请联系道德与法治课有关知识，对下列情景中人物的行为进行简要点评。

①促进外在美与内在美统一②培养独立思维与批判精神

③养成自尊自负的人生态度④不负青春，开发创造潜力

结合材料，运用所学对上述两位同学的观点加以评析。

①年轻时好好奋斗，年迈了好好回忆

②关注他人与社会，看重创造的意义和价值

③敢于打破常规，任何事情上都要标新立异

④创造离不开实践，通过劳动改变自己，影响世界

《关于全面实施学校美育浸润行动的通知》首次提出以美育浸润学生、以美育浸润教师、以美育浸润学校三个层面的任务。

结合时事，分析我国全面实施学校美育浸润行动的意义。

为丰富学生的寒假生活，小宇学校寒假作业为——以龙元素为主题的创意作品，学校的老师先向学生们介绍了龙在中国文化中的重要地位和象征意义，然后对作业提出要求：学生们可以通过绘画、手工制作、写作等形式，展现自己对龙的理解和想象。小宅回家告诉家人这个作业后，妈妈建议直接网购龙的饰品，又省事又漂亮，爸爸却反对，坚持让小轩自己独立完成妈妈觉得没有必要，为此和爸爸起了争执。

幸福中学七年级某班的同学们制作了《珍惜时光 绽放青春》初一纪念册，邀你共同翻阅。

卷首语

亲爱的同学们，这是我们用一年时光编织的美好回忆：初入中学，参与科技比赛激发潜力；足球赛时，男生女生互相配合勇夺佳绩；重阳节时，走进敬老院与老人聊天、帮助打扫卫生；生活中遵纪守法，不说谎，不欺骗……时光易逝，让我们共同珍藏这段美好时光，继续前行。

时光邮局

今天的幸福生活，是无数革命先辈用生命换来的。重温红色记忆，“邓恩铭”“陈延年”“方志敏”等革命先辈们向大家诉说着自己的青春、热血、信仰和忠诚……一代人有一代人的长征路，青春的我们是祖国的未来，祝愿我们奋楫扬帆，逐梦不懈。

①青春时光→青春有格→行己有耻②成长的不仅仅是身体→青春的邀约→开发创造潜力

③情绪的管理→揭开情绪的面纱→学会调节情绪④“我”和“我们”→集体生活成就我→把握机遇自主发展