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  • 1. (2024九下·广东模拟) 感受生命的可贵,体会生命的价值,探索生命的意义,要中学生树立“生命至上”的理念,养成乐观向上、坚强不屈的人生态度。下列同学的做法,你认可的是(     )

    ①放学后,军军看见同学被欺凌,默不作声快速离开

    ②丽丽带领自己的小伙伴给小区内的流浪猫喂食

    ③课间的时候,亮亮会闭目养神或做眼保健操放松眼睛

    ④心情烦闷时,小文就把自己关在屋子里不吃不喝

    A . ①② B . ①④ C . ②③ D . ③④
  • 1. (2024九下·永城模拟) “前方是山火,身后是万家灯火,绝不能退!”这是贵州山火救援一线消防员的朋友圈,救援人员逆行奔赴火场的英勇担当令人感动。他们的言行体现了(     )

    ①敬畏生命,为守护生命努力拼搏②勇担责任,不怕牺牲的奉献精神

    ③追求回报,为荣誉而战的英雄气概④挽救他人生命比保护自己更重要

    A . ①② B . ①③ C . ②④ D . ③④
  • 1. (2024九下·益阳大通湖管理模拟) 2024年5月1日,广东梅大高速发生塌方灾害,多名经过事发地的司机第一时间下车救人,救援人员采用生命探测仪、搜寻仪等开展全面搜索,确保现场不遗漏任何车辆和人员。由此可见(     )
    A . 滋养生命,要探索生命意义 B . 养护精神,要关注精神需要 C . 生命至上,要关爱他人生命 D . 守护生命,要学会健康生活
  • 1. (2024九下·荥阳模拟) 初中年级段是帮助学生形成世界观、人生观、价值观的重要时期。本学段《道德与法治》教材设置的学习主题及目标主要有(     )

    ①通过生命安全与健康教育引导学生珍爱生命、热爱生活,具备积极向上的生活态度

    ②通过法治教育学会运用法律知识认识和评价社会现象,依法维护未成年人的合法权益

    ③通过中华优秀传统文化教育懂得中华文化首屈一指,增强文化自信,傲视其他文化

    ④通过革命传统、国情教育坚定对伟大祖国、中国共产党、中国特色社会主义的高度认同

    A . ②③④ B . ①②③ C . ①②④ D . ①③④
  • 1. (2024九下·高要模拟) 在社会生活中,总能看到各种各样的警示语。

    以上警示语启示我们(     )

    ①承担责任活出精彩②生命安全共同守护

    ③遵守规则敬畏生命④珍视生命养护精神

    A . ①② B . ①④ C . ②③ D . ③④
  • 1. (2024九下·蓬莱模拟) 一位少年失足落水,生死时刻,李良献飞奔而来纵身一跃跳入冰冷刺骨的河水,浑身衣服湿透加上用力过度,他的体力几乎消耗殆尽,在将男孩向上托举的过程中,他的头重重地摔在水泥堤面上,但仍紧紧抓住少年,将少年营救上岸。李良献下水救人(     )
    A . 是守护他人生命,不珍惜自己生命的表现 B . 体现了他敬畏生命,珍爱生命,尊重生命 C . 彰显出生命虽然平凡,但也必然能创造伟大 D . 证明了广大青少年缺少基本的自救自护能力
  • 1. (2024九下·威县模拟) 【新课标一情境式学习】阅读材料,完成下列要求。

    情境一:不同的选择,同样的精彩!周末到了,爸妈与小明商量周六这一天的安排,提出了两种方案:一是一起去社区做义工;二是一起回老家看望爷爷奶奶。

    情境二:炎炎夏日,江河无情;预防溺水,警钟长鸣!

    1. (1) 如果你是情境一中的小明,会选择哪种方案?请运用所学知识说明理由。
    2. (2) 观察情境二漫画,见此情形,你会如何正确施救?请运用所学知识说明理由。
  • 1. (2024九下·威县模拟) 眉山外卖小哥周海在送餐途中,发现有人落水,他毫不犹豫脱掉衣服从10米高的桥上跳下将其救上岸。周海跳桥救人的视频发布到网上后,引发大量网友点赞,对于大家的赞誉,周海只说:“我不能让生命眼睁睁在我眼前逝去。”周海的言行告诉我们(     )
    A . 每个人的生命都是独特的 B . 要尽己所能,珍爱自己生命 C . 保护生命要不顾一切危险 D . 要敬畏生命,关怀他人生命
  • 1. (2024九下·沿河模拟) 敬畏生命,让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀,不漠视自己的生命,也不漠视他人生命。与以上内容相符的是(     )

    ①过马路严格遵守交通规则 ②遇到雷雨天气,跑到树下避雨

    ③极力劝阻爸爸在酒后开车 ④遇到有人落水,及时向路人求救

    A . ①②③ B . ①②④ C . ①③④ D . ②③④
  • 1. (2024九下·昭阳模拟) 以下四幅图片给我们带来的共同的生命思考是(     )

    A . 生命有接续 B . 生命有时尽 C . 养护精神 D . 敬畏生命
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