（1） 启动电机后传送带转动的方向应为图中的(选填“甲”或“乙“)方式.

（2） 比较1、2、3次实验的数据可得出的实验结论是

（3） 第5次实验中，木块受到的滑动摩擦力大小是 N.

（1） 实验时，当铁圆柱体以相同的速度撞击木块，若木块移动的距离越大，则说明木块受到的滑动摩擦力越。

（2） 请利用上述实验器材设计实验，定性研究摩擦力大小是否与接触面积有关。要求写出实验步骤(可以配图)。

（1） 避险车道上铺上砂石，增大了 ，从而增大了摩擦力，使汽车能很快的停下来；

（2） 刹车失灵的汽车冲上避险车道，汽车的动能转化成内能和 。

（1） 小科先分析了图3，属于上述模型中的哪一步?答：

（2） 第8-10秒，物体受到的摩擦力是牛。

（1） 小敏将弹簧测力计的挂钩连在墙上，在拉环处施加水平向左10牛的力使弹簧测力计水平静止（如图甲所示），此时弹簧测力计的读数为牛。

（2） 小敏取下弹簧测力计，连接在两个相同木块之间（如图乙所示），用水平向左10牛的力使整体一起做匀速直线运动。此时弹簧测力计的读数（填“大于”“小于”或“等于"）图甲中的读数，木块A所受到的摩擦力为牛。

（1） 甲、乙、丙三次实验中以相同速度沿水平方向匀速拉动木块，根据二力平衡知识，弹簧测力计对木块的拉力大小（填“大于”“小于”或“等于”）滑动摩擦力的大小。

（2） 通过对比甲、乙两次实验可知，其他条件相同时，压力越大，滑动摩擦力越。

（3） 通过对比两次实验可知，其他条件相同时，接触面越（填“粗糙”或“光滑”），滑动摩擦力越大。

（4） 同学们在小组交流讨论时发现，在实验中很难使木块做匀速直线运动，于是小伟设计了如图丁所示的实验装置，该装置的优点是（填“需要”或“不需要”）长木板做匀速直线运动。