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  • 1. (2023八上·黄石期中) 填入下文横线处的句子,与上下文衔接恰当的一项是(    )

    海面的巨浪猛烈地撞击着岸边的岩石。它那愤怒的咆哮声有时像大炮轰发,______,______,______,______,______,海风狂卷,海涛怒立,冲激着灯塔下的石矶。

    ①有时又像远处的人声嘈杂

    ②继而又像长叹的声音,或者也像一种呜咽

    ③以至完全寂静

    ④再后来又是一阵猛厉的大声,惊心动魄

    ⑤像森林呼啸

    A . ②⑤①④③ B . ④⑤①③② C . ①⑤③④② D . ⑤①③②④
  • 1. (2023八上·月考) 下列加粗字注音有误的一项是(   )
    A . (xiè)  奔(sāng)   狼(jié)   热(zào) B . 息(zhì)   若(tǎnɡ)    松(xiè)    记故乡(diàn) C . 制(è)    点(zhuì)    瓦(lì)     精神唐(tuí) D . 腐(yū)   琐(xiè)     欺(línɡ)   临倒闭(bīn)
  • 1. 阅读下面两个语段完成下面小题。

    (一)

    崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白,湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

    到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者。”

    (《湖心亭看雪》)

    (二)

    元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

    (《记承天寺夜游》)

    1. (1) 解释下面加点词语在句中的意思。

      毳衣炉火  拥:

      无与为乐者  念:

    2. (2) 把语段(一)中画横线的句子翻译成现代汉语。

      雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。

    3. (3) 下列对两个语段内容的分析,不正确的一项是( )
    4. (4) 所谓“冰雪之气”亦指冰雪之特点,冰雪之性格。请结合链接材料,谈谈你对“冰雪之气”的理解,并说说上文两个语段如何体现了作者的“冰雪之气”。

      【链接材料】

      吾之所谓冰雪则异是。凡人遇旦昼则风日,而夜气则冰雪也;遇烦燥则风日,而清静则冰雪也;遇市朝则风日,而山林则冰雪也。冰雪之在人,如鱼之于水,龙之于石,日夜沐浴其中,特鱼与龙不之觉耳。

      故知世间山川、云物、水火、草木、色声、香味,莫不有冰雪之气。

      (节选自张岱《一卷冰雪文序》)

      【注】①若:至于。②特:不过。

  • 1. 富春江边的石头上有一副对联,只可惜下联已经模糊不清了,请你根据课文内容对出合适的下联。

    上联:千峰争雄,奇山飘出天籁音

    下联:

  • 1. 选出加点字注音有误的一项( )
    A . 港(dí)得(huò)灭(jiān)陌(qiān) B . 退(kuì)维(xiān)湖(wú)要(sè) C . (sè)气(xiè)子(sāi)负顽抗(yú) D . 磋(qiē)迫(qiè)真(dàng)锐不可(dāng)
  • 1. 阅读《此处忆江南》,完成下列小题。

    此处忆江南

    刘汉俊

    乌镇美,美在水。一条河从春秋时期流来,南北贯穿乌镇。河的本名叫车溪,今天的名字叫市河,两条支流分别叫西市河、东市河。京杭大运河抵近乌镇,分出一支从镇的西北角注入,一直往前走是河,略一分神就成了港,稍一驻脚便成了湖,七拐八弯就织成了水网。乌镇宛在水中央。

    桥是乌镇的书签,乌镇是桥的故乡。世上没有两片相同的树叶,乌镇没有两座一样的桥。乌镇的桥始建于南宋,今有70多座。或庄严持重,结结实实,披一身斑驳的绿苔;或纵身跃然,寥寥几笔,如国画里一勾灵巧的飞白;或朴素平坦,简简单单,像老农民的汗巾,随意搁在河腰上。

    醒来的乌镇,从曙色里钻出来那么多的船儿,或撑一支长篙,或摇一柄桨,聚向水村渔市。夸着自家的瓜果菜蔬、鸡鸭鱼虾,你让我推,讨价还价,从容和气不争吵,吴侬软语像唱歌,句句是水乡晨曲和谐的音符。

    乌镇人家逐水草而居,在烟雨中寻梦。青砖青瓦青石板,木门木船木桌椅,虽有些斑驳,却是岁月留痕,是李杜苏白遗落的稿笺,是乾隆六下江南丢失的诗句。河边修竹 , 粽叶 , 芦花 , 乌镇的雨季是水草的天堂。河暗雨欲来,浪白风初起,一会儿便是细雨湿衣、闲花落地,草在水中舞了。秋雨滴篷牵牵扯,残风打头凉,乌镇是泊在淡烟疏雨里的一条船。秋色里的乌镇残荷清凄水清泠,凝住了霜桥夜泊风雨楼,冻住了枯树寒鸦半只桨,只有斜阳穿柳,一缕青烟飘向天外。

    哪一块是唐宋的砖,哪一片是明清的瓦,哪一片青叶是南梁太子心碎的诗词在低吟,哪一滴水珠是吴越子弟心酸的泪滴流到今?江南是中国的乡愁,乌镇是江南的愁乡。那一缕缕风、一丝丝雨,是满天诗词在飞飏、满天泪滴在找眼窝;那一爿爿粉墙黛瓦,一湾湾河港水巷,走进明信片,把心事寄给远方。寻亲乌镇,倚桥而立,枕河而眠,立起的是思念,躺下的是愁肠。乌镇是天界馈赠的一幅水墨画,飘落在江南的一隅,让你流连忘返,直想卷起带走。

    带走是奢念,冥想却是长长的巷子。小巷深深,一定要有路灯来照亮,但乌镇的街灯常常被人忽略。铁皮白罩,简洁、端庄,秀美、素朴,挂在街角,不夸张,不挡道,不遮视线,却是青砖粉墙上不能或缺的一笔,是乌镇的缩影。曙色初上就隐退,只装点你的风景;夜幕一降便上岗,在该亮处发光。

    历史是最好的美容师,时间是最好的泥瓦匠,窘迫的步履焦躁的心,紧巴巴的念想皱巴巴的情,来乌镇一憩,这里能修复一切。

    但我们能修复被撕碎的乡愁么?当一堆奇形怪状的建筑垃圾、富丽堂皇的文化败笔充斥眼帘的时候,乌镇却提供了一个乡愁样本。

    没有乌镇,怎能忆江南?

    没有江南,何处寄乡愁?

    1. (1) 文中用了许多叠词。将下边的几组叠词还原到文中正确的一项是( )
    2. (2) 这篇散文如一幅长轴画卷,将乌镇的美景一一展现于读者眼前。本文描写了乌镇的哪些事物呢?
    3. (3) 请说说下面两个句子的含义。

      ①桥是乌镇的书签,乌镇是桥的故乡。

      ②没有乌镇,怎能忆江南?没有江南,何处寄乡愁?

    4. (4) 本文大量运用排比、比喻、拟人等修辞,请任选一个运用了修辞的句子加以赏析。
  • 1. 默写。
    1. (1) 树树皆秋色,。(王绩《野望》)
    2. (2) 乱花渐欲迷人眼,。(白居易《钱塘湖春行》)
    3. (3) 《使至塞上》中“”两句,笔力苍劲,意境雄浑,以传神的笔墨描绘了奇美壮丽的塞外风光。
    4. (4) 《龟虽寿》中,表现作者老当益壮、自强不息的意志的诗句是:
    5. (5) 在《答谢中书书》中,作者以清峻的笔触具体描绘了秀美的山川景色的句子是:。青林翠竹,四时具备。……
  • 1. 阅读下列新闻,然后拟一个标题(不超过20字)。

    8月26日,教育部在其网站上公布通知,要求在义务教育阶段语文课中,按课程标准开展书法教育,其中三至六年级,每周要安排一课时的书法课。

    在义务教育阶段美术、艺术等课程中,要结合学科特点开展形式多样的书法教育。中小学校还可在综合实践活动、地方课程、校本课程中开展书法教育。

    通知提出,书法教育应培养学生正确的写字姿势,养成良好的书写习惯。一至三年级着重培养学生硬笔书写能力;三年级开始,过渡到硬笔软笔兼学,学生要用毛笔书写楷书,临摹名家书法,从书法作品的内涵、章法、结构、笔法等方面鉴赏历代重要书法家作品。

    通知强调,省级教育行政部门要对书法教育的课程安排、教学管理、教师任职条件及资源配置等进行规划。

    标题:

  • 1. 阅读《红军照耀中国》节选目录,完成题目。

    第四章   一个共产党员的来历

    一 童年时代

    二 长沙时代

    三 革命前期

    四 国民革命时代

    五 苏维埃运动

    六 红军的生长

    下面文段中的哪个人物和上述目录中的是一个人,他是;另外两人分别是(填写选项及人名)

    我住在A设在预旺堡的司令部的院子里,因此我在前线常常看到他。他同部下一样,只有两套制服,他们都不佩军衔领章。他有一件个人衣服,孩子气地感到很得意,那是在长征途上击下敌机后用缴获的降落伞做的背心。

    这时突然出现了一个清瘦的青年军官,他长着一脸黑色大胡子,他走上前来,用温和文雅的口气向我招呼:“哈啰,你想找什么人吗?”他是用英语讲的!我马上就知道了他就是B

    我到后不久,就见到了C , 他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物,个子高出一般的中国人,背有些驼,一头浓密的黑发留得很长,双眼炯炯有神,鼻梁很高,颧骨凸出。我在一刹那间所得的印象,是一个非常精明的知识分子的面孔。

  • 1. 阅读下面的歌,然后回答问题。

    渡荆门送别

    渡远荆门外,来从楚国游。山随平野尽,江入大荒流。

    月下飞天镜,云生结海楼。仍怜故乡水,万里送行舟。

    1. (1) 请用自己的话描述“山随平野尽,江入大荒流”所写的景象。
    2. (2) 诗歌尾联中一“送”字用得好,请赏析。
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