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  • 1. 现代文阅读

     (一)冬日的树

    徐祯霞

    ①蓦然抬头,眼前一片空旷。昨天还笼罩在头顶的树,今早却齐茬茬地成了碗口粗的树桩,一律棕黑色,若一只只巨形的手伸向天空,仿佛想要抓住什么似的。

    ②这些成型成行的树是河西长廊边的柳树,都有10年以上的树龄,它们精壮旺盛,以它们的柔美与飘逸,装点着一座小城的婀娜和风韵。只是,到了冬天,寒风起,霜叶摧,娇柔的柳树往往经不起这霜寒的摧残,柳叶一片片凋零,如被追赶的蝴蝶,空留一树枯枝,在寒风中瑟瑟发抖。那一地黄叶和断枝,常令我怜惜和哀叹。

    ③而今天,在这样一个清冷的早晨,我又看到了这些树,它们是昨日的树,却又已不再是昨日的树,它们干净而坚挺,傲岸挺立,像一队一队的士兵,站立在河西长廊,又像是小城的守卫者,气宇昂扬,姿态威武。它们似乎都以壮士扼腕的豪情走向新生,以另外一种壮美的姿态呈现在小城人的面前,而这样的树,积蓄一冬的力量和营养,在来年,应该是更加葱茏和优美的

    ④有时候觉得人也跟树一样,需要清理和修剪。在生命的成长中,我们在不断地汲取营养,不断地长粗长壮,而在这同时,也会长出一些旁枝和废枝,我们可能会做错一些事,说错一些话,养成一些不好的习惯,如果每一年的冬天,我们也能像树一样有意识地对自己的身心进行一次整理和清理,让自己的优点继续发扬光大,努力地让自己的缺点从生命中去除,在来年,以一种健康而饱满的姿态重新生长,那也是一种新生。

    ⑤儿子今年已经大三了,转眼就快大学毕业。在儿子成长的路上,我没有少操心,从他呱呱落地,到牙牙学语,再到上小学,上中学,最终考上大学,在他20年的生命中,倾注着我无数的心血。我希望儿子会长成一棵枝叶葱茏的大树,但更希望他能够成为一棵冬日的树,在最严寒的季节里依然能够傲然挺立,不屈地面对生活,笑看人生。

    ⑥在人一生的成长中,会遇到很多的诱惑和浸染,这要靠孩子明辨是非的能力和对于不良因素的抵抗力。父母则是那个啄木鸟和拿着手术刀的医生,见到孩子身上的坏毛病和坏习惯要及时摘除,及时纠正,让一棵小树苗端端正正健健康康地向上成长,不要长出疖子和瘤子。常言道:“十年树木,百年树人。”一个人的成器,要比一棵树艰难得多,而这依赖于家庭的教育,也依赖于良好的社会环境。

    ⑦正在这时,儿子打来电话,说他和同学登山去了。我便对他说,冬日爬爬山,暖和,也可强身健体。你多看看冬日的树,它们都以什么样的姿态生存着。儿子说,山上有柏树、松树,都青绿着,还有很多的树,叶子都已落尽。不过,一些泡桐树上还挂着奶白色的果壳,像是倒挂的风铃,挺美。在儿子的眼里,自然是丰富的,他用自己的视角看出了自然的生态,但愿他能在观察自然中悟出生命的真谛。

    我在树下慢慢地走看,有一丝新绿映入我的眼中,那是一株小柳芽,不知是侥幸留下来的不屈的生命,还是在严寒中勃发出的新芽,它嫩绿而又鲜亮,在粗壮的树干中,就像是寒枝中绽放出的一朵新梅,那样俏皮而可爱,那样清新而美好,让人忍不住驻足观赏

    ⑨在最严寒的日子里,生命也会爆发出令人意想不到的奇迹,给予我们生活无穷的希望和力量。

    ⑩太阳慢慢地从东方的山头升起,穿过那一棵一棵的柳树,发出万道金光。我的身心也渐渐变得温热。冬日不尽是严寒,它也有阳光普照。我在阳光的照耀下,继续向前走去。

    1. (1) 【初读·探结构】说说文章第①段的作用。
    2. (2) 【细读·释词义】第③段画线句子中“壮美”与“优美”是否矛盾,为什么?
    3. (3) 【析读·探含义】第④段中加点的“整理和清理”在文中的含义是什么?
    4. (4) 【品读·悟主旨】联系全文,请你说出第⑦段中“生命的真谛”具体指什么。
  • 1. 诗歌鉴赏

    (二)墨梅

    [宋]张皞

    山边幽谷水边村,曾被疏花断客魂。

    犹恨东风无意思,更吹烟雨暗黄昏。

    小文很喜欢张嵲的《墨梅》,却不知道该如何赏析,他去向老师请教。请你阅读《墨梅》,补全对话。

    小文:老师,我很喜欢张嵲的这首《墨梅》,可不知道该如何赏析。

    老师:你可以用勾连的策略进行赏析。还记得小学学过的那首王冕的《墨梅》吗?

    小文:记得。“我家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。”

    老师:对的。这两首诗都采用了的手法。王冕笔下的梅花花色淡墨,花香清芬,性情高洁,王冕通过对墨梅高洁品性的赞颂,表达了自己不愿与世俗同流合污的志趣。而张嵲借墨梅的孤高品格,表达了自己的思想感情,写出了自己的羁旅愁思。

  • 1. 阅读下面的文字,完成练习。

    我深深闭了柴门,伫窗坐下,看我的小桃树在风雨里哆suo____。纤纤的生灵,枝条已经荒乱,桃花一片一片地落了,大半陷在泥里,三点两点地在黄水里打着旋儿。啊,它已经老了许多呢,瘦了许多呢,昨日楚楚的荣颜全然tuì____尽了。可怜它年纪太小了,可怜它才开了第一次花儿!我再也不忍看了,我千般万般地无奈何。唉,往日多么傲慢的我,多么jīn____持的我,原来也是个孱头。

    走出了山,来到城里,我才知道我的miǎo____小;山外的天地这般大,城里的好景这般多。我从此也有了血气方刚的hún____魄,学习呀,奋斗呀,一毕业就走上了社会,要hōnghōnglièliè____地干一番我的事业了;那家乡的土院,那土院里的小桃树便再没有去想了。

    1. (1) 根据拼音,写出汉字。
    2. (2) 给下列加点字注音。

      孱头

      血气方刚

    3. (3) 选文中有两个错别字,请找出来,并改正。

      ”改为“”“”改为“

  • 1. 综合性学习。
    1. (1) 一位同学搜集了三个“桃”字的书法作品,请你依次指出它们的字体。

      图1:图2:图3:

    2. (2) 老师给出了一副对联,其中下联空缺了部分内容,请你把它补充完整。

      上联:粉桃含笑迎春意下联:傲立对

    3. (3) 涵涵是一个留守儿童,父母都在外地工作。她寄住在亲戚家,得不到太多的关心爱护,经常郁郁寡欢,有时还伤心落泪。作为朋友,请你写一段劝慰鼓励她的话。(要求:结合《一棵小桃树》的中心思想来写)
  • 1. 【联读·辨异同】阅读知识卡片和【链接材料】,回答问题。

    知识卡片

    托物言志,即通过描绘具体事物形象来表达思想,寄托感悟。“物”成为作者的志趣、意愿或理想的寄托。

    知识卡片

    借景抒情,指作者带着强烈的主现感情去描写客观景物,把自身所要抒发的感情、表达的心情寄寓在景中。

    【链接材料】然而,就在那俯地的刹那,我突然看见那树的顶端,高高的一枝儿上,竟还保留着一个欲绽的花苞,嫩黄的,嫩红的,在风中摇着,抖着满身的雨水,几次要掉下来了,但却没有掉下去,像风浪里航道上的指示灯,闪着时隐时现的嫩黄的光,嫩红的光。

    (贾平凹《一棵小桃树》)

    1. (1) 参照“知识卡片”,《冬日的树》运用的是什么写法?
    2. (2) 请指出第⑧段画线句子与【链接材料】使用修辞上的相同点和作者得出的感悟的不同点。
  • 1. 阅读下面的名著选段,完成问题。

    不过希望在人心中总是根深蒂固的!并且我们又是两个人。最后,我还要肯定一点——这看来像是不可能的——即使我要打破我心中的一切幻想,即使我要“绝望”,现在也办不到!战舰跟那鲸鱼冲撞的时间是在夜间十一点钟左右。所以到太阳升起,我们还得游泳八个小时。我们替换着游,游八个小时必然可以做到。海面相当平静,我们还不至于过度疲劳。

    1. (1) 上面的一段文字选自《海底两万里》,小说主要讲述了的故事。
    2. (2) 《海底两万里》中,阿龙纳斯教授跟随“诺第留斯号”进行了海底探险,在南极曾经因缺氧而窒息,请简要说说“诺第留斯号”是如何陷入险情,又是如何脱离险情的。
  • 1. 【我来解码】借助花木来表情达意,是中国文学的一个重要传统,比如我们学过的《一棵小桃树》。下面让我们跟随小文的脚步一起来探究这文化密码。

    你看,贾平凹笔下的小桃树生长在角落里,屡遭劫难:样子长得很wěi suǒ ____,家里人嫌弃,想砍掉;大风大雨里,这纤的生灵 duō suo____着,枝条已经荒乱,桃花 片片地落了,昨日楚楚的荣颜全然尽。 可是它没有屈服,执着地生长,最终开得灼,开得轰轰 liè liè ____,像风浪里航道上的指示灯,含蓄地揭示出一个生活哲理:不屈不挠的奋斗终会战胜磨难,创造出美好的未来。

    1. (1) 根据拼音写汉字。

      wěi suǒ duō suo 轰轰 liè liè

    2. (2) 给加点字注音。

                尽           

    3. (3) 选文①中有两个错别字,请找出来,并改正。

      改为                改为

  • 1. 文学作品阅读

    窗前的小杏树

    陈海强

    ①第一眼看到小杏树开花,我悄悄说了句:“从此算是住进杏花村啦。”十多年前的冬天,我抱着最后一箱子图书搬进这处房子。 一天清晨,我隐约看见有花枝在窗外浮动,疑心看花了眼,于是出门抵近观察,结果遇见了伫立在晨曦中的小杏树。

    ②农历二月,小杏树准时复苏,枝头升起繁星般的蓓蕾。窗含杏花春意闹啊! 我知道一场花事已经临近了。小杏树还是那么认真地遵守着与春天的约定,早早便在春风中呼唤着我的注意。春分之后,昼渐渐长了,夜渐渐短了,小杏树枝头的蓓蕾已愈发饱满,似乎一阵暖风,就可以拉开枝头舞台的帷幕。 一连几日,我起床后跑到小杏树下寻觅第一朵绽放的杏花。 春分后第三日,天蒙蒙亮,我站在树下张望,见一朵粉扑扑的花儿盘踞在向阳的高枝上,花瓣沐浴着晨光。

    ③接下来的日子,杏花就赶着趟儿绽放了,开得大大方方,开得热热闹闹。我自然知道,眼前的繁花似锦很快就要零落成泥。 于是,拍摄杏花成了工作之余要紧的事情。 有几天事情稍多,白日里误了时辰,就在夜里打开闪光灯拍。 黑暗的背景前,花朵瞬间被照亮,恍如夜空里的星星。夜里有雨随风而至,晨起后从树篱上捡起几朵杏花,放在手心端详,无需放大镜,花茎上毛茸茸的细节纤毫毕现。这才看清,杏花像微缩的枝形吊灯,豆绿色的花蒂如瓶状,匀称地张开五指般的赭色花托,像个小提篮盛着五枚素净的花瓣儿。

    ④或许,小杏树并不小,甚至可能与我同庚呢。我唤其为小杏树,是因为它前后左右都是高大树木——七八米开外的大柳树足有合抱粗,根深势大,郁郁葱葱。 而在大柳树和小杏树之间尚有从地面就分叉的大香椿树,挤挤挨挨将小杏树头顶的天空全都掠去了。然而,挡在杏树上的浓荫,主要还是来自一株大柿子树。此树年年枝繁叶茂,结出的柿子足有小儿拳头大小。

    ⑤去年夏天,一场风雨来临,我真真切切地听到“咔嚓”一声巨响。 这声音是从大柳树上传来的,一根粗壮的枝丫开裂了,露出近一米长的缝隙,白生生的木茬裸露出来。 维护树木的工作人员闻讯赶来,观察后决定将这段枝杈锯掉,以免哪天掉落伤人。 工作人员发动电锯后登高爬低忙活了整整半天,巨大的旁枝在嘶吼的电锯声中落下。那在空中立体舒展的枝叶如今平平地铺在地面上,竟然覆盖了整个草坪。 小杏树头顶的天空豁然开朗,似乎一大片乌云忽然散去了。 然而,只过了几个星期,这片空中区域就被小杏树一左一右的大香椿树和柿子树联手占领了。仰望着重新聚拢的浓荫,我的心头升起无可奈何的怅然。

    ⑥一朵杏花在成为一枚青杏儿之前,还要经历各种各样的考验。 有段时间,我短暂地居家办公,便有了更多时间注意小杏树。我惊奇地发现,每天都有麻雀呼朋引伴地飞到枝头啄食花蕊,一时间花瓣如雪片般坠落。有时候,我从小杏树下走过,看到小路上已经撒满落花,不禁担忧树上还能结几枚杏子。    到了三月的第十八个黄昏,一场大风袭来,院子里叮叮当当响成一片,被风摧折的枯枝噼噼啪啪坠落着。小杏树上的繁花会不会被风刮掉了呢?小杏树会不会失去孕育在枝头的青杏儿呢? 我有些惴惴不安。趴在窗口向外张望,却发现大风中的小杏树颇有些临危不乱、气定神闲。小杏树黑黝黝的枝条,正在风中摇晃出健康的光泽。与那些在风雨中折枝断杈的大树相比,这小小的杏树,似乎拥有自己的生存智慧。

    ⑦于是,当我再次看到小杏树在窗外探身起舞的样子,心里涌上莫名的感动。 身处逼仄之地,依然一年年努力地开花结果,我渐渐觉出小杏树的了不起,常常拎起一桶清水去浇灌。 有时,我也会顺带浇灌小杏树周围的树木和花草。 因为,我渐渐明白了,小杏树的美,离不开周围一草一木的影响。它们之间似乎相互竞争,但好像也在相互成就。又或许,它们根本无暇顾及这些复杂的问题,因为一草一木全都在认认真真地赴岁月之约,心无旁骛地走在万物生长的春天。

    ⑧二月萌芽发生,三月蓓蕾初绽,四月花自凋零。 这个过程,我是见证者,也是记录者。 有一天,我站在窗前时,隔着朦胧的玻璃,看到窗外的小杏树焕然一新,似锦的繁花已经落尽,新叶正在风中闪亮。 一位老人从小杏树下经过,正抬头张望新绽的叶芽。 那一刻,我似乎听到了杏树枝头风吹过的声响。我想,那正是万物生长的律动。

    (选自《人民日报》,有删改)

    1. (1) 根据表格,梳理文章思路,完成相应的填空。

      时间

      十多年前的冬天

      农历二月

      去年夏天

      有段时间

      所见小杏树

      在晨曦中伫立

      头顶浓荫去了又来

      我的情感

      期待,喜爱,珍惜

      感动,敬佩

    2. (2) 赏析下列语句中加点词的表达效果。

      到了三月的第十八个黄昏,一场大风袭来,院子里叮当响成一片,被风摧折的枯枝噼噼啪啪坠落着。

    3. (3) 作者写杏树时,还写了它周围的大柳树、大香椿树、大柿子树,这样写有何作用?
    4. (4) 阅读选文和下面的链接材料,说说你从选文中的小杏树和材料中的小桃树身上获得了哪些人生感悟? (答出两点)

      【链接材料】

      然而,就在那俯地的刹那,我突然看见那树的顶端,高高的一枝儿上,竟还保留着一个欲绽的花苞,嫩黄的,嫩红的,在风中摇着,抖着满身的雨水,几次要掉下来了,但却没有掉下去,像风浪里航道上的指示灯,闪着时隐时现的嫩黄的光,嫩红的光。

      (贾平凹《一棵小桃树》)

  • 1. “草长莺飞三月天,又是一年植树节。”继班委会在3 月 12日组织开展植树节活动后,同学们意犹未尽,掀起了一股“树文化”热,邀请你一起来参与。
    1. (1) 【我来撰稿】小语同学为本次活动撰写了一篇通讯稿推送到班级公众号上。她想选择一幅图片作为主题图,你认为下面哪一幅更合适呢? 请从图片内容与主题角度给她提出建议。

    2. (2) 【我来学习】小杭喜欢琢磨汉字,他了解到很多树的命名挺有意思,并引发了不少联想,请在下表画横线处填上你的理解

      汉字之美,

      美在字形,

      更美在表意。

      右旁“白”就是“伯”,大哥也。

      柏与其它常用木相比,质材优

      良,位居长兄,故名。

      联想:古代和“伯”一起表示长幼之序的还有

      、叔、季。

      右旁“辛”乃宰省,所以“梓”不

      读 xīn 而音 zǐ。

      联想:古代梓木村村有之,遂称家乡 为

      ②“”,称木匠为“梓人”,称棺材为

      “梓宫”。

      古人迷信桃枝打鬼,桃符辟邪。

      鬼邪畏惧此树而逃,故名。

      联想:“桃”在书写时笔顺很容易出错,它的

      第③笔是“竖弯钩”。

      植树造林是最为人熟知的恢复生态的手段。“树”的金文写作“当十”,在造字法中属于

      字,从木,封(shù)声。《说文解字》:“树,生植之总名。”《管子·权修》“终身之计,莫

      如树人”中“树”的意思是:⑤

  • 1. 根据拼音写汉字。

    Fúshi

    chàn dǒu

    jīn chí

    miǎo xiǎo

    hún pò

    hōng hōng lièliè

    huò bùdān xíng

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