【镜头一】 人物:(人物A的名字) 镜头:A坐在讲堂里看细菌学的幻灯片。末了放起时事的片子,周围的人拍掌欢呼。A听得刺耳,皱眉不语。 屏幕配字:你也曾迷茫,但是你选择了弃医从文,因为你明白,真正的医者不是医治身体,而是救治灵魂。 |
【镜头二】 人物;孙少安 镜头:当田福堂连夜召开支部会抵制责任制时,他(概括事件),力排众议,自信前行。 屏幕配字:你也曾迷茫,但是你选择做农村变革的先觉者,因为你明白,只有顺应时代发展,才能不被时代沟汰。 |
【镜头三】 人物:简·爱 镜头:在即将与罗切斯特完成婚礼之际,她(概括事件》,两手空空,孤身前行。 屏幕配字:(仿照前两个镜头,为此处屏幕配字) |
A.鲁迅(《朝花夕拾》) B. 孙悟空(《西游记》)
班刊名称 | 班刊栏目一 | 班刊栏目二 | 班刊栏目三 |
名著推荐 | 漫话人生 |
悦·读 读①(《朝花夕拾》具体篇目),我们可以了解到鲁迅先生关于儿童家庭教育的观念。 读②(《西游记》具体情节),我们可以了解到③。 |
摘录:走上人生的旅途吧!前途很远,也很暗。然而不要怕,不怕的人面前才有路。 ——鲁迅(译) 思考:面对困境,如何选择自己的人生路? 关联(二选一):鲁迅《藤野先生》孙悟空《西游记》 探究:▲ 启示:▲ |
邀请函 尊敬的校长: 您好!我班将于12月31日下午3点召开读书推荐会,诚邀您莅临指导。请您务必参加。 七年级一班编辑部 12月29日 |
篇目人物 | 《朝花夕拾》·鲁迅 | 《西游记》·孙悟空 |
出走路线 | S城→南京→①(填国家)→回国 | ③(填地名)→灵台方寸山→……→灵山 |
出走原因 | 出走国门:“寻救国道路去学医” →②《》(填篇目) | 出走到③:想逃离规则,“躲过轮回,不生不灭”;到“灵台方寸山,斜月三星洞”,寻心。 |
寻的结果 | 回国后,弃医从文,揭露国民劣根性 | 在灵山,修成正果,成为④(填封号) |
【注】希望你在外面漂泊半生、匆忙半生,待你归来之时,依然能够坚持初心与理想,保持一颗纯朴、真实、炙热的少年之心。
①有一天,本级的学生会干事到我寓里来了,要借我的讲义看。我检出来交给他们,却只翻检了一通,并没有带走。但他们一走,邮差就送到一封很厚的信,拆开看时,第一句是:
②“你改悔罢!”
③这是《新约》上的句子罢,但经托尔斯泰新近引用过的。其时正值日俄战争,托老先生便写了一封给俄国和日本的皇帝的信,开首便是这一句。日本报纸上很斥责他的不逊,爱国青年也愤然,然而暗地里却早受了他的影响了。其次的话,大略是说上年解剖学试验的题目,是藤野先生在讲义上做了记号,我预先知道的,所以能有这样的成绩。末尾是匿名。
④我这才回忆到前几天的一件事。因为要开同级会,干事便在黑板上写广告,末一句是“请全数到会勿漏为要”,而且在“漏”字旁边加了一个圈。我当时虽然觉到圈得可笑,但是毫不介意,这回才悟出那字也在讥刺我了,犹言我得了教员漏泄出来的题目。
⑤我便将这事告知了藤野先生,终于这流言消灭了;有几个和我熟识的同学也很不平,一同去诘责干事托辞检查的无礼,并且要求他们将检查的结果,发表出来。终于这流言消灭了 , 干事却又竭力运动,要收回那一封匿名信去。结末是我便将这托尔斯泰式的信退还了他们。
⑥中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在六十分以上,便不是自己的能力了:也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学,细菌的形状是全用电影来显示的,一段落已完而还没有到下课的时候,便影几片时事的片子,自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边:给俄国人做侦探,被日本军捕获,要枪毙了,围着看的也是一群中国人;在讲堂里的还有一个我。
⑦“万岁!”他们都拍掌欢呼起来。
⑧这种欢呼,是每看一片都有的,但在我,这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来,我看见那些闲看枪毙犯人的人们,他们也何尝不酒醉似的喝采,──呜呼,无法可想!但在那时那地,我的意见却变化了。