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1. (2024九下·长沙月考) 调查统计表明，很多火灾伤亡事故是由于缺乏自救常识造成的，下列自救措施中正确的是（）

A . 炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖 B . 发现煤气泄漏时，立即打开排气扇排气 C . 家用电器着火时，立即用水扑灭 D . 高层住房着火时，立即乘坐电梯逃离

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1. (2024九下·遵义开学考) 控制变量法是初中化学实验研究的一种重要方法，以下实验均用到了控制变量、设计对比实验的思想，请根据实验回答问题。
1. （1）请在实验1中任选择一组对比实验，观察到现象，说明铁生锈的条件之一是；B试管中蒸馏水中放植物油的作用是。
3. （2）实验2观察到铜片上的白磷燃烧、水中的白磷未燃烧，得到的结论是；验证燃烧条件做实验时，铜片上的白磷和红磷是否要求质量相等。
5. （3）实验3对实验2做了改进，可得到相同的实验结论，其优点是。
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1. (2024九下·梅州开学考) 化学来源于生活，生活处处体现化学。
1. （1）冬奥会篇：①冬奥会上提供经过二氧化氯（ClO₂）消毒处理的汽饮水：二氧化氯中氯元素的化合价为：为了验证该直饮水是软水，可选用；
  ②河北省张家口绿氢项目为此次冬员会上50%的氢燃料电池汽车供应氢能，其使用陆上风能产生的电电解水制氢，请写出这种电解制取氧气的反应化学方程式：；
3. （2）实验室篇：请回答如图进行铁丝在O₂中燃烧的实验，其化学方程式为；该实验装置存在明显不足，改进措施是。对比铁丝在空气中不能燃烧、在氧气中剧烈燃烧的现象，分析空内起火时，如果打开门窗，火会烧得更旺的原因.
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1. (2024·伊宁模拟) 下列实验方案能达到目的的是（  ）
选项
A
B
C
D
目的
探究二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂
探究可燃物燃烧的两个条件
探究铁生锈需要氧气和水
探究蜡烛中含有氢元素
方案




A . A B . B C . C D . D

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1. (2024·湖南模拟) 实验的改进可提高实验的准确性、安全性、可操作性和可重复性。实验改进可以从方法、条件、设备和原理等多个方面入手。
实验改进一：利用下图1测定空气中氧气含量（注射器的摩擦忽略不计）。
【实验步骤】
Ⅰ．连接装置，注射器 $\text{[math]}$ 的活塞推至底端，注射器 $\text{[math]}$ 的活塞从 $\text{[math]}$ 处向外拉，松手。
Ⅱ．向玻璃管中加入足量白磷，点燃酒精灯，交替推拉两个注射器。
【分析与讨论】

实验前
实验后（冷却至室温）
$\text{[math]}$ 中气体体积 $\text{[math]}$
20
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$ 中气体体积 $\text{[math]}$
0
0
1. （1）实验步骤Ⅰ中，观察到，证明装置气密性良好。
3. （2）玻璃管中空气体积是 $\text{[math]}$ ，根据实验数据计算出空气中氧气体积分数为。
5. （3）实验中注射器的作用是____（填字母代号）。
7. （4）实验改进二：某兴趣小组的同学在学习探究“燃烧的条件”实验后，对书上的实验进行了改进，实验装置如下图2，利用如图微型装置探究燃烧的条件（整套装置气密性良好）。
  【查阅资料】白磷的着火点为40℃，而红磷的着火点为240℃。酒精灯微热不超过80℃。
  【实验步骤】
  Ⅰ：挤压装有过氧化氢溶液的滴管并用酒精灯微热燃烧管。
  Ⅱ：保持燃烧管微热，，燃烧的白磷熄灭。
9. （5）【分析与讨论】
  实验步骤Ⅰ说明燃烧的条件之一为。
11. （6）下列灭火方法与实验步骤Ⅱ中的原理相同的是____（填字母代号）。
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1. (2024·石家庄模拟) 下列关于燃烧现象的解释或分析不正确的是（）
①②③④

A . 图①中将煤球变成蜂窝煤后再燃烧，反应速率更快，燃烧更充分，是因为增大了煤与氧气的接触面积 B . 图②中火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为增大了氧气浓度 C . 图③中蜡烛很快熄灭，是因为火焰上方的金属丝圈吸收热量，使温度低于蜡烛着火点 D . 由图④中的现象可知，金属镁燃烧起火不能用二氧化碳灭火

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1. (2024·石家庄模拟) 小明设计了如图所示装置探究物质燃烧的条件（已知：白磷的着火点为40℃）。挤压胶头滴管，将水滴入铁槽。滴水前，两瓶中的白磷都不燃烧；滴水后，两瓶中的白磷都燃烧。（滴入铁槽内水的体积忽略不计）
1. （1）白磷燃烧的化学方程式为。
3. （2）该实验得出物质燃烧的条件是。
5. （3）实验利用了铁的物理性质是。
7. （4） “向固体氢氧化钠中加水”和“向生石灰中加水”都发生了温度变化，两者的原理（选填“相同”或“不相同”）。
9. （5）白磷熄灭，集气瓶恢复到室温后，甲、乙装置气球的状态____（填选项）。
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1. (2024九下·江北开学考) 已知白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃。如图实验，三支试管里面充满氮气，初始温度25℃，升温至60℃后，用注射器同时向②③试管中迅速注入足量氧气。下列说法有误的是（）

A . 只有②中有燃烧现象 B . 由①②现象说明可燃物达者火点未必燃烧 C . 若继续水浴升温，则③中一定会燃烧 D . 该实验能总结出燃烧的条件

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1. (2024九下·房县开学考) 下列实验设计能达到实验目的的是（）
选项
A
B
C
D
实验设计
实验目的
探究水的组成
探究蜡烛中是否含有氧元素
探究可燃物燃烧是否需要氧气
探究二氧化碳能否与水反应

A . A B . B C . C D . D

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1. (2024九上·金平期末) 科学认识燃烧，增强安全意识。下列说法正确的是（）

A . 在容易引起森林着火地方设置隔离带，利用的原理是隔绝氧气 B . 搬运取用易燃、易爆物时要轻拿经放，不能砸摔和植击 C . 酒精灯使用后需用灯帽盖灭，利用的原理是移除可燃物 D . 堆放杂物的纸箱着火用水浇灭，降低了可燃物的着火点

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选项	A	B	C	D
目的	探究二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂	探究可燃物燃烧的两个条件	探究铁生锈需要氧气和水	探究蜡烛中含有氢元素
方案

	实验前	实验后（冷却至室温）
$\text{[math]}$ 中气体体积 $\text{[math]}$	20	$\text{[math]}$
$\text{[math]}$ 中气体体积 $\text{[math]}$	0	0

选项	A	B	C	D
实验设计
实验目的	探究水的组成	探究蜡烛中是否含有氧元素	探究可燃物燃烧是否需要氧气	探究二氧化碳能否与水反应