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1. (2024八下·巧家月考) 乡村振兴看云南，云南的农村山更绿了，水更清了，地更净了，百姓生活更加幸福了。城市居民对田园生活越来越向往，郊区采摘园也应运而生。被誉为“水果皇后”的草莓，其营养价值丰富，适应性强，喜光、省肥、易管理而成为采摘园种植的热门作物。下图是草莓部分器官示意图，A、B表示生理过程，①②表示物质。据图回答下列问题。
1. （1）根据草莓的特征，它所属的植物类群是被子植物，判断依据是种子外有包被。
3. （2）草莓生长过程中，根从土壤中吸收大量的水和无机盐通过（选填“导管”或“筛管”）运输。草莓种植户选择阴天移栽幼苗，这样可以减弱[]作用，从而提高草莓幼苗移栽成活率。
5. （3）德宏昼夜温差大，白天温度高，草莓中糖类物质的合成多，若这些糖类物质主要由叶肉细胞通过B过程产生，则②代表，晚上温度低，低温抑制了草莓进行作用，所以德宏的草莓糖分积累更多，口感更好。
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1. (2024八下·巧家月考) 某同学发现在花盆中施加一些“草木灰”有助于花草生长，这是因为草木灰中含有（）

A . 有机物 B . 水 C . 无机盐 D . 氧气

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1. (2024·清远模拟) 如图1为树皮的剖面图，图2果树的一段枝条，长有大小相同的A、B两个果实。请完成下面小题。
1. （1）一段时间后，图2中果实的生长情况是（　　）
3. （2）结合图1，“树不怕空心，就怕剥皮”是因为剥皮截断了（　　）
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1. (2024八下·新晃期中) 农谚说“有收无收在于水，多收少收在于肥”。农作物的生长离不开水和无机盐，下列说法错误的是 ( )

A . 缺钾时，植株矮小瘦弱，叶片发黄 B . 植物生长需要量最多的是含氮、磷、钾的无机盐 C . 缺少含硼的无机盐，油菜只开花不结果 D . 如果过度施用化肥，会导致土壤板结

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1. (2024·永州模拟) 在劳动课上，同学们参与了黄瓜幼苗的移栽和田间管理。他们下列做法与所依据的生物学原理一致的是（）

A . 中耕松土——减弱呼吸作用 B . 阴天移栽——降低光合作用 C . 移栽时根部带土坨——保护幼根和根毛 D . 定期施肥——提供有机物

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1. (2024·凤凰会考) 下列有关农业生产措施的叙述，错误的是（）

A . “肥是庄稼宝，施足又施巧”，给庄稼施肥最好是在土壤湿润时 B . 大豆播种前要翻耕土壤是为了满足种子萌发所需要的充足的空气 C . 无土栽培具有产量高、品质优、节约水肥、清洁无污染等特点 D . 移栽植物时常常要带土移栽的原因是根是贮藏有机养料的主要部位

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1. (2024·沙洋模拟) 某生物兴趣小组同学跟随老师来到猕猴桃园，对猕猴桃进行观察记录，图甲是拍摄的猕猴桃园，图乙是猕猴桃叶片的三大生理作用示意图，请据图回答相关问题。
1. （1）步入猕猴桃园，同学们看到猕猴桃树排列整齐、间距适中，光照充足，这有利于植物进行。
3. （2）同学们看到技术人员正在向果园施加农家肥、草木灰等，目的是给猕猴桃植株提供其生长所需量最多的含的无机盐。这些无机盐需要溶于水中才能进入植物体，能够拉动植物体内水分与无机盐运输的是(填图乙中字母)作用。
5. （3）品尝成熟的果实后，大家针对此地猕猴桃为何比其他地区的猕猴桃甜而多汁，果香味重进行讨论。这些甘甜的汁液来自猕猴桃细胞的中，查阅资料后发现，本地昼夜温差大，夜间温度低可以减弱植物的（填图乙中字母）作用，从而减少有机物的消耗，有利于积累大量的糖分。
7. （4）图乙中A、B、C所示生理作用中二氧化碳、氧气和水蒸气进出叶片的结构是。
9. （5）猕猴桃富含维生素C，因此适量食用可以预防。
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1. (2024八下·饶平月考) 农谚“庄稼一枝花，全靠肥当家”。肥料中能被植物吸收利用的主要营养物质和运输该营养物质的结构是（　　）

A . 有机物筛管 B . 水导管 C . 无机盐导管 D . 维生素筛管

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1. (2024·贵港模拟) 现代农业措施之一是在精准调控的温室大棚中，利用培养液进行无土栽培生产各种蔬菜，打破了季节的限制。请结合下面两个示意图（图1表示大棚内24小时二氧化碳浓度变化趋势，图2表示大棚单位时间内光照下二氧化碳吸收量和黑暗中二氧化碳释放量随温度变化势）分析蔬菜增产提质的原理，回答相关问题。
1. （1）在栽培过程中，营养液中除要有较多的含氮、磷、钾的无机盐外，还要有少量的含等无机盐。
  此外，还要经常向营养液中通入空气，以促进根的作用正常进行，防止烂根。
3. （2）蔬菜增产提质的关键是增加有机物的积累，为此，白天要提高蔬菜作用的强度，以生产更多的有机物；夜晚要呼吸作用强度，以减少有机物的消耗。
5. （3）生产上常采用提高二氧化碳浓度、控制环境温度等方法提高光合作用强度。根据图1曲线，建议在时左右打开大棚的通风口进行通风换气；根据图2中的曲线，建议白天大棚内温度控制在℃左右。
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1. (2024七下·浠水开学考) 随着教育部“劳动教育”进课堂的号召，中学生的劳动教育越来越受到重视，我市许多学校都开辟了教学实践基地。同学们在学校劳动实践基地种植了花生、葡萄、梨树等植物。据此完成下面小题。
1. （1）某同学在学校劳动实践课上进行了无土栽培的尝试（如图），A植株生长状况比B植株好，说明植物的生长需要（）
3. （2）某生物学社团在实践基地种植了花生，对其生长过程进行了观察记录。下列叙述错误的是（）
5. （3）某同学在学校劳动教育基地参加生产实践活动，总结了下列有关生产实践的说法，其中叙述不正确的是（）
7. （4）植物栽培劳动教育实践后，同学们深刻认识到植物是我们与大自然之间进行沟通交流的重要载体，也是我们需要保护的“朋友”。以下措施中可行的是（）
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