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1. (2024高一上·哈尔滨期末) 下图是部分短周期元素原子半径的相对大小、最高正价或最低负价随原子序数递增的变化情况，a→h代表八种元素，请根据推断出的元素回答下列问题：
1. （1） c的元素符号，它在元素周期表中位于第周期，第族。
3. （2）由a和b组成含10个电子的分子的电子式。
5. （3） d和e形成的既含离子键又含非极性共价键的化合物的化学式为，该化合物中阴离子与阳离子的个数比为，该物质与水反应的化学方程式为。
7. （4） e的最高价氧化物的水化物与f的最高价氧化物的水化物反应的离子方程式为
9. （5）能比较元素g、h的非金属性强弱的实验事实是____（填标号）。
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1. (2024高一上·太原期末) 下列关于铝及其化合物的说法错误的是（）

A . 相比纯铝，铝合金熔点高，硬度大 B . 金属铝与 $\text{[math]}$ 溶液反应生成氢气 C . $\text{[math]}$ 是两性氧化物， $\text{[math]}$ 是两性氢氧化物 D . 铝制餐具不宜用来蒸煮或长时间存放酸性或碱性食物

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1. (2024高一上·河北期末) 下列物质属于两性氧化物的是（）

A . $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ C . $\text{[math]}$ D . $\text{[math]}$

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1. (2024高二上·重庆市期末) 下列有关实验及其分析叙述正确的是（）

A . 向2.0mL浓度均为0.1mol⋅L^-l的KCl、KI混合溶液中滴加1～2滴0.01mol/LAgNO₃溶液，振荡，沉淀呈黄色，说明AgCl的Ksp比AgI的Ksp大 B . 在稀硫酸中加入铜粉，铜粉不溶解；再加入适量的H₂O₂ ，铜粉仍不溶解 C . 向AlCl₃溶液中滴加氨水，产生白色沉淀；再加入NaHSO₄溶液，沉淀不消失 D . 将CO₂通入Ba(NO₃)₂溶液中至饱和，无沉淀产生；再通入SO₂ ，也无沉淀产生

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1. (2024高一上·重庆市期末) 下列各组反应，最终一定能得到白色沉淀的是（）

A . 向NaAlO₂溶液中通入HCl气体 B . 向Ba(OH)₂溶液中通入过量CO₂气体 C . 向FeCl₂溶液中加入过量NaOH溶液 D . 向Al₂(SO₄)₃溶液中加入过量NH₃·H₂O

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1. (2024高一上·喀什地期末) 物质X既能与稀盐酸反应，也能与氢氧化钠溶液反应，则X不可能是（）

A . $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ C . $\text{[math]}$ D . $\text{[math]}$

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1. (2024高一上·武汉期末) 下图所涉及的物质均为中学化学中的常见物质，其中B为淡黄色固体，A为人类使用量最大的一种主族金属，P为含元素A的共价化合物，N为红褐色固体，它们存在如下转化关系，反应中生成的水及次要产物均已略去。
1. （1） F的化学式为，G的一种用途为。
3. （2） A与F在高温下反应生成G和H的方程式为。
5. （3）向L中滴加C的实验现象为。
7. （4） I与J反应转化为Q的离子方程式为，向P的溶液中加入过量氨水的离子方程式为。
9. （5）将A和F的混合物共10.7g进行如下操作。操作一：溶于500mL过量稀HNO₃ ，产生标况下2.24LNO；操作二：操作一所得溶液加入2mol/LNaOH溶液500mL，恰好使沉淀质量达到最大（反应过程中溶液体积变化忽略不计）。①c(HNO₃) = ；②操作一中反应后溶液c(H⁺)= 。
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1. (2024高一上·辽源期末) 甲、乙、丙、丁分别是Al₂(SO₄)₃、FeCl₂、NaOH、BaCl₂四种物质中的一种。若将丁溶液滴入乙溶液中，发现有白色沉淀生成，继续滴加则沉淀消失，丁溶液滴入甲溶液时，无明显现象发生。据此可推断丙物质是（）

A . Al₂(SO₄)₃ B . NaOH C . BaCl₂ D . FeCl₂

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1. (2024高一上·合江期末) 已知A是一种红棕色金属氧化物，B、D是金属单质，C是两性金属氧化物，J是一种难溶于水的白色化合物，受热后容易发生分解。
已知： $\text{[math]}$
1. （1）写出下列物质的化学式：C、E、G。
3. （2）按要求写方程式：
  ①F→G的化学方程式：；②E→F的离子方程式：；
  ③C→I的离子方程式：；
  ④B与 $\text{[math]}$ 溶液反应的离子方程式：。
  ⑤检验E中阳离子的具体操作为。
  ⑥检验H中阴离子的具体操作为。
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1. (2024高一上·玉溪期末) 物质间的转化体现了化学核心素养之一——变化观念．下列物质间的转化不能一步实现的是（）

A . $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ C . $\text{[math]}$ D . $\text{[math]}$

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