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  • 1. (2023九上·义乌月考) 今年是卡尔维诺诞辰 100 周年, 让我们从他的小说中汲取勇气和力量。

    被施了魔法的花园 [意]卡尔维诺

    乔瓦尼诺和赛来内拉在路上走着。底下是鳞光闪闪的大海, 上头是白云隐约浮现的天空。 他 们之前去捉过了螃蟹, 现在决定勘探一下没走过的路。

    往海边去的路上有着无数大株龙舌兰。通往山上的路边是一排甘薯,上面重压着没花的叶子。 乔瓦尼诺在篱笆间找到一处裂口, 两人毫不犹豫地钻了进去。

    他们来到了花园一角。 四周一切寂静无声, 树叶都不会动一下。 那里有棵高大古老的桉树, 还有砾石铺出的小路。乔瓦尼诺和赛来内拉踮着脚尖在小路上走着, 小心不使脚下的砾石发出寒 宰声。

    一切是如此的美丽: 弯曲的桉树树叶勾勒出的拱顶细窄而高耸, 还有那被树叶切碎的天空。 只是他们满怀焦虑,在这个不属于他们的花园,他们随时可能被赶出去。但是什么声音也听不到, 在一个拐角处的杨梅丛间, 一群麻雀扑腾起来, 叽叽喳喳地叫唤了一阵, 然后又恢复了宁静。 也 许是个被抛弃的花园?

    可是走着走着, 他们就来到一片开阔的天空下, 来到一个种满花的花坛前, 然后是林荫小道 和排排栏杆, 还有行行黄杨。 花园的高处, 是一幢硕大的别墅, 别墅装着亮闪闪的玻璃, 还有黄 色和橘色的窗帘。

    整个房子是荒凉的。 两个孩子小心翼翼地踩着砾石, 走上前去。 也许玻璃窗会被突然打开, 苛刻的先生和夫人就要出现在阳台上,肥大的狗就要被松开锁链, 跑到路上来了。 他们在路边找 到一辆独轮小推车, 赛来内拉坐在车上, 乔瓦尼诺推着车, 他们就这样一声不吭地前进着。

    “那花儿…… ”赛来内拉不时地低声说道, 乔瓦尼诺就停好车, 去把花采下来。 她手里已经 攥满一束漂亮的花了。 但逃跑时要从篱笆缝里钻出去, 可能得把它们都扔掉!

    砾石路也走到了尽头。 空地的中间, 劈开了一块庞大空旷的长方形: 一个游泳池。 “我们跳 进去? ”乔瓦尼诺问赛来内拉。 如果他是询问她, 而不是单说一 句“下去! ”,那就肯定说明是相 当的危险。 但水是那么澄净与碧蓝, 而赛来内拉又是从不害怕的, 他们已经是穿着泳衣的—— 这之前他们一直都在逮螃蟹。 乔瓦尼诺怕溅泼声会太响, 于是从池边上下去。 他睁大眼睛, 不断 地往下游啊游, 却只能看见蓝色, 双手就好似玫瑰色的鱼; 这跟在大海里的水下不同, 那里的水中全是无形的绿黑色阴影。 一片玫瑰色的阴影出现在自己上方——赛来内拉!他们手牵着手, 从 池子的另一头冒出来, 他们有一点点的焦虑。 不, 实在没有任何人在看他们。 这不如他们想象美 妙: 总是有那么一种酸楚而担心的基调, 那就是, 这一切都不属于他们, 而他们也可能会被随时 赶走。

    从水里出来, 在游泳池的边上, 他们找到了一张乒乓球桌。乔瓦尼诺和赛来内拉轻轻地击打着、 突然一球高高地弹起, 而乔瓦尼诺把球打飞了, 球撞上了挂在藤廊支架上的一面钢锣, 铜锣 就低沉而持久地颤响起来。 两个孩子赶紧蜷缩在花坛的后面。 很快来了两个穿着白上衣的佣人, 端着宽阔的托盘, 把托盘搁置在一张圈来上后, 就走掉了。

    乔瓦尼诺和赛来内拉来到圈桌旁。 上面有茶、 牛奶和面包。 他们只得坐下享用起来。 但他们 坐得不是很安稳, 只是坐在板凳边缘那一点点的地方, 不停地挪动着膝盖。 他们一点都感受不到 甜点、 茶和牛奶的味道。 那个花园里的每一件东西都是如此: 美妙而难以受用; 带着那种内心的 不适与恐慌。 这也许只是命运的什么消遣吧, 而他们可能很快就会被叫去对自己的行为负责。

    他们悄无声息地靠近了别墅。在一扇木制对开的百叶窗叶片之间,他们看见一 间漂亮荫蔽的 房间, 墙上尽是蝴蝶标本。 一个苍白的男孩, 应该就是这幢别墅和花园的主人, 幸运的他, 正坐 在一张躺椅上, 翻着一本厚厚的带插图的书。 他的双手纤细白皙, 睡衣的扣子一直系到脖子上, 尽管那是夏天。

    现在, 这两个窥视的孩子紧张的心跳缓缓减弱下去。 事实上, 那个富有的男孩望着自己的周 围时,显得比他们还要焦虑与局促,就好像他感到那本书,那张躺椅,墙上那些被装上框的蝴蝶, 下午茶, 游泳池, 林荫小道, 都只是因为一个巨大的错误才被授予他的; 而他也是不能享用它们的, 却只感受到那个错误的痛楚。

    苍白的男孩在他阴翳的房间里转来转去,脚步偷偷摸摸的。他用那白皙的手指摩挲着镶有玻 璃的蝴蝶标本的边框,并时不时地停下听着什么。乔瓦尼诺和赛来内拉刚缓下来的心跳声又密集 起来。 那是一种对什么魔法的害怕, 那魔法正压迫在那幢别墅、 那个花园上, 压迫在所有那些美 丽而舒适的东西上, 就好像一种古老的不公。

    太阳被云朵遮住了。乔瓦尼诺和赛来内拉默不作声地离开了。他们再次匍匐着穿过那排篱笆, 在龙舌兰丛间,他们找到通往海边的一条小路。于是他们发明出来一个有意思极了的游戏—— 用 海带打仗。 他们将一把把海带摔到对方的脸上, 一直摔到晚上。 好在赛来内拉从来不哭。

    1. (1) 阅读笔记中绘制了乔瓦尼诺和赛来内拉在花园里的经历感受, 请把空格补充完整。
    2. (2) 动作描写可反映人物心理, 结合文中划线句加点词分析小主人的心理状态。
    3. (3) 小说有伏笔, 小主人明明身处美丽富足的大花园, 但他却也焦虑与局促, 你能否从文中找 出一些相关伏笔来推测小主人焦虑与局促的原因。
    4. (4) “花园 ”和“海 ”是小说中的特殊环境, 应该有特殊意义。 请结合小说内容, 分析“花园 ” 和“海 ”的特殊意义。
    5. (5) 九上第四单元导语中说“少年时代, 我们品尝生活的甘美, 也经历着成长的苦涩和无奈 ,从而确立自我意识, 更好地成长。 ”请你结合本文及下面任意一篇小说谈谈对这句话的理解

      A.故乡/鲁迅 B.我的叔叔于勒/莫泊桑 C.孤独之旅/曹文轩

  • 1. (2023九上·江都月考) 请你参加以“走进小说天地”为主题的综合性学习活动,并按要求完成下题。
    1. (1) 【小说悟读】小说作品中总有一些经典场景、经典情节、经典形象在我们心中挥之不去。请你从下列作品中选择仿照示例 , 写下自己的阅读感悟。

      示例:一声老爷,喊出隔膜悲凉——《故乡》    一条小船,满载纯真快乐——《社戏》

      《范进中举》《三顾茅庐》《智取生辰纲》《刘姥姥进大观园》

    2. (2) 【小说群读】你所在的学习小组想要将曾经学过的小说汇编成册,目前“小说天地•见证成长”板块还少一篇小说。请你从下面三篇中选择一篇,并阐述理由

      《社戏》 《孤独之旅》 《走一步,再走一步》 

    3. (3) 【小说辩读】活动时,同学们在校园论坛上就“是否有必要阅读长篇小说名著”的话题,展开激烈的讨论,有同学发表如下帖子,请你也给自己先拟个有文采的网名,然后回复。

      “泮池新柳”发帖:长篇小说名著的篇幅太长,读起来费时费力,对学习也没什么帮助;漫画简单、幽默,让人比较放松,还能减轻学习压力,我觉得还是看漫画好。

      我——“”的回复:

  • 1. (2023九上·凉州月考) 下列语序的排列,最恰当的一项是(       )

    ①她不仅担纲节目的主持工作

    ②节目要展现有血有肉的真实人物情感,并感动于他们让观众遇见了大干世界

    ③还首次以制作人的身份转型大型电视节目的幕后制作

    ④《朗读者》是著名节目主持人董卿20多年电视经验的一次全情绽放

    ⑤董卿表示《朗读者》中的“朗读”二字重文字,“者”字重人

    ⑥呈现出不同于以往的另一面

    A . ④①③⑥⑤② B . ④①③⑤②⑥ C . ⑤②④①⑥③ D . ⑤②⑥④①③
  • 1. (2023九上·凉州月考) 下列句子中加点成语使用不当的一项是( )
    A . 今天,我终于有机会加入共青团组织了,我郑重其事地将入团申请书交给了团支部书记。 B . 对于别人的劝告,她总是置之不理 C . 秋天来了,老师组织同学们去采摘,大家歇斯底里 , 情绪激昂,你帮我,我帮你,将收获的果实装进背包。 D . 他喜欢吹毛求疪 , 抓住别人工作中的一点缺点大做文章。
  • 1. (2023九上·凉州月考) 下面各句中,运用了比喻修辞的一项是(     )
    A . 当杜小康一眼望去,看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时,他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到害怕。 B . 雨后天晴,天空比任何一个夜晚都要明亮。 C . 它们把嘴插在翅膀里,一副睡觉绝不让主人操心的样子。 D . 鸭群在船前形成一个倒置的扇面形。
  • 1. (2023九上·涟源期中) 综合性活动

    同学,你好!初中三年,我们已经学了不少小说,它们像一部部生活的教科书,引领我们了解丰富多彩的人生世界,使我们陶冶性情,净化灵魂,请你参加以下“走进小说天地”主题学习活动。

    1. (1) 活动一:重温名篇

      小说作品中,总有一些场景、一些情节、一些经典形象在我们心中挥之不去。请你从下列作品中选择一篇,就你最难忘的内容,仿照示例,编写一个谜语,并写出相应的课文题目(谜底)。

      《社戏》《我的叔叔于勒》《孤独之旅》《智取生辰纲》《范进中举》

      示例:一声老爷,喊出隔膜悲凉—《故乡》

      ——《

    2. (2) 活动二:趣解名著

      小语同学在读《钢铁是怎样炼成的》时,其复杂的人物关系、曲折变化的故事情节给小语的阅读带来了困难。请你来设计一个激趣活动,激发她的阅读兴趣。

      示例:演话剧激趣——扮演故事中的人物,体会人物在情境中的心理变化,走近人物内心。

  • 1. 课外阅读《草房子》,在横线上填写合适的内容,完善杜小康的人物档案卡片。

    杜小康

    出处:《 

    外貌特征:

    经历(将课文节选部分视作“现在”) 

    “过去”:油麻地响当当的大人物,有一年四季的衣服,有一辆让人羡慕的自行车,还总能做成许多孩子做不了的事。

    “现在”: 

    “未来”:

    典型事件:

  • 1. 学习任务二隐藏在语言中的心理

    《孤独之旅》写杜小康的成长,主要是通过写杜小康的心理变化来完成的。这种变化也体现在杜小康的只言片语中。将下图填写完整,体味杜小康起伏的心理。

    “我不去放鸭了,我要上岸回家……“

    当熟悉的油麻地从视线中慢慢消失时,杜小康对前方感到茫然与恐惧。

     

    “还是分头去找吧。”

    经过辛勤的劳动和漫长的等待,鸭子终于下蛋了。这是件多么让人惊喜的事!杜小康语无伦次的话,包含着极大的喜悦与自豪。

    小结:《孤独之旅》流淌着一条情绪的大河 ,平静的河面下奔流着暗潮,只在时才激起显眼的浪头。杜小康心理变化的过程就是他的成长过程。在丰富的情绪体验中,杜小康

  • 1. 学习任务五探究似“水”的形象

    《草房子》中,活跃着一群有着纯净善良的心灵的孩子,每一个都是鲜活、独立的个体:桑桑、杜小康、秃鹤.纸月、细马……都经历了小小年纪难以承受的孤独。在孤独中,他们战胜悲伤、绝望,变得成熟、坚韧。参考《草房子》的导读课件,选择整本书中你最熟悉的一个人物,结合书中的相关情节,简要分析作者是如何将“水”的特质融入这个人物形象中的。

    我选择似水的

  • 1. 请认真研读课文,按要求自主或合作完成学习任务,并填写下面的评价表。

    表4-3学习任务完成情况评价表

    任务名称

    自主完成/合作完成

    小组评价

    自我评价

    学习任务一梳理成长阶段

       

    学习任务二隐藏在语言中的心理

       

    学习任务三投射在环境中的情绪

       

    学习任务四领悟孤独主题

       

    学习任务五探究似“水”的形象

       
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