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1. (2024·潮州模拟) 家庭厨房或卫生间的管道经常堵塞，管道疏通剂能很好地解决这些烦恼。某化学研究小组购买了某品牌固态管道疏通剂进行探究。
资料：固态管道疏通剂主要成分为NaOH、铝粉和缓蚀阻垢剂。
实验一：验证管道疏通剂疏通效果
1. （1）在实验室里，同学们取出一定量管道疏通剂，放入盛有水、毛发、脂肪的管中（如图），观察到反应剧烈，有大量气泡产生，管壁发烫，堵塞物被赶出，落入废液杯中。
  ①同学们对管壁发烫的原因，提出两种猜想：一、反应放出热量；二、。
  ②甲同学查阅资料得知反应原理。请配平反应原理的化学方程式：2Al+2NaOH+2H₂O=NaAlO₂+3H₂↑。
  ③乙同学对上述反应生成氢气的原因提出猜想：Al是活泼金属，所以能置换出NaOH中的“H”。大家认为他的观点错误，原因是。
  实验二：测定管道疏通剂中铝粉的质量分数
3. （2）取20g样品倒入烧杯中，然后加入200g水，直到没有固体剩余，称量剩余物质总质量为219.4g。
  ①反应生成氢气的质量为g。
  ②样品中铝粉的质量分数为。
5. （3）拓展探究：同学们猜想Ca(OH)₂也能制管道疏通剂，通过查阅资料了解到Ca(OH)₂溶液能发生反应： $\text{[math]}$ 。在老师的帮助下进行以下探究：实验三：按表中数据将药品混合均匀后，分别加入20mL水，观察到有大量气泡产生，测量反应前后温度的变化（温度升高值越大，疏通效果越好）。实验数据如下：
  序号 Ca(OH)₂质量/g 铝粉质量/g 缓蚀阻垢剂质量/g 混合前后温度升高/℃
  ① 1.3 0.55 0.18 63
  ② 1.3 0.75 0.18 78
  ③ 1.3 0.95 0.18 89
  ④ 1.3 1.15 0.18 83
  同学们提出猜想的依据：Ca(OH)₂、NaOH两种溶液中含有相同的（写微粒符号），它们的化学性质相似。
7. （4）分析上述实验，同学们认为Ca(OH)₂能制管道疏通剂。他们得出结论的依据是。
9. （5）上述实验的另一个目的是探究。
11. （6）实验中，Ca(OH)₂、铝粉的质量比为时疏通效果最好。
  对于缓蚀阻垢剂用量对疏通效果的影响，能否用Ca(OH)₂代替NaOH制管道疏通剂，同学们认为还需继续查找资料、进一步开展探究。
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1. (2024·桂林模拟) 某校化学兴趣小组同学想检验实验室内一瓶久置的 $\text{[math]}$ 固体是否变质。

【查阅资料】氯化钡溶液呈中性

【提出问题】 $\text{[math]}$ 固体是否变质？

【猜想假设】

（1）猜想一：没有变质，成分全部为 $\text{[math]}$
猜想二：发生变质，成分为(写化学式)。猜想的依据是。
（2）【实验活动1】
甲组同学设计并进行了如表一所示实验。
表一：
实验操作
实验现象
实验结论
取少量 $\text{[math]}$ 样品于试管中加水配成溶液，再向其中加入过量稀盐酸，观察。
猜想二正确
该实验中一定发生的反应，其化学方程式为。
（3）【实验活动2】
乙组同学为了证明该 $\text{[math]}$ 样品变质程度，设计了如下实验方案并进行实验。
取少量固体样品于烧杯中加水充分溶解后，向其中滴加过量氯化钡溶液至沉淀完全，过滤，取少许滤液于试管中，滴加几滴无色酚酞溶液，观察到无色酚酞溶液，证明 $\text{[math]}$ 样品发生了部分变质。

（4）【实验活动3】

丙组同学设计了新的实验方案并利用乙组剩余的滤液进行表二所示实验。

表二：

实验操作	实验现象
①取少许滤液，滴加 $\text{[math]}$ 溶液	产生白色沉淀
②取少许滤液，滴加溶液	既有白色沉淀又有蓝色沉淀产生
③取少许滤液，通入 $\text{[math]}$ 气体	产生白色沉淀

（5）通过【实验活动3】证明该 $\text{[math]}$ 样品发生部分变质。
【总结提升】
乙、丙两组同学通过实验证明 $\text{[math]}$ 样品发生部分变质的共同思路是。

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1. (2024·桂林模拟) 某研究小组以工厂废渣 $\text{[math]}$ 为原料制取 $\text{[math]}$ 工艺流程如图。回答下列问题：
【查阅资料】 $\text{[math]}$ 。
$\text{[math]}$ 常温下均可与碱溶液反应。
1. （1） “碱浸”溶解 $\text{[math]}$ (性质与 $\text{[math]}$ 相似)的化学反应方程式为。
3. （2） “操作 $\text{[math]}$ ”的名称为，用到的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯、。
5. （3） “氧化”的目的是。
7. （4） “沉铁”步骤可观察到的现象是。
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1. (2024·钦州模拟) 下列图像能正确反应对应变化关系的是（）

A . 等质量的镁和锌中分别加入等浓度稀硫酸至过量 B . AgNO₃和Cu(NO₃)₂的混合溶液中加入锌粉至过量 C . 向一定量的氢氧化钠和碳酸钠的混合溶液中逐滴滴加盐酸 D . 向一定量的稀硫酸中逐滴加入氢氧化钙溶液

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1. (2024·钦州模拟) 天宫课堂第二课中，航天员向同学们展示了金属锆.已知金属锆（Zr）可由锆英石（主要成分是 $\text{[math]}$ ，还含有少量 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 等杂质）为原料来生产，流程如图1所示：【资料卡片】常温下， $\text{[math]}$ 是白色固体，604K升华，遇水剧烈反应： $\text{[math]}$ .请回答下列问题：
1. （1）反应前，锆英石需粉碎，其目的是。
3. （2） $\text{[math]}$ 属于非金属氧化物，玻璃中含有大量的 $\text{[math]}$ ，带磨口玻璃塞的试剂瓶不能盛放烧碱溶液，请说明原因。
5. （3） ①该过程中， $\text{[math]}$ 的产率随温度、压强的变化如图2所示，则高温气化过程中选择的最佳条件是。
  ②该分馏（分馏就是多次蒸馏）过程中，为防止产品变质，过程中一定需要注意的是。
7. （4）已知在850℃条件下，可用镁（Mg）与四氯化锆 $\text{[math]}$ 发生置换反应获得金属锆，该反应的化学方程式是。
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1. (2024·钦州模拟) 下列推理正确的是（）

A . 氢氧化钠溶液能使酚酞溶液变红，则碱一定能使酚酞溶液变红 B . 同种元素质子数相同，则质子数相同的原子一定是同种元素 C . 活泼金属与稀硫酸反应放出气体，则与酸反应放出气体的物质一定是活泼金属 D . 复分解反应中元素的化合价都不变，则元素化合价不变的反应一定是复分解反应

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1. (2024·钦州模拟) 某化工厂排放的废水中含有HCl和MgCl₂两种物质。为了给该化工厂提供废水处理参考，某兴趣小组进行了以下实验：取100.0g该废水，向其中加入一定溶质质分数的NaOH溶液，测得生成沉淀的质量与加入NaOH溶液的质关系如图所示。
回答下列问题：
1. （1） 100.0g废水中HCl所消耗NaOH溶液的质量是g。
3. （2）所用氢氧化钠溶液的溶质质量分数是多少(写出计算过程)
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1. (2024·钦州模拟) 分析推理是学习化学常用的思维方法，下列推理正确的是（）

A . 燃烧需要同时满足三个条件，则灭火也要同时破坏这三个条件 B . 某物质在氧气中燃烧生成二氧化碳与水，则该物质一定含有碳元素和氢元素 C . 某溶液中加入硝酸银溶液后有白色沉淀生成，则原溶液中一定含有氯离子 D . 二氧化碳、二氧化硫均能与碱反应，则非金属氧化物都能与碱反应

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1. (2024·钦州模拟) 通过观察和实验等方法获取证据是科学探究的重要环节。
1. （1）如图1所示，将注射器内的液体缓慢地全部注入烧瓶内，用pH传感器测得烧瓶内溶液的pH变化如图2所示。
  ①该实验中反应的化学方程式为。
  ②图2中a点所示溶液中所含溶质是 (填化学式)。
  ③下列试剂不能验证反应到达C点的是(填字母序号)。
  A.锌粒 B.硝酸银溶液 C.无色酚酞试液 D.氧化铁
3. （2）如图3所示，烧杯中放入新制饱和石灰水，向试管中加入氢氧化钠溶液，将稀盐酸滴入试管，一段时间后，试管外壁附近溶液中出现浑浊，原因是。
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1. (2024·南宁模拟) 某同学在探究酸碱盐反应实验时，向硫酸铜和硫酸混合液中逐渐加入 20％的氢氧化钠溶液，所得溶液质量与所加氢氧化钠溶液的关系如图所示。下列说法错误的是（）

A . M点的溶质为硫酸铜、硫酸钠和硫酸 B . 原混合溶液中含硫酸的质量为9.8g C . b点溶液中含一种溶质，其质量为14.2g D . ab段溶液质量上升变缓的原因是反应过程中有沉淀生成

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序号	Ca(OH)₂质量/g	铝粉质量/g	缓蚀阻垢剂质量/g	混合前后温度升高/℃
①	1.3	0.55	0.18	63
②	1.3	0.75	0.18	78
③	1.3	0.95	0.18	89
④	1.3	1.15	0.18	83

实验操作	实验现象	实验结论
取少量 $\text{[math]}$ 样品于试管中加水配成溶液，再向其中加入过量稀盐酸，观察。		猜想二正确