1. 古诗词曲阅读

	塞上听吹笛 高适 雪净胡天牧马还， 月明羌笛戍楼间。 借问梅花何处落， 风吹一夜满关山。	夜笛词 施肩吾 皎洁西楼月未斜，笛声寥亮入东家。 却令灯下裁衣妇，误剪同心一半花。
环境衬情	诗歌第一、二句中通过“雪净”“牧马还”等景物描写，营造了和平宁谧的气氛。	⑴诗歌第一、二句中通过“”“”等景物描写，营造了浪漫恬静的氛围。
笛声入心	诗歌第三、四句写战士由听曲而想到故乡的梅花，想到梅花之落，从而表达了戍边战士的思乡之情。	⑵诗歌第三、四句写

1. 综合性训练。延安是中国的革命圣地，是知名度最高的红色旅游资源富集区。学了《回延安》后，班里开展了以“传承延安精神，感悟红色文化”为主题的综合实践活动，请你根据相关要求回答问题。

1. 现代诗歌阅读

延安，我把你追寻 祁念曾

像翩翩归来的燕子，

像茁壮成长的小树，

在追寻雨露和太阳。

追寻你，延河叮咚的流水，

追寻你，枣园梨花的清香，

追寻你，南泥湾开荒的镢头，

追寻你，杨家岭讲话的会场。

那就仿佛没有了灵魂，

一排排高楼大厦像雨后春笋，

一件件家用电器满目琳琅；

我们永远告别了破旧的茅屋，

却忘不了延安窑洞温热的土炕。

追寻温暖，追寻明媚的春光；

宇宙飞船探索宇宙的奥秘，

在追寻昔日的春光；

电子计算机奏出美妙的交响；

我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，

却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。

延安，你的精神灿烂辉煌！

一旦失去了你啊，

怎能向美好的未来展翅飞翔？

啊！ 延安，我把你追寻，

追寻信念，追寻金色的理想；

追寻光明，追寻火红的太阳！

1. 预学一这首诗用陕北民歌“信天游”的形式写成。请你先学习下面的“知识卡片”或查阅相关资料，认识“信天游”，然后自主阅读以下几个“信天游”选段，再在横线上写一写你对“信天游”的理解。

知识卡片

“信天游”是流传在中国陕北地区的一种民歌形式，是历代陕北劳动人民精神、思想、感情的结晶。其特点是形式灵活，每两句为一小节，节内押韵；有的一节表达一个意思，有的几节组成一个部分，表达比较复杂的意思；调子自由，单纯易唱；每段常转韵，多用比兴叠字和衬字。

一道道的那个山来呦，一道道水，咱们中央红军到陕北……山丹丹的那个开花呦，红艳艳，毛主席领导咱打江山。

——《山丹丹开花红艳艳》

哥哥你走西口，小妹妹我苦在心头，这一走要去多少时候，盼你也要白了头。

紧紧地拉住哥哥的袖，汪汪的泪水肚里流，虽有千言万语难叫你回头，只盼哥哥你早回家门口。

——《走西口》

青线线(那个)蓝线线，蓝格莹莹(的)彩，生下一个兰花花，实实的爱死人。

五谷里(那个)田苗子，唯有高粱高，一十三省的女儿(呦)，唯有(那个)兰花花好。

——《兰花花》

1. 导学一这首诗除了直接抒情，还通过人物的动作、语言和场景描写等来间接抒发情感。请从诗中找出间接抒情的相关诗句，根据表格要求，运用预学二中的“朗读标记”进行朗读设计，品析诗句所表达的情感。

表1-2 抒情品析

角度	典型诗句	朗读设计	我的品析
动作	手抓黄土我不放，紧紧儿贴在 心窝上。	手抓黄土|我不放，紧紧儿|贴在|心窝上。	“抓”和“紧紧”重读，表现抓黄土时强烈的力度感；“贴”字轻读，更能表现亲昵温柔的感觉；读“心窝上”时语速放慢，更能细腻地表现诗人对故土思念之绵长
	①	②	③
语言	④	⑤	⑥
场景	⑦	⑧	⑨

1. 延安，曾经是中共中央的所在地，是“延安精神”的发源地。学习课文后，你对“延安”所代表的意义一定有了更深的理解。课外阅读《延安颂》《延安，我把你追寻》，谈谈你对“延安精神”的理解。

[甲]延安颂

莫 耶

夕阳辉耀着山头的塔影，

月色映照着河边的流萤。

春风吹遍了坦平的原野，

群山结成了坚固的围屏。

哦，延安！

你这庄严雄伟的古城，

到处传遍了抗战的歌声，

哦，延安！

你这庄严雄伟的古城，

热血在你胸中奔腾。

千万颗青年的心，

埋藏着对敌人的仇恨，

在山野田间长长的行列，

结成了坚固的阵线。

看！ 群众已抬起了头，

看！ 群众已扬起了手。

无数的人和无数的心，

发出了对敌人的怒吼。

士兵瞄准了枪口，

准备和敌人搏斗。

哦，延安！

你这庄严雄伟的城墙，

筑成坚固的抗敌的阵线。

你的名字将万古流芳，

在历史上灿烂辉煌！

(选自《歌声中的红色记忆》)

[乙]延安，我把你追寻

祁念曾

像翩翩归来的燕子，

在追寻昔日的春光；

像熠熠闪亮的流星，

在追寻雨露和太阳。

追寻你，延河叮咚的流水，

追寻你，枣园梨花的清香，

追寻你，南泥湾开荒的镢头，

追寻你，杨家岭讲话的会场。

一排排高楼大厦像雨后春笋，

一件件家用电器满目琳琅；

我们永远告别了破旧的茅屋，

却忘不了延安窑洞温热的土炕。

宇宙飞船探索太空的奥秘，

电子计算机奏出美妙的交响；

我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，

却不能丢掉宝塔山顶天立地的脊梁。

延安，你的精神灿烂辉煌！

如果一旦失去了你啊，

那就仿佛没有了灵魂，

怎能向美好的未来展翅飞翔？

啊！ 延安，我把你追寻，

追寻信念，追寻金色的理想；

追寻温暖，追寻明媚的春光；

追寻光明，追寻火红的太阳！

(选自《祁念曾诗文集》，有改动)

1. 导学二这首诗用“信天游”的形式描绘了阔别延安十年的诗人重新“扑”进“母亲延安”的怀抱时无比欣喜的心情。请朗诵全诗，体会这份深情，并选择你最喜欢的几个诗节进行朗读设计，在教科书上为这几个诗节标注朗读标记。

朗读标记

停顿| 连读 轻音…… 重音 ． 语速快⊙

语速慢△ 语气渐强< 语气渐弱>

1. 导学二这首诗具有浓郁的地方特色。通过下面两个环节的学习，让我们一起来深入体会。

1. 导学三这首诗的语言朴实真挚，结合地方特色巧妙地运用了多种修辞手法。请品味下列诗句，指出其修辞手法，并选择两句，结合内容说说其表达效果。

①千声万声呼唤你，——母亲延安就在这里！ （ ）

②杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。 （ ）

③千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看！ （ ）

④对照过去我认不出了你，母亲延安换新衣。 （ ）

1. 下列对课文的理解不正确的一项是（ ）