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  • 1. (2024·江门模拟) 下列说法正确的是(  )
    A . 治疗贫血,可服用葡萄糖酸锌口服液 B . 缺乏维生素A,会引起坏血病 C . 治疗胃酸过多,可服用含的药物 D . 预防佝偻病,可适当摄入氟元素
  • 1. (2024九下·信宜月考) 稀盐酸与氢氧化钠溶液反应时溶液的变化如图所示。下列说法正确的是( )

    A . 该反应的基本类型是中和反应 B . p点所示溶液中的溶质只有 C . n点表示的溶液中微粒数目相同 D . 该图所对应操作是将稀盐酸滴入氢氧化钠溶液中
  • 1. (2024·金湾模拟) 【科学探究】

    某化学课堂围绕“酸碱中和反应”开展探究活动。

    【查阅资料】Na2SO4溶液、BaCl2溶液均呈中性

    【演示实验】将一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中。

    1. (1) 该反应的化学方程式
    2. (2) 【提出问题】实验中未观察到明显现象,有同学产生了疑问:反应后溶液中溶质是什么?

      【假设猜想】

      请你将猜想1补充完整。

      猜想1:

      猜想2:有Na2SO4和H2SO4

      猜想3:有Na2SO4和NaOH

    3. (3) 【实验探究】

      取反应后的溶液分别加入试管A、B中

      实验序号

      操作

      现象

      结论

      1

      向A中滴加少量CuSO4溶液

      无明显现象

      不含

      2

      向B中滴加BaCl2溶液

      含有H2SO4

    4. (4) 【分析评价】

      有同学认为实验2结论不够严谨,理由是(用化学方程式解释)。

    5. (5) 【补充实验】

      实验序号

      操作

      现象

      结论

      3

      另取少量反应后的溶液于试管中,加入

      有气泡产生

      猜想2成立

    6. (6) 同学们在对实验后的废液进行处理时,做法合理的是

      a.废液处理呈中性才能排放

      b.处理废液时应先分析成分再进行处理

      c.处理该废液时加入过量的氢氧化钠溶液

  • 1. (2024·封开模拟) “学化学,爱化学,用好化学”兴趣小组的同学围绕“酸碱中和反应”开展实验探究活动,请你参与下列活动。

    【实验探究】将氢氧化钾溶液与稀硫酸混合,观察不到明显现象,为证明氢氧化钾溶液与稀硫酸发生了反应,三位同学进行了以下实验。

    1. (1) 测定溶液pH变化的方法。

      甲同学在实验过程中测得pH变化如图1所示,则该同学是将(填字母序号)。

      a.氢氧化钾溶液滴入稀硫酸中

      b.稀硫酸滴入氢氧化钾溶液中

    2. (2) 测混合过程中的温度变化。

      乙同学在实验过程中测得反应混合溶液的温度变化如图2所示,说明稀硫酸与氢氧化钾溶液发生的反应是(填“放热”或“吸热”)反应。图2中B点表示的含义是

    3. (3) 借助于酸碱指示剂

      丙同学通过图3所示实验,他观察到溶液由红色变成无色,也证明氢氧化钾溶液与稀硫酸发生了化学反应,反应的化学方程式为

    4. (4) 【提出问题】针对反应后溶液中溶质的成分,大家纷纷提出了猜想。

      【猜想与假设】

      猜想一:只有K2SO4;猜想二:有K2SO4和H2SO4;猜想三:有K2SO4和KOH

      【进行实验】

      为了验证猜想,学习小组选用Fe2O3粉末、BaCl2溶液,进行如下探究:

      实验方案

      实验操作

      实验现象

      实验结论

      方案一

      取少量反应后的溶液于试管中,加入Fe2O3粉末

      溶液中有H2SO4猜想二正确

      方案二

      取少量反应后的溶液于试管中,滴加BaCl2溶液

      产生白色沉淀

      溶液中有H2SO4 , 猜想二正确

    5. (5) 【实验结论】通过探究,同学们一致确定猜想二是正确的。

      【评价与反思】

      丁同学针对上述方案提出疑问,认为方案二是不合理的,理由是

    6. (6) 同学们经过反思与讨论,最后认为方案一中的Fe2O3粉末可以用某些物质代替,也能得到同样的实验结论,请你选出下列的不可用来代替Fe2O3药品的字母序号____。
  • 1. (2024·江城模拟) 某化学课堂围绕“酸碱中和反应”,将学生分成若干小组,在老师引导下开展探究活动。以下是教学片段,请你参与学习并帮助填写空格(包括表中空格)。

    【演示实验】将一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中。

    1. (1) 【学生板演】该反应的化学方程式
    2. (2) 【提出问题】实验中未观察到明显现象,部分同学产生了疑问:反应后溶液中溶质是什么?

      【假设猜想】针对疑问,大家纷纷提出猜想。甲组同学的猜想如下,请你补上猜想四。

      猜想一:只有Na2SO4

      猜想二:有Na2SO4和H2SO4

      猜想三:有Na2SO4、H2SO4和NaOH

      猜想四:

      乙组同学对以上猜想提出质疑,认为有一种猜想是不合理的。不合理的猜想是,理由是

    3. (3) 【实验探究】

      丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中,滴加几滴CuSO4溶液,无明显变化,溶液中一定没有

    4. (4) 为了验证其余猜想,各学习小组利用烧杯中的溶液,并选用了老师提供的pH试纸、Na2CO3溶液、BaCl2溶液,进行如下三个方案的探究。

      实验方案

      测溶液的pH

      滴加Na2CO3溶液

      滴加BaCl2溶液

      实验操作

      实验现象

      试纸变色,对比比色卡,pH<7

      产生白色沉淀

      实验结论

      溶液中有H2SO4

      溶液中有H2SO4

      溶液中有H2SO4

    5. (5) 【得出结论】通过探究,全班同学一致确定猜想二是正确的。

      【评价反思】老师对同学们能用多种方法进行探究,并且得出正确结论给予了肯定。同时指出(2)中存在两处明显错误,请大家反思。同学们经过反思发现了如下两处错误:

      ①实验操作中的错误是

      ②实验方案中也有一个是错误的,错误的原因是

  • 1. (2024·衡阳模拟) 现有三种物质A:铜 B:浓硫酸 C:熟石灰。请选择合适的物质的序号填空。
    1. (1) 可用作干燥剂的是  
    2. (2) 可用于制电线的是 
    3. (3) 可用于改良酸性土壤的是  
  • 1. (2024·蒸湘模拟) 化学项目组为测定造纸厂废水中氢氧化钠的质量分数,取废水样品100g倒入烧杯中,逐滴加入溶质质量分数为10%的稀盐酸,用pH传感器等电子设备测得滴加过程中溶液的pH与加入稀盐酸的质量关系如图所示。请回答下列问题:

    1. (1) 恰好完全反应时,消耗稀盐酸中溶质的质量为 g。
    2. (2) 计算废水中氢氧化钠的质量分数(写出计算过程)。
  • 1. (2024·蒸湘模拟) 中和反应是一类重要的化学反应,某同学利用图1装置研究浓盐酸与NaOH溶液的反应,并用pH传感器测绘出pH曲线如图2,图3为两者反应的微观示意图。请根据图示回答下列有关问题。

    1. (1) 如图1所示,将无色酚酞溶液滴入盛有NaOH溶液的左管,再将浓盐酸滴入右管,一段时间后,发现左管,说明NaOH与HCl发生了化学反应。
    2. (2) 如图2所示,a点溶液中的溶质为(填写化学式)。
    3. (3) 图3是该反应的微观示意图,从图中可知反应的微观实质是
  • 1. (2024·湖南模拟) 氢氧化钠溶液和稀盐酸混合没有明显现象,它们是否发生了反应呢?某化学兴趣小组的同学设计如图甲所示实验进行探究。他们在盛有一定量X溶液的烧杯中放置pH传感器和温度传感器,然后开启电磁搅拌器,从滴定管中逐滴加入Y溶液;计算机显示两种传感器所得的数据曲线如图乙和图丙。

     

    1. (1) 【实验分析】写出稀盐酸和氢氧化钠溶液反应的化学方程式
    2. (2) 由图乙可知,图甲滴定管中的Y溶液是(选填“NaOH溶液”或“稀盐酸”)。
    3. (3) 关于图乙、图丙的说法正确的是____(填字母)。
    4. (4) 图丁是图甲中NaOH溶液和稀盐酸反应的微观示意图(水分子略去),则反应前的“b”表示的微粒是(填微粒符号)。

    5. (5) 【拓展迁移】

      将40g、10%的NaOH溶液与40g、10%的稀盐酸混合,充分反应后,滴入紫色石蕊溶液显色。

  • 1. (2024九下·花溪月考) 某化工厂产生的污水pH=2,主要污染物是硫酸。现要将污水调节至接近中性,达标后再排放,下列说法不正确的是( )
    A . 检测:用pH试纸或pH计检测污水的酸碱度 B . 原理:处理酸性污水的实质是消耗污水中的氢离子 C . 验证:取水样,加入少量氯化钡溶液后出现白色沉淀,证明处理未达标 D . 应用:可与造纸厂排放的碱性污水混合,达标后再排放
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