1. (2024三上·双塔期末) 按要求完成句子练习。

1. (2023三上·金水期中) 课内阅读

《大青树下的小学》片段

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了 ____大家在大青树下跳孔雀舞 ____摔跤 ____做游戏 ____招引来许多小鸟 ____连松鼠 ____山狸也赶来看热闹。

1. 照样子，根据朗读要求，给句子中需要重读的词语加点。 

 【例】书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。 

 (强调书里的意思他什么都不懂) 

1. 语言表达 
我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。 

 这句话出自泰戈尔的《职业》。“”是个富有新鲜感的词语，通过查词典，我们知道这个词语指旧时打更巡夜的人，每天夜里敲竹梆子或锣报时。“”把更夫枯燥的打更工作写得生动而有诗意，让人感到新鲜。 

1.  新学期，班里成立了围棋小组、足球小组、美术小组和书法小组，我最想加入小组，我为这个兴趣小组取的名字是。 

1.  读古诗，按要求完成练习。 

 所 见 

 [清] 袁枚 

 牧童骑黄牛，____ 

 歌声振林樾。____ 

 意欲捕鸣蝉，____ 

 忽然闭口立。____ 

1. 本单元或者课外，我积累的有新鲜感的词语有、，有新鲜感的句子是：①  ② 

1. 照样子，给下列兴趣小组分别取个响亮的名字。                                                                             

巧手剪纸组

1. 将下列词语补充完整，并完成练习。                                                                                          

头脑	牙爪
心胆	红赤
忙乱	疾快

 我发现画线的词语所填的字都是词。其他的三个词语中所填的字都含有，这样的词语我还知道：、。  

1. 选择合适的词语填入句子中。 
眼疾手快    面红耳赤    摇头晃脑