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  • 1. 运用你擅长的观察顺序,观察一种事物,写出你看到的事物的特征。150字左右。
  • 1. 我能仿写。
    1. (1) 例:懒洋洋  
    2. (2) 例:老老实实  
  • 1. 我来闯一闯阅读关。

    街坊劝他说:“赶紧把羊圈修一修,堵上那个窟窿吧!”

    他说:“羊已经丢了,还修羊圈干什么?”

    第二天早上,他去放羊,发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去,把羊叼走了。

    他很后悔没有听街坊的劝告,心想,现在修还不晚。他赶紧堵.上那个窟窿,把羊圈修得结结实实的。从此,他的羊再也没丢过。

    1. (1) “他很后悔没有听街坊的劝告”一句中“街坊的劝告”是,他不听劝告的原因是
    2. (2) “他很后悔”是因为
    3. (3) 这个人最后是怎么做的?用横线画出有关句子。结果怎么样?用波浪线画出有关句子。
    4. (4) “从此,他的羊再也没丢过。”“从此”指的是( )
    5. (5) 学习了《亡羊补牢》这篇课文,我明白了
  • 1. 补充成语。

    视而  赏    揠

    破涕    眉 捧腹 

  • 1. 选词填空。
    1. (1) 审视 注视

      ①老师了一下讲桌上的杨桃。

      ②他久久地着窗外。

    2. (2) 严肃 严格

      ①小林没有按时完成作业,张老师地批评了他。

      ②李老师工作很认真,对我们的要求一向很

  • 1. 给加点字选择正确的解释。(填序号)

    牢:①养牲畜的圈;②监禁犯人的地方;③结实,坚固。

    1. (1) 我读过《亡羊补》这个故事。
    2. (2) 老师的话我记在心中。
    3. (3) 他坚守房,绝不让一个罪犯逃跑。
  • 1. 我会给句子排排队。

    正游得高兴时,忽然一个浪头打来。

    我很高兴:总算尝到海水的味道了。

    爸爸带我到浅海处游泳。

    我没有丝毫准备,“咕咚”一声,喝了一大口水。

    原来,海水的味道又苦又涩。

  • 1. 我来换偏旁再组词。

    钱——        悔—— 

    说——  响—— 

  • 1. 习作。

    提示:小白兔请了哪些客人?请它们吃的是什么?客人表现怎样?后来小白兔会怎样做?

  • 1. 我能按要求写句子。
    1. (1) 他把羊圈修结实了。(改为“被”字句)
    2. (2) 羊圈破了个窟窿。羊被狼叼走了。(用关联词合并成一句话)
    3. (3) 原来河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深。(用加点字造句)
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