正在劳动,突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁,红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想:“她一定是梨花。”

      瑶族老人立即走到她们面前,深深弯下腰去,行了个大礼,吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了,接着就哈哈大笑起来:“老爷爷,你给我们行这样大的礼,不怕折损我们吗?”老人严肃地说:“我感谢你们盖了这间小草房。”

      为头的那个小姑娘赶紧插手:“不要谢我们!不要谢我们!房子是解放军叔叔盖的。”

      接着,小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前,有一队解放军路过这里,在树林里过夜,半夜淋了大雨。他们想,这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了,第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来抬菌子,好奇地问解放军叔叔:“你们要在这里长住?”解放军说:“不,我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后,常常趁砍柴、拾苗子、找草药的机会来照料这小茅屋。

      原来她还不是梨花。我问:“梨花呢?”

      “前几年出嫁到山那边了。”

      不用说,姐姐出嫁后,是小姑娘接过任务,常来照管这小茅屋。

        我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花,不由得想起了一句诗:“驿路梨花处处开”。

    1. (1) 这群哈尼小姑娘中为首的一个有什么特点?
    2. (2) 选段插叙了一件什么事?作用是什么?
    3. (3) 揣摩下下列语句,分析加点词语表情达意的作用。

      ① “瑶族老人立即走到她们面前,深深弯下腰去,了个大礼……”

      ②“不,我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后,常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。

  • 1. (2024七下·石林期中) 阅读下面的文章,完成各题。

    驿路梨花(节选)

    ①我们正在劳动,突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁,红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想:“她一定是梨花。” 

      ②瑶族老人立即走到她们面前,深深弯下腰去,行了个大礼,吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了,接着就哈哈大笑起来:“老爷爷,你给我们行这样大的礼,不怕折损我们吗?”老人严肃地说:“我感谢你们盖了这间小草房。” 

      ③为头的那个小姑娘赶紧插手:“不要谢我们!不要谢我们!房子是解放军叔叔盖的。” 

      ④接着,小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前,有一队解放军路过这里,在树林里过夜,半夜淋了大雨。他们想,这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了,第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来抬菌子,好奇地问解放军叔叔:“你们要在这里长住?”解放军说:“不,我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后,常常趁砍柴、拾苗子、找草药的机会来照料这小茅屋。 

      ⑤原来她还不是梨花。我问:“梨花呢?” 

      ⑥“前几年出嫁到山那边了。” 

      ⑦不用说,姐姐出嫁后,是小姑娘接过任务,常来照管这小茅屋。我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花 , 不由得想起了一句诗:“驿路梨花处处开”。 

    1. (1) 那群哈尼小姑娘中为首的一个有什么特点? 
    2. (2) 请结合语境,指出选文三个画线句中“梨花”的不同含义。

      ①原来她还不是梨花 ②那洁白的梨花 ③驿路梨花处处开

    3. (3) 选文第④段运用了哪种记叙顺序?这种顺序在这里的作用是什么? 
    4. (4) 揣摩下面的语句,分析画线词语是怎样表情达意的。 

      “瑶族老人立即走到她们面前,深深弯下腰去,行了个大礼……”

  • 1. 文言文阅读

    〔甲〕竹 石

    〔清〕郑 燮

    咬定青山不放松,立根原在破岩中。

    千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。

    (选自《元明清诗鉴赏辞典》)

    〔乙〕爱莲说

    ①水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。 自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。

    ②予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫! 菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人? 牡丹之爱,宜乎众矣。

    〔丙〕

    五台山有鸟,名寒号虫……当盛暑时,文采绚烂,乃自鸣曰:“凤凰不如我。”比至深冬严寒之际,毛羽脱落,索然如毂雏①,遂自鸣曰:“得过且过。”嗟夫! 世之人中无所守者,率②不甘湛涪③乡里,必振拔自豪,求尺寸名,诧九族侪类④,则便志满意得,出肆入扬,以为天下无复我加矣。及乎稍遇贬抑,遽若丧家之狗,垂首帖耳,摇尾乞怜,惟恐人不我恤,视寒号虫何异哉? 可哀已。

    (选自〔元末明初〕陶崇仪《南村辍耕录》,有改动)

    〔注释〕 ①毂雏:待哺雏鸟。②率:大都。③湛涪:沉浮。④诧九族侪类:夸耀于亲族朋辈。

    1. (1) 解释下列句中加点的词。

      ①晋陶渊明爱菊:

      ②陶后有闻:

      至深冬严寒之际:

    2. (2) 用现代汉语写出乙文中画横线句子的意思。

      香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。

    3. (3) 根据甲、乙、丙三则诗文的内容,完成下表。

      篇目

      “物”的表现

      人的品性

      咬定青山不放松

      洁身自好

      当羽毛色彩艳丽时,自鸣得意;(用自己的话概括)

      意志薄弱

    4. (4) 以上诗文都运用了托物言志的写作手法,请你结合具体内容比较三位作者在运用这一手法时的异同。
  • 1. 文言文阅读

     (二)

    〔甲〕陋室铭

    山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?

    〔乙〕

    陶潜,字元亮……潜少怀高尚,博学善属文,颖脱不羁,任真自得⋯⋯尝著《五柳先生传》以自况……其亲朋好事,或载酒肴而往,潜亦无所辞焉。每一醉,则大适①融然②……未尝有喜愠之色,惟遇酒则饮,时或无酒,亦雅咏不辍……性不解音,而畜③素琴一张,弦徽④不具,每朋酒之会,则抚而和之,曰:“但识琴中趣,何劳弦上声!”

    (选自《晋书》,有改动)

    〔注释〕 ①适:满足。②融然:和悦快乐的样子。③畜:同“蓄”。④徽:系琴弦的绳子。

    1. (1) 解释下列句中加点的词。

      ①有龙则

      ②无案牍之劳

      著《五柳先生传》以自况:

      ④未尝有喜之色:

    2. (2) 用现代汉语写出下列句子的意思。

      ①山不在高,有仙则名。

      ②其亲朋好事,或载酒肴而往,潜亦无所辞焉。

    3. (3) 作者给自己的陋室作“铭”有何用意?
    4. (4) 甲、乙两文分别表现了刘禹锡和陶渊明怎样的性格特点?
  • 1. (2024·禅城模拟) 阅读下面【甲】【乙】两篇文言文,完成小题。

    【甲】

    水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉,予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。

    【乙】

    周敦颐,字茂叔,道州营道人,以舅龙图阁学士郑向任 , 为分宁主簿。有狱久不决敦颐至一讯立辨。邑人惊曰:“老吏不如也”。部使者荐之,调南安军司理参军。有囚法不当死,转运使王逵欲深治之,逵,酷悍吏也,众莫敢争,敦颐独与之辨,不听,乃委手版归,将弃官去,曰:“如此尚可仕乎?杀人以媚人,吾不为也。”逵悟,囚得免。

    【注释】①任:推荐。②手版:笏(hà)板,是古时大臣上朝时手中所持的狭长板子,用以列出上奏的事项,③仕:指做官。

    (节选自《宋史·周软颐传》)

    1. (1) 解释下面句中加点的词语

      ①不不枝 亭亭净植 ③有狱久不

    2. (2) 下列句中加点词的意义和用法,相同的一项是(     )
    3. (3) 请把下面的句子翻译成现代汉语

      ①香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。

      ②有囚法不当死,转运使王逵欲深治之。

    4. (4) 用“/”给文中画线句子断句。

      有狱久不决敦颐至一讯立辨

    5. (5) 乙文叙述了周敦颐哪两件事?请结合这两件事说说周敦颐是个什么样的人。
  • 1. (2024九下·松原模拟) 阅读下文,回答问题。

    陋室铭

    山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋空,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陌之有?

    1. (1) 本文作者是唐代的文学家(人名)。
    2. (2) 下面加点词语解释有误的一项是(  )
    3. (3) 文章开篇运用类比起兴,其作用是什么?
    4. (4) 本文作者借描绘房屋寄托自己的情志,运用了什么写作手法?请结合本文简要分析。
    5. (5) 文章结尾引用孔子的话“何陋之有”,意在强调“陋室不陋”。联系全文,说说作者从哪些方面体现了“陋室不陋”。
  • 1. (2024八下·宁江开学考) 小语准备整理模范人物事迹,将其制作成短视频并配文,请你检查下列文案,选出其中加点字的字音字形全都正确的一项(   )
    A . “全国劳动模范”徐辉,从事燃气服务工作以来,严守契(qi)约精神,风雨无阻为用户服务。 B . “云端信使”老杨坚守大山十六载,每天都坚持将投递的物品妥帖(tiè)地送到收件人手中。 C . 我国著名教育家张伯苓十分注意对学生进行文明礼貌教育,并且身体力行,以身作责(zé)。 D . 黄旭华隐身30年,只为研制出我国自己的核潜艇,鞠躬尽萃(cuì),奉献了自己的一生。
  • 1. 《开明国语课本》是1932年出版的儿童语文教材,由叶圣陶先生亲自编写。班级开展以“叶圣陶先生与《开明国语课本》”为主题的综合性学习活动,请你参与并完成下面的任务。
    1. (1) 近年来,《开明国语课本》再次受到关注,尤其受广大家长和学生的欢迎,成为畅销书。请结合该书的封面和其中的两篇课文,说出三点该书受欢迎的原因。

    2. (2) 右图是《开明国语课本》中的一页,由丰子恺绘图,叶圣陶配文。你能用自己的话解读图片中的内容吗?
  • 1. 下列分析不正确的一项是(  )
    A . 凡是同叶圣陶先生有些交往的,无不为他的待人厚而深受感动。(该句是双重否定句,意在强调“都深受感动”) B . 决定之后,叶圣陶先生监督执行,于是“做”“作”就有了明确分工。(“于是”是介词,“和”是连词,“的”是助词) C . 我认识的一些前辈和同辈里,重视语文,努力求完美并且以身作则,鞠躬尽瘁,叶圣陶先生应该说是第一位。(“在”是介词, “完美”是形容词,“并且”是连词) D . 我们要坚定文化自信,增强做中国人的自信心和自豪感。(这个句子没有语病)
  • 1. 阅读《叶圣陶先生二三事》,完成下题。
    1. (1) 下列理解有误的一项是(  )
    2. (2) 下列赏析有误的一项是(  ) 
    3. (3) 下列理解有误的一项是(  )
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