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1. (2024·广西模拟) 类比和推理是一种重要的学习方法，下列推理正确的是（）

A . 燃烧一般都伴随发光、放热现象，所以有发光、放热现象产生的变化都是燃烧 B . 活泼金属和酸反应有气体产生，与酸反应产生气体的一定是活泼金属 C . 同种元素的原子质子数相同，质子数相同的粒子一定是同种元素 D . 化合物是由不同种元素组成的纯净物，由不同种元素组成的纯净物一定是化合物

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1. (2024·广西模拟) 下列有关燃烧和灭火的说法合理的是（）

A . 炒菜时油锅着火可用锅盖盖灭 B . 用水灭火是为了降低可燃物的着火点 C . 贵重图书资料着火，用干粉灭火器扑灭 D . 煤球制成蜂窝煤后燃烧更剧烈，是因为增大了氧气的浓度

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1. (2024·广西模拟) 阅读下面科普短文，回答问题。
现代社会对能量的需求量越来越大，化石能源日渐枯竭，人们正在利用和开发其他能源。氢气是清洁、高能燃料，氢气的制取、储存和使用是目前国内外氢能开发利用的重要内容。铁酸锌（ZnFe₂O₄）是一种性能优良的软磁材料，可用于循环制取氢气，如图。目前人们正在开发的新能源还有风能、地热能、潮汐能等。这些新能源的利用，可以部分解决化石能源面临耗尽的问题，并在一定程度上减少了对环境的污染。
1. （1）电解水可以制取氢气，请写出该反应的化学方程式。
3. （2）陕甘宁油田的天然气中甲烷含量最高，写出甲烷完全燃烧的化学方程式：。
5. （3）氮的氧化物排放到空气中可形成酸雨，酸雨是pH<的降雨。
7. （4）利用铁酸锌（ZnFe₂O₄）制氢气的过程中不断被消耗的物质是。
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1. (2024·广西模拟) 安全问题与人类生活、生产息息相关。下列做法符合安全要求的是（）

A . 点燃可燃性气体前，不需要检验气体的纯度 B . 发生一氧化碳中毒，立即转移到通风处 C . 发霉的花生，可用水洗干净后食用 D . 为保证用水安全，只能喝纯净水

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1. (2024·宜州模拟) 强化安全意识，提升安全素养。下列做法科学的是( )

A . 室内起火，及时开窗通风 B . 电闸着火，及时用水浇灭 C . 酒精灯着火时，及时用湿抹布盖灭 D . 高楼住宅发生火灾时，及时乘坐电梯逃生

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1. (2024·宜州模拟) 同学们利用日常生活中常见的塑料瓶和塑料盖设计了系列科学小实验，以下实验设计合理的是( )

A . B . C . D . A.利用自制净水器净化泥沙水 B.验证质量守恒定律C.探究二氧化碳能否与水反应 D.验证粉尘可以发生爆炸

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1. (2024·宜州模拟) 能源、环境和安全已成为人类日益重视的问题。
1. （1）《易经》有言：“泽中有火”。“泽”指池沼，“火”主要是指在燃烧。
3. （2）燃料的充分燃烧对于节约能源、减少环境污染非常重要。汽车化油器将汽油喷成雾状进入内燃机气缸，能使汽油充分燃烧，这是因为。
5. （3） “爝火燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉”中蕴含煤炭燃烧时将化学能转化成能。
7. （4） “三效催化转换器”可将汽车尾气中的有毒气体转化为无毒气体，其微观反应示意图如图7所示。
  图7
  ①该反应的化学方程式为。
  ②从微观上看，该化学反应中发生改变的粒子是（填“分子”或“原子”）。
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1.
为探究燃烧的条件．某同学进行了如图所示的实验，下列说法错误的是（）

A . 白磷是可燃物，红磷不是可燃物 B . 热水中的白磷不燃烧是因为没有与氧气接触 C . 铜片上的红磷不燃烧是因为温度未达到它的着火点 D . 实验中水的作用是提供热量及隔绝氧气

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1. (2022·鲁甸模拟) 聪聪同学査阅资料获取有关物质燃烧的新信息， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ，由此形成以下几点认识：
$\text{[math]}$ 钠与氯气的反应属于化合反应
$\text{[math]}$ 镁与二氧化碳的反应属于分解反应
$\text{[math]}$ 燃烧不一定要有氧气参与
$\text{[math]}$ 使用 $\text{[math]}$ 灭火应有所选择．
其中正确的是( )

A . $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ C . $\text{[math]}$ D . $\text{[math]}$

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1. (2022·鲁甸模拟) 对比实验是实验探究的重要方法，下列对比实验设计能实现相应实验目的的是( )

A . 探究空气是燃烧的必要条件
B . 探究水对铁钉锈蚀的影响 C . 探究温度对分子运动快慢的影响 D . 探究 $\text{[math]}$ 与水反生反应

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